新课改下中职语文教学之我见

席志霞

摘要：在中职院校，语文课也是一门基础性的学科，但是，要做好中职语文教学工作并不容易。作为一名中职教师，要结合学生的实际情况，合理选择教学方法，让中职生能够体会到语文学习的乐趣，从而主动参与课堂教学。

关键词：中职语文；兴趣；专业特色；教学方法

中图分类号：G633.34 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0094-02

在当今时代中，中职教育越来越受到重视，人们对中职教育的认识也发生了变化。由于现代社会中对建设者的需求越来越大，要求越来越高，中职毕业生更受到欢迎。为了适应社会的需求，中职教育发展越来越快，为社会培养出了大量的合格人才。

但是，在当前阶段，中职教育的发展也面临着困境。由于中职教育和普通高中教育明显的不同，做好中职教育并不容易。升入中职院校的学生通常为学习成绩差，没有养成良好学习习惯的学生，他们不爱学习，在升入中职院校后更是抱着混日子的想法。作为一名中职院校的教师，要结合新课改的需求，在课堂教学中大胆改革，以摆脱传统教学的束缚，走出教学的困境。笔者在中职院校从事语文教学工作多年，语文作为一名基础课，学生们的语文基础普遍较差，在多年的语文教学中，笔者不断探究和实践，希望找到适合中等职业院校语文教学的方法。在不断的研究中，笔者就中职院校语文教学形成了自己的一些方法。下面，笔者结合多年的研究和教学实践，谈谈在新课改下如何做好中职院校的语文教学工作。

1.让中职生对语文学习产生兴趣，增强学习的信心

中等职业学校的学生在初中时期一般为学困生，在学习上不用心者居多，或者是某课成绩较差，经过努力不能提高者。这些学生由于成绩差，在学习上存在自卑的心理。在初中时期，难免会受到教师的批评和其他同学的歧视，这样更加剧了他们对语文学习的厌恶情绪，失去了语文学习的信心。由于学生对语文学习没有兴趣，原有的语文基础较差，因此，在升入中职院校之后，学生们在语文学习上也不积极。很多学生升入中职院校的目的不是为了学习，而是为了混三年拿到毕业证，这样的学生更是无心进行学习。

要想做好中职生的语文教学工作，就必须从学生学习兴趣的培养入手。我国古代大教育家孔子曾经说过"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，在中职院校语文教学中，培养学生的学习兴趣显得尤为重要。只有让中职生对语文学习产生浓厚的兴趣，才能够促使中职生投入到语文学习过程当中。在中职院校的语文教学中，教师一定要结合学生的实际情况，选择有效的教学方法，让中职生体会到语文学习的乐趣，从而以更加饱满的热情投入到学习过程当中。

2.结合专业特点，制定可行的学习目标

中等职业院校的办学目标是为社会培养更多的高素质建设人才，以推动社会进步和发展。在中职院校中，大多数专业的学生在经过三年的技术学习之后，都会面临着就业，"面向社会办学，以就业为导向"是中职院校的办学基本目标，因此，在中职院校进行课堂教学时，教师要结合中职院校的办学目标做好课堂教学工作。只有明确了办学的目的，才能结合办学目标指导具体的学科教学目标，为课堂教学提供方向。

在中职语文教学中，教師要明确，语文教学的目的是为了增强学生的人文素养，是让学生在精神上得到熏陶和感染，从而促进学生综合素质的提高，得到全面的发展。中职生面临的是步入社会，参加工作，通过语文学习，教师要培养学生的语言能力和交际能力，让学生学会和他人交往和交流。在不同的专业教学中，教师还要结合专业特点，制定切实可行的教学目标，从而增强学生的专业医生，提高学生的专业能力。

3.结合教学实际，调整教学内容

中职生的语文基础普遍较差，在语文学习上学生的表现也不积极，学习效果也不高。在中职语文教学的大纲中要求，中职院校的语文教学中，教师要注重学生文化素养的提高，要为其它学科的学习打好基础，为学生职业能力、创新能力的发展铺好路。因此，在中职院校的语文教学中，教师要注意做到和普通高中语文教学的不同。

普通高中的目的是为了升学，在教学中教师注重知识的讲授和掌握，以提高升学率。而在中职院校进行课堂教学，教师要注重学生对知识的运用，在让学生掌握基本的知识之外，还要注重学生所学语文知识的运用。例如，多让学生开口交流，提高学生的口语交际能力；让学生对进行阅读，以提高学生的理解能力；激发学生写作的兴趣，让学生学会应用文的写作等等。

通过对教学内容进行调整，让学生对语文学习的实用性有更清晰的认识，从而调动学生语文课堂的参与性，提高语文课堂的教学质量。

4.考虑学生实际，选择教学方法

教学方法形式多样，为了提高课堂教学的效果，教师就必须结合实际情况，对教学方法做出科学、有效的选择。只要教师能够选对教学方法，一定能够使课堂教学的效率迈近一大步。

以多媒体教学法为例。多媒体技术是课堂教学的一种先进技术。在当今时代中，多媒体技术得到了广泛的应用。由于多媒体教学更加直观、形象，在进行课堂教学时，教师通过运用多媒体技术，能够使教学内容更加富有吸引力，促使学生更积极的参与到课堂教学过程当中。在中职院校的语文教学中，通过运用多媒体技术展开课堂教学，学生们对语文学科的学习兴趣逐渐增强了。例如，在学习《林黛玉进贾府》这一课的教学内容时，为了让学生更深刻的了解人物的性格，积极参与课堂教学活动，教师就可以通过多媒体播放影片的相关片断，从而让学生在头脑中形成深刻的印象，在教学时，各人物形象呈现在脑海中，自然提高了课堂教学的效果。

在中职院校进行语文教学，教师还可以结合专业情况选择适用模拟教学法、案例教学法、项目教学法等，以做到语文教学和专业特色相结合，激发学生的参与性。

在中职院校进行语文教学，教师要做好变通，通过调动学生的学习积极性，找到适合学生的教学方法，发挥出中职生的优势作用，使课堂教学的效果明显提高。