新课改下的小学数学教学方法创新

闫好义

摘 要：随着新课程改革的深入，我国教育现状已经发生了很大变化，很多一线教师认识到了创新的重要性。以往小学数学教学中，教师往往通过灌输式的方法进行教学，将知识强加给学生，对学生的学习过程不重视，不但压抑了学生的学习欲望，还无法调动他们的数学学习兴趣。因此，教师做好小学数学教学方法的创新，提高小学数学教学质量。

关键词：新课程改革；小学数学；教学方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0178-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.098

随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临的挑战也在不断增加，不但要求教师教学提高教学效率，还要创新教学方法，重视学生学习兴趣的激发，这样才能够帮助学生学好数学，给他们将来的数学学习和发展奠定良好基础。本文主要分析了新课程改革对小学数学教学的要求，并提出了几个创新教学方法的策略，希望能够帮助小学数学教师创新教学，提高自己的教学质量。

一、新课程改革对小学数学的要求

（一）数学教学要培养学生的创造力

在数学教学中，培养学生的创造能力是非常重要的，这也是小学生必须提高和具备的能力。数学学科蕴含了很多的智慧，学习数学能够提高学生的思维能力和逻辑能力，能帮助学生更好地认识自己。这便要求数学教师认识到培养学生创造能力的重要性，在帮助学生学习数学知识的同时不断研究和探索其他知识，使学生将自己学习到的数学知识运用到现实生活中去①。

（二）小学数学教学应该和现实生活相联系

数学和生活之间的联系非常密切，教师在教学中应该将数学和生活相结合，在生活中找到数学内容，并将其运用到数学课堂教学中。比如，超市经常会打折促销，这个时候，人们便需要通过数学知识来进行计算。

（三）将小学数学和教学育人结合在一起

随着新课程改革的实施，小学数学教学的目的不再仅是让学生掌握相关的知识，更重要的是通过教学活动来提高学生的综合素质②。小学时期是学生的性格习惯养成的重要时期，这个阶段的学生的可塑性比较强。这便要求教师在课堂教学过程中，不需要将知识传授给学生，还应该考虑到学生的实际情况，将教学和学生的成长结合在一起，实现教学和育人的结合，提高学生的综合素质。

二、做好小学数学教学方法的创新

（一）教学过程中重视学生主观能动性的发挥

在小学数学教学中，教师应该重视学生主体性的发挥，应该尽量引导学生主动去学习数学，将自己的主观能动性充分发挥出来。教师应该发挥好引导作用，给学生创造一个良好的学习环境，帮助学生掌握正确的学习方法。具体来说，在小学数学教学中，教师必须重视学生学习兴趣的激发，让学生在宽松的环境中真正体会到学习数学的乐趣，感受到数学的魅力，这样学生才会更加主动积极地投入到数学学习中去，进行问题的探究。教师在进行教学时，还应该重视先进设备的使用，吸引学生的注意力，让他们以更加饱满的热情投入到数学学习中去。

（二）根据教学需要选择针对性较强的教学方法

不同学生之间存在较大差异，教师在小学数学教学时，要认识到学生之间存在的差异，用不同的方法对不同层次的學生进行教学。首先，教师应该做好基础教学，确保每一个学生都能够掌握数学基础知识。其次，教师应该合理利用时间，让学生复习之前学过的相关知识，这样基础较差的学生能够再次获得学习以前知识的机会，教师的教学也能够做到因材施教。再次，教师应该选择科学的教材、科学的方法，制定合理的教学目标，并以此为基础来进行数学教学。此外，教师还应该以小组合作和课堂提问为基础，将学生学学数学的积极性和潜能激发出来，逐步提高学生的学习效率。

（三）重视情境教学使用，将学生的学习兴趣激发出来

在小学数学教学时，教师可以根据教学内容和学生的兴趣，选择合适的教学情境，通过情境教学来激发学生的学习兴趣。情境教学包含了下面几个流程，分别是情境设置、问题探究、归纳结果及知识运用等。教师创设情境时应该将自己的经验和数学知识结合起来，确保创设的情境有趣和生动，并能有效运用于数学教学中去。在这种环境中，小学生可以全身心地投入到问题思考中去，并进行问题解析和探讨，得出相关结论。教师可以详细讲解相关的数学知识，并做好知识总结，这样学生理解和记忆也会更加高效。

（四）将计算机和小学数学教学结合起来

随着科技的进步和发展，计算机技术逐步运用到了教育领域中，运用多媒体技术可以生动地展示知识，并且多媒体的趣味性比较强，能够激发学生的学习兴趣。教师在运用多媒体技术时需要考虑到学生的实际情况和教学的需要，将多媒体运用到数学教学中来，开创数学教学新模式，增加教师活动的趣味性，提高学生的数学学习兴趣，并促进小学数学教学现代化的早日实现。

三、结语

教师在小学数学教学中，需要传授知识给学生，还需要采取有效措施提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定良好基础。要提高小学数学教学效率，教师必须根据教学需要来创新教学手段，以使自己的教学跟上时代的发展，满足新课程改革的相关要求。

注释：

① 姚永芳.分析新课程改革下小学数学教学方法的创新[J].学周刊， 2011（21）：184-185.

② 黄俊.基于新课程改革下改善小学数学教学课堂质量的探讨[J].黑 龙江教育：理论与实践，2014（5）：86-87.

[责任编辑 赵景霞]