浅谈感恩教育在班级管理中的作用

陈虎林

摘要：感恩是中华民族的传统美德，是一个人应具备的思想道德品质，是我国道德文化的基本准则，也是发扬中华民族的传统美德，构建和谐社会的需要，更是我们老师管理班级，培养良好班风学风的一个有效途径。

关键词：班级管理；感恩教育；传统美德

感恩是中华民族的传统美德，是一个人应具备的思想道德品质，是我国道德文化的基本准则。由于社会、家庭、学校感恩教育的不足，当今青少年学生的感恩意识的缺失的现象非常普遍。“ 独生子女时代” 的家庭模式已成为现代社会的主导。对独生子女的矫惯和溺爱，滋长了孩子的自我意识，一切都是以自己为中心，在家中是“ 小皇帝” ，不知道体恤父母，把父母的付出看作是理所当然；在学校不知道关心同学，不知尊师敬长，目中无人，不能和同学建立和谐的合作团队等等。因此，加強学生的感恩教育是社会、家庭的需要，也是发扬中华民族的传统美德。构建和谐社会的需要，更是我们老师管理班级，培养良好班风学风的一个有效途径。

一、 通过感恩教育提高课堂教学的有效性

现在很多中学生不懂得学习知识的重要性，对学习目的的认识比较淡薄，养成了课堂上不专心，开小差等不良的影响课堂纪律的行为，教学效果严重受到影响。为此我给学生算了一笔帐：让学生明白他们在教室里上一节课，国家、父母为他们所付出的代价。一个1982年出生、1984年进幼儿园到2003年22岁大学毕业的学生。其家庭教育投资、国家社会生均教育投资和教育机会成本的数据分别为6.5万元、7.2万元、9.0万元。每一位大学生在大学期间的单位课时代价：少的每节课为43元，多的为60多元。中学生单位课时代价和大学生相比相差不了多少。而我们当地一个农民工干农活一天8个小时的工作才是40至60元。有点技术的工作也不过是100元左右。如果学生在课堂上不尊重教师的劳动，不专心听讲，浪费学习时间，没有收到预定的教学效果，这是无形串极大的浪费钱财的表现。另外，有的学生在学校不认真学习导致成绩下降，课后请家教，每节课几十元到一百多元，这更是在挥霍父母的血汗钱。我通过多次的诸如这类感恩教育，让学生逐渐理解国家、社会和老师为他们在学校生活学习所付出的代价，懂得课堂上尊重教师，争取多学点知识。一段时间后，班上的课堂纪律有了很多大的改变，很大的提高了课堂教学的有效性。

二、利用感恩教育在班级中建立和谐的人际关系

现在的独生子女，如果不能和同学建立和谐的合作团体，在以后很难适应紧张的充满竞争力的社会工作环境。我们农村中学阶段的学生要在学校中生活学习三年的时间，这其中会和同学们发生很多联系，让学生能和同学建立和谐的关系是我们教师对学生进行思想品德教育的内容之一。利用感恩教育，可以在班级中建立和谐的人际关系。如学生在打扫校园或做值日时，一些同学没有能养成良好的卫生习惯，在校内或教室里乱丢各种废纸等垃圾等。每天让值日生花了不少的功夫才能完成任务，值日生怨声载道。为此，我利用班会发起了辩论会，让学生讨论“ 每个人都能养成良好的卫生习惯，不乱丢废纸等垃圾，值日生不用打扫好还是丢了废纸等垃圾后再由值日生打扫好” 。辩论会上同学们踊跃发言，结果绝大多学生都认为每个同学都能养成好的卫生习惯，不乱丢废纸等垃圾，值日生的工作少了很多，同学们的生活学习环境也变好了。然后，我加以引导，更重要的一点是，值日生的付出得到了同学们的尊重和认可，我们不乱丢废纸等垃圾是对他们的劳动的一种感激。对学生的感恩教育便能春风化雨般地融入学生的心田。对老师和学生进行帮助，要学生学会感恩，要用“ 谢谢” 等词汇表示感谢。通过平时的教育和引导，同学们逐渐学会相互尊重和相互帮助，同学之间矛盾减少了。同学之间关系有了的改善。

三、运用感恩教育有效转变学困生

随着社会的发展，电视、网吧、手机、MP4等新鲜事物越来越多，其内容对学生的吸引力越来越大，使学生过早地模仿社会上的一些不良行为，严重地影响着学生的学习。农村学校的一些学生家长，由于思想觉悟和知识水平较低，忙于做农活或挣钱，只给孩子物质上的关怀，忽视对孩子的教育引导，对孩子的学习漠不关心、放任自流，甚至产生“ 读书无用” 的思想，对孩子的前途没有正确的引导。在这种环境下，学生对学习目的不明确，学习信心不足，成绩越来越差，辍学人数也越来越多。通过感恩教育，让学生懂得这来之不易的学习机会是转变学困生一个有效的方法之一。比如我班上有一个学生，高二第一学期开始就染上了吸烟、喝酒的坏习惯，并时常爬墙外出上网，因此曾经班上前五名的学习成绩一下落到班里的四十多名，在外面做小生意的父母很着急，多次跑回来教育开导他仍不济于事。后来我给他讲述了古代和当今的一些感恩的小故事，和他一起算了一下他的父母为了回来教育他而受到损失的经济帐，使他知道他的这行为给父母带来的麻烦，说到动情处这位学生竟然在办公室里大声哭了起来，并决心痛改前非，以后我经过多次地对他加以引导，一个学期后他便能把这些不良行为全都改掉，全身心的投入到学习中去。在今年的高考中以500多分的好成绩考上了大学，这是一个用感恩教育转变学困生的一个成功的案例。

总之，班级管理的方法多种多样，对学生的感恩教育形式和方法也是灵活多变。作为一名教师.我们应把感恩教育作为对学生进行思想品德教育的一项重要内容。让学生懂得知恩、感恩和报恩。

本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题《感恩教育与个性化班级管理模式实践研究》之成果，课题批准号：GS[2014]GHB1059。

（作者单位：甘肃省陇西县第二中学，甘肃 定西 748100）