养成教育是立校之源

赵希怀

摘要：“党的十八大”提出把“立德树人”作为教育的根本任务，那么养成教育便是学校为完成这一根本任务的有效途径。一直以来，迎宾小学这所市教育局直属小学，始终秉承“好习惯、好人生”的办学理念，把养成教育视为立校之源。那么如何开展养成教育呢？本文对迎宾小学系列化养成教育做了相关探索和探讨。

关键词：德育工作；方法；养成教育；探讨

镜头一：年有计划、月设主题、周落重点、日定督促

年有计划、月设主题、周落重点、日定督促，是我校落实养成教育的总体思路。所谓年有计划就是每年年初制定出学校全年养成教育计划，然后下发到每位教师，让每位教师心中明确教育内容，形成全员育人的氛围。所谓月设主题就是针对全年计划设立每个月的不同教育主题，逐月落实年计划中的养成教育的内容。所谓周落重点就是针对每个月的教育主题进行落实并拓展，结合月主题把周重点落实内容下发到每位教师，使每位教师在落实周训练重点时有的放矢。所谓日定督促就是每日针对周训练重点内容进行分解落实并日日督促。最终使之养成教育习惯在循序渐进中形成。

镜头二：德育教研

德育教研是德育研讨和培训交错进行的一项活动，根据养成教育年计划中的月主题进行每年八次德育教研，采用单月研讨，双月培训的方式。德育研讨由校长、书记、德育副校长、德育主任、大队部和全体班主任参加。研讨中针对养成教育的开展、实施，落实等方面，大家出谋划策，相互取长补短，指出上个月的不足，提出下个月的希望。德育培训由校长、书记、德育副校长，德育主任每人针对养成教育的实效性、常态化等诸多方面主讲两次。真正做到至上而下层层重视，层层逐一落实。可以说德育教研是养成教育的“发动机”。

镜头三：德育读本课程与养成教育有机结合

德育读本课程是我市关于养成教育方面的一项重点德育科研课题。学校十分重视这一课题的研究，定于每月第二周周五下午第二节课准时上课。为了使德育读本课程和养成教育的有机结合，六个年组每个年组由组长组织，统一教材，统一备课，针对本班特点结合教材内容可独自拓展，使之达到与养成教育有机结合的预期效果。为了使读本课程常态化，学校不提前通知，但准时检查。自开课以来每位班主任对该课程格外重视，本学期还进行了德育读本课程的评优课，更激起了班主任老师对该课程的热情。德育读本课程是养成教育落实的“助推器”。

镜头四：卡片式班级管理

为了使养成教育落实得更加精细化，学校实施了卡片式班级管理，即每个学生一周发一张卡片，按卡片上的要求分年段进行行为习惯训练，首先由班主任和任课教师评价、学生相互评价、家长评价，然后班主任根据学生的表现进行日评价、周评价、月评价和学期评价，最后班主任根据学生的综合表现在学期末评选出各种行为习惯优秀的好习惯之星。同时学校也同样运用卡片式对班主任进行考核评价。这样精细化的卡片式管理，使学校养成教育的落实得到了深化。卡片式班级管理是养成教育的“润滑剂”。

镜头五：周循环家长教子日记

所谓“周循环家长教子日记”，就是按照级部把全校家长分成六个大组，每组家长共用一个日记本，轮流写“教子日记”，一周班级和班级间循环一次，周而复始。这本教子日记是有“读者”的日记，读者是本年级所有的家长、老师和学生。阅读一篇篇日记，其实就是一颗颗心在交流，在碰撞。家长们可以敞开心扉，把自己在教育孩子方面遇到的喜怒哀乐和大家交流，并且在记自己的日记前，对前一篇日记进行阅读，在自己有触动的日记后记下自己的感受，这样不但拓展了“周循环家长教子日记”的外延，还增加了“周循环家长教子日记”的内涵，大家互相分享着教子成功的喜悦，也共同想办法解决教子中的困惑，增进着彼此间的相互了解，沟通和交流，真正做到了学习着、教育着、交流着并快乐着！周循环家长教子日记是养成教育的“催化剂”。

镜头六：德育作业

所谓德育作业就是各班级针对班级学生的实际情况，每天布置一项或自己叠被、或自己洗漱、或自己收拾房间、或为长辈捶捶背、或给长辈洗洗脚、或自己独立学习、或自己收拾学习用品等培养自主能力和孝敬长辈方面的一项作业。完成的好坏由家长填写在卡片式管理评价表家长评价栏内。这样家校联合为养成教育注入了“添加剂”。

镜头七：抓拍不文明行为

“咔嚓”几个同学在下楼梯时，急于到操场活动的场面在值周教师的手机里一瞬间定格。“快看”某班级课间走廊没按线路行走的场景顿时在监控录像里呈现。“你听”一段几个学生在午间走廊里大声喧哗的录音。等等此类现象通过抓拍，让本班老师和学生观看或收听后产生了意想不到的效果，可以说抓拍方式是养成教育落实的“净化器”。

鏡头八：校园规定歌

学校针对养成教育落实中存在的问题，自编了校园规定歌，要求每个学生不仅会背，还要严格按规定歌的要求去做。时刻提醒学生养成良好习惯，收到事半功倍的效果。

总之，养成教育是一项重大的工程，并非一朝一夕就能形成，还需同仁们为之付出和努力。上述乃迎宾小学系列化养成教育之掠影，诚然还需完善，但我们坚信：养成教育是立校之源，只要敢于经历风雨，就能收获彩霞满天！