英语语言文学在高校英语教学中的开展现状分析

卢华

[摘 要] 将文化元素融入高校英语教学中，能够丰富课堂的教学活动，调动学生的学习兴趣，促使高校英语教学的效率得到提高。结合当前英语语言文学和高校英语教学现状，对于出现频率较高的问题进行了分析，以期改善英语语言文学在英语教学中的地位和发展方向，从而提高学生的英语应用能力。

[关 键 词] 英语语言文化学；自主探究；引导作用

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0154-01

文学与语言学怎样相处是外语教学领域应该考虑的一个问题。长期以来，无论是理论上还是实践上，注意的核心一直是如何运用语言学领域的新发现去指导教学，但不应完全忽视文学。受到应试教育的影响，大多数高校教师都较为注重英语理论知识和英语技巧的讲授，而忽视英语文化素养的培养和提升。然而，注重培养和提升学生的人文色彩，开展英语语言文学，能够使学生更深刻地认识社会和人生，加深学生对英语语句的理解，有助于提高学生的阅读能力。英语语言文学是一门富有人文色彩的学科，因此作为一线的高校英语教育工作者，必须要将英语语言文学应用到高校英语教学中。

一、英语语言文学开展的重要性

开展英语语言文学，既能够帮助学生正确地认识英语语言的基本规律，又能够帮助学生抓住各部门之间的内在联系，促使学生树立正确的语言学习观念，从而实现健全学生人格的教学目的。语言都是人类社会文化发展的精华，任何一种语言的产生都不是偶然的。英语语言文学的目的就是要帮助学生理解语言的内在底蕴，使学生体会到英语语言的独特魅力。由于长期受到应试教育的影响，采用“灌输式”的教学方式，忽略以兴趣培养为手段的人文教学，使得现在的高校英语教学成为学生掌握必备技能的科目。可见，将英语语言文学渗透到高校英语教学中已经刻不容缓。

二、创新英语语言文学的教学方法

（一）以生为主体，开展自主探究活动

传统教学模式已经不能满足当前英语教学的需求，因此教师要将文学体裁作为依托，以学生为主体，以教师引导为手段，构建一种自主探索的教学模式。将自主探索教学模式运用到英语语言文学教学中，有利于激发学生的求知欲望，突出学生学习的主体地位，培养学生学习的主人翁意识。确立学生的主体地位，是英语语言文学教学模式必须经历的途径之一，将学生问题和英语语言的認知过程转化为引导教师进行教学的重要途径。这样的模式，能够完成“枯燥乏味”到“生动有趣”的转变，使学生完成“被动学”到“主动学”的转变，促使英语语言文学课的教学质量得到提高。新时期背景下，“灌输式”的教学模式已经不能够满足当前英语语言文学的需求，不能够改变学生兴趣低的状况，而将自主探索教学模式引入英语语言文学教学中，能够最大限度地培养学生的文化素养，同时还能够使学生更为深刻地理解英语理论知识，掌握英语技能，促使学生的英语应用能力得到培养和提高。

（二）丰富教学法，进行文学特征输入

传统教学模式下，教师较为注重传授学生语法、构词以及句型等基础知识，而不能够引导学生认识英语学习与英语语言文化的联系，不利于学生完成知识的内化，更不利于提升学生的人文素养。英语语境是学生学习英语必不可少的因素，因为良好的英语语境可以帮助学生了解英语语言使用的背景，促使学生能够更灵活地运用英语知识。开设英语语言文学课，能够有效改善英语语境缺乏的现状，为学生呈现更多适合英语语言文学的语境，且使语境以文学的形式展现给学生，使学生在把握文化内涵的同时体会文学，提高学生使用英语语言的技能。因此，在日常教学过程中，教师要善于整合教学资源，将恰当的英语文学作品引入课堂，使学生认识到英语文学作品是最好的教学资源。

教师要充分发挥自身的引导作用，使学生认识到阅读英语文化作品的作用，使学生通过阅读英语文化作品，逐步掌握英语语境和情感变化与发展的规律，掌握文学作品的结构和模式。英语语言文学作品，既能够成为学生学习英语的“字典”，同时还是学生心灵的对话者，我们需要在学生学习的过程中注入一种思维。这种思维需要引导学生采用多样化的方法感受语言文学，既不能仅仅简单地泛读，也不能片面地、逐字逐句地精读。只有将泛读与精读有机结合，才能使学生感受到英语语言文学的魅力和内涵，同时还能够将大量的、优秀的英语文学作品引入课堂中，使学生的历史文化素养和人文文化素养得到培养。

英语语言文学的教学手段在英语教学中已经有了丰富的彰显和发展，且当前的英语教学中也融入了更多的历史元素和人文素养。传统的教学模式已经不能满足当前的教育需求，因此，教师要立足于英语语言文学教学实践，不断创新和完善，构建自主探索的教学模式。英语语言文学在英语教学中有独特的优势，必须认清英语语言文学在英语教学领域的主要发展方向。

参考文献：

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[2]韩丽娜，霍镜伊.英语语言文学的教学方法：评《英语语言文学研究》[J].当代教育科学，2015（3）.

[3]李志岭.文学、语言的文学性与外语教学：关于外语教学如何与文学相处的问题[J].四川外语学院学报，2006（3）.