高职学生英语听说能力的培养与提高

温泠

[摘 要] 经济全球化趋势不断加快，高素质人才对我国经济发展的影响越来越深。高职是我国教育领域的重要组成内容，承担着为社会输出高素质职业人才的责任。英语是高职教学中的重点、难点，与高职学生就业竞争力的提升有着非常紧密的联系。但是对我国高职英语教学现状进行深入调查发现，其中存在着很多问题，限制了高职学生英语听说能力的提高。相关教育人员必须要不断加强研究力度，寻找有效的措施对不良教学现状进行改善，促进高职学生英语听说能力的培养与提高。

[关 键 词] 高职学生；英语；听说能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0065-01

英语是世界上应用最为广泛的语言，语言的本质就是为了加强沟通和交流，对于高职学生英语听说能力的培养必须要给予高度的重视。高职英语教学实践中，受到众多不利因素的影响，导致高职学生英语听说能力较差，对于高职学生就业竞争力的提升也造成了非常不良的影响。如何对高职英语教学体系进行优化和改良，加强高职学生英语听说能力培养，已经成为高职英语教学活动开展需要迫切解决的问题。所以，对于高职学生英语听说能力的培养与提高进行研究是具有现实意义的，下面就对相关内容进行详细阐述。

一、高职院校学生英语听说能力培养现状分析

随着高职院校的不断发展，高职院校在我国教育领域中的地位也在不断提升。英语是我国高职院校教育的重要组成内容，经过一段时间的发展高职英语教学事业也取得了较为良好的成就，促进了高职学生就业竞争力的提升。但是不能满足于现状，对于高职英语教学中存在的问题也需要进行反思。受到传统应试教学模式的影響，高职学生在考试中可以取得良好的成绩，但是高职学生的英语听说能力较差，更谈不上用英语与他人进行沟通和交流。高职院校学生来源范围很广，很多学生在以往的学习生涯中甚至从未接触过英语，而且掌握的词汇量较少，学生英语基础有着较大的差异性，这些对高职英语教学活动的开展造成了非常不良的影响。虽然一些高职院校的英语教师对于学生英语听说能力的培养有所重视，也开设了口语和听力课程，但是一些高职英语教师为了简化英语教学，只是在考试之前为学生提供固定的资料，只要学生花费一点时间进行背诵记忆就可以通过考试。教师在教学活动开展过程中仍是以教材内容为主，采用“灌输式”的教学模式，在英语教学课堂上不仅没有为学生提供口语锻炼的机会，而且还消减了高职学生对英语课程的学习兴趣，这些对英语教学成效造成了一定的不良影响，限制了高职学生听说能力的提升。

二、高职学生英语听说能力的培养策略分析

（一）为学生提供口语锻炼机会

高职英语教师需要对自身的教学理念进行转变，明确高职英语课程开设的主要目的，将高职学生英语听说能力培养作为高职英语教学的重要目标，对高职英语教学体系进行改良和优化，为促进高职学生全面发展奠定良好的基础。想要促进高职学生英语听说能力的提升，教师必须激发学生的学习兴趣，使得高职学生可以积极主动地参与到教学活动中去，为学生提供口语锻炼的机会，规范和纠正高职学生的英语发音。例如，高职英语教师可以要求学生准备时长大约为三分钟的英语演讲稿，在课堂教学活动开展前预留十分钟让三名高职学生进行英语演讲。学生必须要独立进行英语演讲稿的编写，如果发现存在抄录情况，教师需要对学生给予一定的惩罚。教师还可以让学生进行即兴演讲，教师可以将“My dream”定为题目，在学生演讲完毕后教师需要对学生错误的英语发音进行纠正，并且为学生进行打分，从而将学生对于英语课程学习的积极性和主动性充分调动起来。

（二）组织丰富多彩的课外活动

英语听说能力的培养并不是一蹴而就的，而是需要一个阶段性的过程。课堂教学时间是有限的，高职学生英语基础参差不齐，对于高职英语教学成效造成了非常不良的影响。高职英语教师可以开展丰富多彩的课外活动，帮助学生养成良好的英语学习习惯。例如，高职英语教师可以找寻班级中英语基础较差的学生，进行晨读训练，让学生在操场上大声朗读英语文章，帮助学生树立英语学习的信心。教师还可以组织英语辩论赛，可以先在班级内部进行，然后还可以发展成两个班级的联谊赛。

（三）发挥现代教学技术的优势

高职英语教师需要对教学模式进行创新，借用现代教学技术的优势，为高职英语教学增添新的生命力。例如，高职英语教师在教学活动开展过程中，可以利用多媒体为学生播放一些电影的经典片段，让学生认真观看。在学生观看完毕后，教师要求高职学生以小组的形式为电影片段进行英语配音。在配音的过程中高职学生必须使用英语进行沟通和交流，不仅可以扩展课堂教学内容，对于学生英语听说能力的提升也有着积极的影响。

英语不仅仅是一门教学课程，同时也是沟通和交流的工具。高职院校对于学生英语听说能力的培养必须要提高重视程度，找寻高职英语教学中存在的不良问题，应用有效的措施进行改善，激发高职学生对于英语课程的学习兴趣，为促进高职学生全面发展奠定良好的基础。

参考文献：

杨莉.如何培养学生的英语听说能力[J].语数外学习，2013（2）：54-56.