情感教育在初中语文教学中的运用探究

李贵锋

摘 要：情感教育在现代语文教学的过程中有着极其关键的作用，它影响着学生的学习情绪、学习态度以及学习成果。随着时代的不断发展，情感教育在现代化教育中也得到了广泛应用，通过情感教育的实施，有效提高学生的学习成果和自身的素养。本文主要就情感教育的概念以及影响力，探讨其在初中语文教育中的具体运用。

关键词：情感教育 语文教学 应用

一、情感教育的概念

情感是一种反应客观事物的心理现象，一般在情绪方面表现的较为明显。而情感教育主要是教师根据制定好的教学目标和任务，通过恰当的教学活动，来改善学生的自我情感调控力、培养学生情感方面的品质，使其能够提高学习以及生活各方面的积极性，从而进一步提高学生的学习效率和人格素养。

二、初中学生情感的培养

1.引导学生产生相同的情感体验。在中学《语文》课本内容中，包含着大量的文字优美的作品，文章的字里行间都充分展现了人物美、风景美以及道德美，而且文章内涵丰富多彩且易于教学，这是情感教育最好的物质基础。教师通过情感的融入，能有力利用文章中蕴含的丰富情感来激起初中学生的共鸣，引导其全身心投入到课本内容的学习中，以更好地与文章作者产生同样的情感体验，也更利于初中学生更深刻的体会文章中含义。

2.通过教学或者学习方式培养情感。教学的形态应该是开放的并且是多面化的。过于生硬呆板的语文教学方式，会使学生在学习语文过程中的热情逐渐降低，从而失去学习兴趣。因此，初中语文教师在授课的过程中，要注意自身的情感投入，努力创设与课本内容相贴近的情境，采用形象生动的教学方式，引导初中学生的情感投入。

除此之外，朗诵也能对培养学生情感起到关键性的作用。初中教师可在日常的语文教学过程中，注意增强锻练初中学生的朗诵能力，鼓励他们养成朗诵的良好习惯，使他们通过朗诵加强对课文中的韵律以及情感的体会，并在朗诵中积累感触，强化其自身的体验以及领悟能力。

3.通过师生之间的良好情谊培养情感。作为初中教育工作者，不仅是简单的执行教学工作，也要融入更多的情感到平时的教学事业中，用自身的情感触碰初中学生的内心，与学生构建和谐的师生关系，增加师生间的情谊，努力做到师生之间的心有灵犀。最好的方法就是与学生成为朋友，去掉老师的身份，跟学生用相同的身份进行交流对话。在学生遇到学习难题时，用一个朋友的身份去帮助他们解疑答惑，这样不仅让学生能更好理解掌握知识点，而且还能加深师生之间的友谊，进而走进学生的内心。因此，语文教师在课堂授课时，尽量使用学生喜欢的语言和方式来进行讲解，能有效增强学生的学习热情，从而培养学生学习的自主性。

4.通过心理特点培养情感。学生在整个中学阶段，所呈现出来的心理特点大有不同。初中教师可以在批改作业时，根据初中生的作业情况，采取有针对性的引导和启发，抓住学生独特的心理特点给予不同的评语，既能表达教师对学生的关切之情，也能更好地进行针对性的指导。学生通过作业评语感受到教师的关爱之情，也能更好地增进和教师的情谊。

三、情感教育的应用优势

1.激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。要使初中学生对语文学习的兴趣更加浓厚，就要培养学生善于欣赏、运用以及研究学习教材的能力，使初中学生真正领会教材中的情感问题，从而不断激发对语文学习的热情。教师创设情感教学环境，让学生能够善于结合自身的感受，去理解语文学习的内容。在教师的相应指导下，初中学生能够渐渐对语文产生学习热情，增强浓厚的学习兴趣，从而提高自身的综合素质。

2.营造良好的学习氛围。建造良好的学习氛围，是教育教学中的必要要求。在具体的教学过程中，教师应当采取各种教学方式创设良好的教学情境，使学生有一个轻松快乐的学习氛围，以便促使学生能够摆脱学习中的枯燥，建立更好的学习心态。在语文教学过程中，教师要善于运用现代化的教学技术，将教学内容声情并茂地展现语文的独特魅力，创造积极良好的学习氛围。

四、情感教育氛围的营造

1.教师自身的情感素养。为人师表，必须以身作则去教育和影响学生。在情感教育的应用中，教师自身的情感因素尤为重要。教师不仅是课堂教学情境的创设者，还是促使学生情感投入的指引者。教师要运用自身的情感素养去引导和感染学生，撩动学生的心弦，促使教师和学生产生情感共鸣。

2.发掘学生的情感因素。初中时期对学生的人生价值以及世界观的培养至关重要。在初中语文教学过程中，很多情感方面的因素是需要教师和学生共同去发掘的。发掘初中学生的情感方面的因素，关系着学生的学习情绪、学习态度以及学习信念。因而激发初中学生的情感因素，能增强中学生的识别能力，使学生对生活以及学习的积极性更加强烈。

3.情感与教学的融合。充分发掘初中语文教学中的情感因素，包括掌握文章中作者的情感，准确地理解字里行间的内涵与意义，进而更深刻体会到课文的主题思想。在初中语文的教学过程中，教师和学生以及文章作者之间的感情步调达到一致，才是激发情感教学的基础。充满情感的教学方式能够有效激起学生对语文学习的兴趣，因而也能使他们更加深刻体会语文课本中的内容。

五、情感教育的作用分析

初中阶段的教育对学生未来的学业以及生活有着极其重要的影响，初中时期也是培养学生人格的主要时期。在初中时期加强情感教育，能够对初中生的人格形成起到非常重要的作用。情感教育的恰当应用，能够有效加强教师与学生、学生与教师以及学生相互之间的情感。初中学生的兴趣爱好容易随着环境的变化而改变，而情感教育能有效培养初中学生对语文的学习兴趣，促使学生对语文课本知识有更透彻的理解，从而提高学生学习语文的成果。

六、情感教学的应用现状

目前，我国大力提倡的情感教育也取得了一定的成效。但是传统的教学观念没有得到转变，教师还是没能改变以往的初中教育模式，大部分教师还是将教学重点放在解题技巧方面，并没有注重对学生情感的培养。初中阶段对学生今后的学习成长极其重要，这一时期教师的教学任务相对繁重，致使教师缺少足够的精力以及时间去开展情感教育，容易忽略学生情感方面的培养，而这样的现象在教学中普遍存在。虽然教育部门能够认识到情感教育在现代化教育中的重要性，但是在实施情感教育的过程中仍然存在很大的困难。

情感教育在推动语文教学发展有着极其关键的作用，对提升学生的学习效率有着极大的帮助，情感教育不仅能够有效激起学生的学习热情，更能够帮助学生提高对语文的认知。在语文教学中，教师应该转变以往的教学理念，注重运用情感教育的方法来激发学生对学习语文的热情，从而促进学生综合素养的提高。

参考文献：

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