探析如何改变职业教育学校英语教学现状

胡晓青

摘要：知识经济全球化的发展趋势下，英语成为了学生学习中的重要内容。职业学校作为一种特殊的教育形式，以培养学生的专业技能和知识为主，但是在新形势背景下，英语知识应用的越来越广泛与普及，为帮助学生全面发展和促进将来的就业，职业学校对英语教学也越来越重视。为此，职业学校英语教师通过对教学活动的不断创新，可帮助学生更好的适应新时代的发展与就业需求，提升他们的综合素质。本文主要就对改变职业教育学校英语教学现状进行分析和探讨。

关键词：职业教育；学校英语；教学现状

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0194-01

1.职业学校英语教学的重要性

职业学校和普通高等教育相比，教学目标有明显的区别。普通高等教育是研究性学习，学生学到一定的专业知识之后，为了取得更高的成就，还可以通过考研、考博的方式继续深化。而职业教育的目标是为社会培养实用性人才，学生经过几年的学习，直接为社会服务。

我国具有传统的"学而优则仕"的思想，在人们的思想观念中，读书越多就越要脱离体力劳动。如果读多年的书，最后还是从事生产第一线的工作，那还不如不读书。由于职业教育的最终目标就是在生产第一线，很多人就认为不用学过多的知识，只要掌握一技之长就够了。

但随着社会的发展和科技的进步，目前的生产第一线工作者，再不是上世纪那样的半文盲也能操作了。无论是工厂还是农村，在现代化生产中都必须要有一定的文化知识才能胜任。现如今，人们的生活也离不开文化知识。各种新产品不断问世，缺少知识连使用都困难。还有随着生活水平的提高，个人修养也要越来越高才能适应社会的发展，多掌握一些人文知识，可以提高个人素质。

随着我国开放政策的进一步实施，与国际交流合作已经成为社会发展的重要部分，因此掌握一门外语已经成为时代所需。职业学校是我国高等教育的重要组成部分，在这里学习的都是和普通高校学生同龄的学生，他们是我国社会的中坚力量，也是国家建设的主力军，因此在职业学校开展综合性学习，培养职业学生的综合素质，是我国教育改革的重要任务，也是培养人才的重要目标。作为国家建设的中坚力量，职业学生将来就是社会各行业的领军人物，他们不仅要具备专业技能，还要具备良好的个人道德修养。在生产生活中，要具备创新能力和他人的合作精神，强烈的责任感以及与他人的交往能力，这些都需要具备人文素质。英语作为人文知识的一部分，主要作用在于方便与外国人进行交流，也方便学习国外先进技术，因此，在职业学校加强英语学习，是时代和社会的需要。

2.职业学校英语教学的主要现状分析

首先，生源质量不高，新形势下，高等教育招生规模越来越大，职业学校的生源大多都质量较低，学习水平不高，基础英语知识更差，在学习过程中不够主动，甚至丧失学习兴趣，一些学生来自偏远地区或农村，其英语各项能力都较差，导致他们学习英语知识的兴趣不高。其次，部分教师的专业发展动力不足，由于大部分职业学校过于追求专业的应用型和技术型，对英语课程教学的不够重视，在教学安排、教学计划方面都存在着课时压缩、内容删减等问题，而且不少英语教师的教学水平和业水平有限，整支队伍的师资力量有待提升。再次，教学模式落后，在职业学校英语教学中，大部分教师的教学理念落后，创新不足，仍然使用传统的灌输式教学模式，在课堂上进行大量的知识灌输，没有充分开发学生的自学能力，也没有把握好英语课程教学的特点，学生始终处于被动学习状态。

3.职业学校英语教学困境的有效策略

3.1创新体系，让职教英语焕发青春。实施体系的创新才是当前英语教学方案发展的有效方向。教育部门主要是依据职业学校的教育要求进行创新，需要有一定的规划和要求，将发展过程中多样化的因素进行研究和分析，从而创造出有效的教学工作。同时，要实施预防策略，确保发展过程中出现的问题有一定的应对措施，以此实施的改革方案，更有助于学生的学习和应用。

3.2完善制度，让英语教学科学规范化。职业学校进行英语教学的过程中，需要不断的完善招生制度、教学系统、就业系统等。这些系统并不是短时间就可以完成的，需要依据实践经验不断的进行完善。因此相应的制度是职业英语教学的基础组成部分，更是英语教学有效发展的重要保障。有效的制度可以引导英语教学工作逐渐向规范化发展。

3.3人才引进，让师资力量有效增强。相对于师资力量来说，主要工作氛围有两个方面，一方面是指对原有教师进行专业化的培训，另一方面是引进更高学历的教师，注重更高学历的英语教师人才，从而为职业院校的师资力量提供新的人才技能。通过改善教师的教学观念，提升教师的相应教学技能，这个过程需要一定的时间和资源，必须要依据一定的资源和信息进行有效的改革工作，从而确保教师具备有效的教学技能。

3.4培养兴趣，让学生真心喜欢英语。要想将职业学校的英语教学更好的发展下去，就需要培养学生对于英语教学的兴趣，激发学生学习的积极性，促使学生认识到英语教学在未来发展中的重要作用，为今后的发展奠定坚实的基础。同时，让学生感觉到英语教学的重难点，从而更好地实施英语知识的学习。对英语教学的设定，主要是改善相应的系统，实现对职业学校的技术和理论的改革，从而在根本上支持学生学习，提升学生学习的兴趣。

3.5加大投入，让教育硬件得到提升。要想将职业学校的英语教学更好的发展下去，就要加大相应的投资。革故鼎新就是必然的选择。教育手段在不断提升的过程中，需要一定的时间和经验。初期先要将学校的黑板、座椅、板凳等进行革新，还有素材、电子设备等多样化的高端设施的革新，从而更好的实施教学经验。之后在教学场地、师资力量、教学用具等方面的更新，这些都属于教学设施的更新工作。最后，就要进行教学软件的更新，例如改变传统的教学观念、教学系统以及教学方案等，从而做到全面化的改革，促使职业学校实施更有效的英语教学工作。

4.结语

职业教育英语教学需要在明确自身办学特色的基础上，结合学生实际发展，创新教学模式。职业教育英语教学活动可以通过明确职业教育英语教学目标，转变教学理念；结合职业教育学生实际特点，创新教学方法以及结合职业教育学生未来发展，拓展实践平台等方式，在激发职业院校学生英语学习兴趣的基础上，为学生未来的工作与发展创建良好的条件，真正展现职业教育的价值。

参考文献：

[1]黄娜.职业学校英语教学的困境与出路研究[D].湖南师范大学，2012.

[2]马梅珍.中等职业学校英语课程教学模式改革实验研究[D].苏州大学，2008.

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