生活不用太刻意，也不要太着急

陈晓华

校园里有一片红毛草，它们点燃了实验楼前的草坡。夕阳下，它们逆着日光，闪烁着飘摇着跳跃着。这时，许多学生坐在树影里，交谈、独思或阅读。生活美好得像一首诗。

我给它们拍各种照片：寥落的两枝默契地轻轻摇晃，成片的闪烁着星星光芒，阴影里的含蓄沉静。只要换个角度，我便能找到不一样的美，也找到不一样的自己。生活就是寻找、发现、记录、创造……

在许多人眼中，我是一个多才多艺的女子。因为我的兴趣实在很多：剪纸、刺绣、钩织、书法、朗诵、园艺、摄影、烹饪……我拍摄爬山虎的剪影，把它们做成剪纸，我设计并制作当地风景剪纸。自己编写教材，开设剪纸校本选修课。在服装上刺绣，设计或修改服装。教学生刻印，解答他们对篆书的疑问。教学生种多肉植物，指导他们配制合适的土壤，同事碰到种植的难题都来咨询我……我所做的一切不过是为了让自己快乐，这些并不是技能，而是更好地享受生活的一种态度。

我也曾有过怠惰和迷茫的时候，但是这个美丽的世界一直在呼唤着我，学生也在用孩童的热情推动我，使我没有丧失探寻的好奇。还记得那个傍晚：在去食堂的路上，班里几个小姑娘指着天空惊喜地议论着，见到我就大喊：“老师快拍下来！”原来是奇怪的云，居然组成了“二三三”的样子，她们说一定要用这张相片做头像。她们笑起来的样子多么年轻，疯疯癫癫，对路人奇怪的眼光毫不在意。

丰子恺在《给我的孩子们》中感叹：“这是何等可贵的真率、自然与热情！大人间的所谓‘沉默‘含蓄‘深刻的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！”岁月磨去了我们好奇的心性，让我们缩在“成人”的壳里，谨小慎微地对待周遭的变化。现在，我用充满喜悦和欣赏的眼光看她们做着这一切。只要我们保有孩童般的好奇，就可以永不老去，即使我们的外壳伤痕累累，我们的心还可以保持着最初的温度。

除了好奇，我们还需要一种不介怀的心态。当下相当多的教师可能还要在现实与理想的巨大反差中努力挣扎。我就曾因为生活的不如意而烦恼，为一干就是六年的班主任工作而抓狂，但是我发现美好的瞬间多过不如意，我将见证孩子们从初一到高三的每个成长瞬间，我们共有的那些记忆是谁也夺不走的宝藏。

幸运的是我没有在职称之类的事情上跌跟头，而是很顺理成章地成了一个有点资格的老教师。于是可以更自由地追求我的爱好，而且让爱好成为教学中的亮点。

对汉字的热爱让我可以从字的本源说起，用更形象的方式给学生讲解文言文实词的多个义项；摄影让我的课件背景独一无二，而且讲起课文时，我对色彩和光线的解读更加专业；自己制作朗诵音频，激发学生的表现欲，提高学生的朗诵水平……

我想生活和教育中的很多事情都是水到渠成的，把眼光放长远一点，不用太刻意，不要太着急，也许某一天，你渴求的那个美好世界突然就穿过所有的泥泞展现在你的眼前，遇到一个越来越好的自己。