浅谈高校校外实训基地建设状况及可持续发展思考

杨志敏

[摘 要]为了提高高校专业教学效果，完善高校校外实训基地的建设管理与利用效果就成为了重中之重，本文将以某校为研究案例，分析高校校外实训基地的建设状况及可持续发展对策。

[关键词]高效；校外实训基地；可持续发展

面对当前社会对人才的实际需求状况，做好高校校外实训基地的建设，提高其可持续发展能力与社会适应性，才能够真正的提高高校教学质量。

一、高校校外实训基地建设状况分析

本文对某高校校外实训基地的状况进行了研究，发现该院校与校外实训基地约有近百家，但是各专业与校外实训基地互通往来的教学活动次数相对较少，每年各实训基地的使用次数达不到预期使用效果，很多校外实训基地签订后就未曾启用，实则已经名存实亡。并且很多学校已经习惯走马观花式“实习教学”，顶岗实习、毕业实习基本成为空谈。在研究中发现，相关高校各专业虽然都有固定的校外实习基地，且与相关基地存在密切的联系，并经常组织教学工作去校外实训基地进行教学，但是由于校外实训基地的建设与管理问题太多，校企合作存在嫌隙、建设管理存在漏洞等问题，导致了校外实训基地的根本作用无法发挥，从而影响了高效校外实训基地培养优秀人才的效果。

二、高校校外实训基地建设及管理中的问题

1.校外实训基地未能得到有效利用

随着国家教育体系的不断完善，高效越发的重视校外实训基地的建设工作。当前高效校外实训基地的建设要根据教学改革的要求与人才培养的目标为风向标，要做好校外实训基地的人力、物力、财力方面的投入。但是在实际中，很多高效盲目更风、缺乏建设目标，不能够根据自身开设的专业与学生实际需求建设针对性的校外实训基地，降低了其有效利用价值。

2.高校校外实训基地缺乏双师型人才

双师型教师属于掌握专业知识及专业技术且有教师资格的人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020年）》中明确提出要加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升教育基础能力。而目前高校的“双师型”教师队伍建设并不理想，数量严重紧张，远远不能满足教学需求。很多教师都是毕业后直接担任教师，由于没有实践工作经验、专业理论掌握不扎实、实践操作能力不达标，最终无法做好学生的教育与就业指导工作，加上学校存在的人事制度及待遇管理问题，让很多优秀的双师型教师“望而却步”，最终影响了校外实训基地的应用效果。

3.高校校外实训基地功能发挥状况不佳

高校校外实训基地是学生实习、预备就业的机会，但是很多高校都采用敷衍了事的方式建设管理校外实训基地，很多专业的建设、教学改革、就业指导等都没有与相关企业进行积极合作，从而导致基地功能无法发挥。加上部分高校不重视校外实训基地建设，未能做好长远规划，很多实训场所都存在功能重复现象，造成了校外实训基地建设的资源浪费。

4.高校校外实训基地管理缺乏秩序

由于缺乏明确的高校-企业合作制度，很多高校对教学改革的积极性并不高，并且二者之间也无法建立稳定、互利共赢的合作机制。上述原因就导致高校校外实训基地管理无序化、缺乏正常运行机制，导致其基地建设形成数量多、广撒点、实训时间不定、考核不便、教学不便等诸多问题。

三、高校校外实训基地可持续发展建设的对策分析

1.建立健全校企合作保障制度，探索共同利益

高校的目的是为社会企业输出优秀人才，而企业需要优秀人才的支撑促进其发展，所以二者必然存在紧密的关系。因此我国政府部门要根据高校及社会企业实际发展状况，制定符合二者长远发展、建设的合作保障规章制度，为其提供合作参考法律依据。其次，高校在合作企业选择中，要以技术、社会、管理等水平优良、企业规模较大、具有合作意识的进行合作。通过校企沟通协商的方式分别确定各自的职责，并签订具体协议，进而提高校外实训基地利用价值。高校应该以人为本，照顾企业以盈利为中心的基本要求，建立校企双方互惠互利、优势互补工作机制，做到教学育人和生产两不误，以便实现互利双赢。另一方面，高校要结合自身的科研优势，为企业提供技术与产品创新的支持，让企业获得“利益”，并通过建立诚信机制的方式，增强双方处理突发问题及利益问题的协调能力。

2.完善双师型教学队伍建设

为满足高校校外实训基地教育教学的需求，提高高校校外实训基地教学指导水平，高校应为教师提供多种外出实习、实践、学习的机会，通过结合建立健全双师型激励机制的方式，激发教师主动进行继续教育与参加实践培训学习的动力。然后通过将实践学习成绩及教学实践效果与薪资制度、年度考核成绩、晋级等挂钩的方式，激发教师的工作意识。另外，高校应积极利用校企合作机会，引进具有大量工作经验的高级人才，提高师资队伍的整体质量。

3.高校应与著名企业联手建设校内实训基地

面对高校校外实训基地建设人力、财力、物力消耗大的现实状况，除了争取上级补助加大资金投入建设外，高校还应与企业合作在校内建设实训基地及厂房，通过高校提供地皮、企业提供设备共建基地的方式降低资源消耗，为学生提供就近的实训基地，满足日常教学、考核与实习等需求。校内校企实训基地建设方式一方面充分保障了企业方的利益，另一方面学校可对实训过程进行有效监控，与企业沟通较为便利，从而使学生实训质量得到保证，专业技能得以强化。

4.对高校校外实训基地的管理秩序进行规范制度建设

为确保高校校外实训基地的有序运行与作用的合理发挥，就必须做好高校校外实训基地管理体系的及制度的建设。高校应充分结合自身、基地、企业三者之间的实际状况，制定完善的规范制度及管理细则，确保各项工作的开展有章可循，提高管理的规范化、制度化。通过建立健全符合实践教学目的、企业生产需求及社会经济利益的管理制度的方式，实现校企之间的互利共赢。

四、结语

当前高校校外实训基地建设与管理虽然存在问题，但只要坚持科学发展观的指导，积极的增加校企合作深度、优化创新管理机制，必然能够完善校外实训基地使用功能，提高其利用价值，促进高校校外实训基地建设的可持续发展。

参考文献：

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