当前高职艺术设计专业就业形势研究

何成战　黄莉+梁松

【摘 要】当前，高职艺术设计专业就业形势较为严峻，存在毕业生供求总量矛盾突出、就业结构性矛盾突出、就业质量不高等问题，这主要受到教学教材内容落后、实践教学存在缺陷、毕业生就业竞争力较弱等因素的影响。为提高高职艺术设计专业就业率，高职院校应明确艺术设计专业人才培养目标定位，注重培养应用型、复合型艺术设计专业人才，加强就业指导工作。

【关键词】新常态 高职 艺术设计专业 就业形势

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07C-0169-03

随着时代的发展，毕业生的就业情况不仅成为衡量学校教学质量的重要标准，而且成为社会、学校和家长共同关注的热点话题。通过对高职艺术设计专业毕业生的就业情况进行分析，有助于考察艺术设计专业教育现状，帮助艺术设计专业毕业生更好地走上工作岗位。

一、当前高职艺术设计专业的就业形势分析

近几年，随着改革开放步伐的不断加大，经济体制改革的不断深入，我国高职艺术设计专业毕业生所面临的就业压力与挑战比以往任何时期都要严峻。

（一）高职艺术设计专业供求总量矛盾突出。近年来，高等院校的招生规模不断扩大，尤其是艺术类考试持续升温，使得当前高职艺术设计类专业发展迅速，每年为社会输送出大量等待就业的毕业生。在艺术设计专业毕业生规模扩大的同时，面对的却是艺术设计行业岗位需求不足。当前我国宏观经济形势趋紧，导致不少企业经营困难，政府机关和事业单位也精简机构，因此用人单位用人需求正在不断地降低，吸纳艺术设计专业毕业生的能力在持续下降。据网络就业调查显示，在目前大学生就业率最低的几个专业中，艺术类专业首当其冲。动画、艺术设计等艺术类专业更是分列就业红黄牌警告榜。相较于招生时热火朝天的场面，艺术设计专业学生在面临就业时却每每受挫。艺考热、就业冷，这是目前艺术设计专业学生所遭遇的境况。总之，高职艺术设计专业毕业生的就业压力持续增加，面临的就业形势十分严峻。

（二）高职艺术设计专业就业结构性矛盾突出。高职院校艺术设计专业的就业存在着多层面的结构性矛盾。一方面，体现为毕业生的实际能力与社会对人才的需求标准相脱节。随着近年来社会的进步和经济水平的提高，我国的科学技术也得到了快速发展，工业技术含量不断提高，这使得用人单位对人才的知识素养和专业技能提出了更高的要求。职业院校肩负着艺术设计专业人才培养的重任，但目前我国多数高职院校都沿用了传统的教学模式和方法，其实践教学体系和人才培养模式还没有发展成熟，培养出来的学生往往仅理论知识丰富而实践技能缺乏，并不能完全适应当前社会对艺术设计专业人才的需求，长此以往就形成了人才培养与市场需求脱节的现象。另一方面，高职艺术设计专业毕业生的学历层次与社会对人才的需求标准不适应。受到我国传统教育思想的影响，众多老师和家长都希望孩子报考本科院校，错误地将职业教育看成是低层次、低水平的教育，而不少用人单位在招聘时也片面地追求高学历毕业生，因此与本科毕业生相比起来，高职毕业生在就业时往往缺乏优势。从总体看，近年来就业市场对毕业生学历层次的要求不断提高。相比较而言，研究生需求旺盛，就业形势良好；本科生供需基本平衡，但就业质量不高，就业有一定的困难；而高职院校毕业生供大于求，就业越来越困难。

（三）高职艺术设计专业就业质量不高。艺术设计专业毕业生作为高职生中富有特色的一个群体，普遍追求自由，往往作风前卫、追求时尚、个性鲜明，而且长期以来形成不愿受管制和约束的性格，对新鲜事物格外感兴趣，具有超前、开放的就业观念，不看重工作的稳定性。他们在就业方向和层次上都与其他专业学生有所不同，主要表现为职业选择自由，灵活就业率高。这样的个性反而导致毕业生在就业时盲目投简历，没有经过慎重考虑，因此他们所找到的工作往往质量不高，就业岗位所提供的工作收入、地点、环境及个人发展前景等与毕业生个人预期严重不符，而且用人单位不能为毕业生提供符合高职人才培养层次的生产、管理和经营岗位，对以后的发展非常不利。此外，艺术学科是一个专业性很强、就业口径较小的学科门类，各专业就业不均衡现象突出。一些应用性专业由于其专业技能性强、社会适应面广，因此有较好的就业市场，如平面设计、装帧设计、服装设计、产品包装、动漫制作等专业，而纯艺术类的传统专业由于其社会适应面较局限，在市场上消化的速度也相对缓慢一些，如美术学、音乐学等。据相关调查显示，当前近半数的高职艺术设计专业毕业生从事的工作与所学专业不对口，而且这个现象呈增长趋势，其主要原因就是，用人单位所提供的岗位较少与艺术设计专业对口，部分毕业生为了就业，只好选择非专业对口岗位。

二、高职艺术设计专业就业形势的影响因素

通过对当前就业形势的变化进行分析不难发现，高职艺术设计专业的就业形势受到多方面因素的影响。

（一）教材内容落后。目前适用于高职院校艺术设计专业教学的教材还比较缺乏，现有的教材内容也远远落后于全球市场的革新与进步，并不适用于用人企业的实际需求。当经过这样教学培养的学生来到企业实习或就业时，就会发现在学校教学中所学习的知识和技能多数没有实用价值，不能在实际的艺术设计工作中发挥作用。

（二）实践教学存在缺陷。由于我国高职院校艺术设计专业大多从属于文科，因此大部分学校的设计教学还是偏重于理论教学，远没有达到发达国家同类学校所采用的实践教学法。虽然当前有很多高职院校已经意识到了实践教学的重要性，开始学习西方发达国家的教学方法，并取得了一定的成绩，但受到许多实际因素的限制，这些教学方法很多并不能全面落实并开展。例如，在艺术设计专业实践教学中，学生由于缺乏设计的体验与认识，设计的过程往往流于闭门造车。而在这个过程中，实践教学的教师所给的指导与建议也是十分有限的，通常仅仅是针对所设计的作品提几点要求，教学过程结束后，也并没有一个科学的教学评价标准，学生所完成的任务并不能得到有用的评定和改善。实际上，学生在实践教学中设计的这些作品实际价值非常有限，其中蕴含的审美水平和技术含量达不到企业的需求。此外，由于条件的限制，或某些高职院校对实践教学的不重视，许多艺术设计专业教师仍然片面地采用传统的学科教学模式和单一的教学方法，学生的专业实践技能无法得到全面的培养。

（三）就业指导工作不到位。首先，我国很多高职院校的艺术设计专业设立和建设的时间还很短，而且大多数都发源于美术学、绘画等纯艺术专业，对专业教育的市场针对性和毕业生的就业形势关注度不高，从而缺少就业指导的意识。其次，我国大多数高职院校艺术设计专业由于教学资金不足，或是由于没有意识到就业知识教学的重要性，往往缺乏开展就业指导的场地、资金和教师资源，导致就业指导工作无法开展。再次，由于各种因素的局限，高职院校很难具体针对当前的社会经济发展对艺术设计专业人才的要求制定出相应的有效指导措施。就业的信息更新速度较慢，信息发布手段较单一，导致就业指导工作远远滞后于社会的发展，无法全面考虑到学生在实际就业中的需求。

（四）毕业生就业竞争力较弱。进入高职艺术设计专业的学生，往往都是因为不能考入本科院校，在不得已的情况下而采取了折中之举。带着这种错误的观念入学，学生普遍对自身失去自信心，觉得未来一片迷茫，存在消极悲观的就业期待，思想压力非常大，甚至为此产生焦虑情绪，更谈不上清醒、合理地制订自己的人生计划，选择自己的就业方向，从而制订详细的职业生涯规划并为之努力。在这种情况下毕业的学生，自然难以适应社会需求，无法为就业做好充足的准备。

三、提高高职艺术设计专业就业率的有效途径

（一）明确高职艺术设计专业人才培养目标定位。改革开放以来，随着市场经济的进一步发展和人民生活水平的不断提高，人们的审美理念也有了较大革新，因此，不论是家居环境还是商品的造型、包装设计、广告宣传等都离不开艺术设计，都需要大量高素质的设计人才。就业市场领域发生的这种变化，对艺术设计行业的工作人员提出了更大的挑战。只有不断更新自己所掌握的艺术设计理论及其应用知识，才能在当前的工作中挑起大任并出类拔萃。新时期，高职艺术设计专业教育者更应密切关注和积极探索新一代艺术设计人才的培养和造就问题。

新常态下，我们可将高职艺术设计专业人才培养目标定位为：培养专门化的美术技术工作者及相关设计人员。根据社会需求，高职艺术设计专业应培养既能在各类服装企业或公司、装饰公司、广告设计公司、建筑公司、园林规划部门及企事业单位从事艺术设计，又能在第一线具体参与施工和了解市场发展变化的复合型人才。对此，高职艺术设计专业应坚持实用性、实践性的原则，提高学生实践能力。落实在具体的改革实施中，就是要求我们除了培养学生的专业能力，还要注重诸如语言表达、组织管理、市场把握等综合能力的培养，把知识教育转化为素质教育。

（二）注重培养应用型、复合型艺术设计专业人才。高职艺术设计专业肩负着为社会培养艺术设计人才的重任，但目前我国多数高职院校的艺术设计专业都沿用了传统的教学模式和方法，其教学体系和人才培养模式还没有发展成熟，培养出来的学生往往理论知识丰富而应用技能缺乏，并不能完全适应当前的经济全球化趋势。面对这种现象，高职艺术设计专业必须探索出一种更符合经济社会发展的培养模式，为社会培养并输送出合格的应用型、复合型艺术设计专业人才。

艺术设计专业往往是从纯艺术专业演变而来的，它具有较强的市场性、创新性和实践性。艺术设计专业的教学应注重培养学生的创新能力和实际应用能力，紧紧围绕就业市场的实际需要而展开，积极挖掘开拓更大的就业市场潜力。最为关键的是，高职院校艺术设计专业应当学习和借鉴当今教育界校企合作、工学结合的人才培养模式。这种模式是针对时代发展和用人市场需求而提出的，强调以提升学生的实践能力、专业技能和就业竞争力为教学重点，综合学校、企业等各方面的优质教育环境和教学资源，采取理论知识与劳动实践相结合、学校教学与企业生产相结合的实践教学方式，来培养用人单位所需要的应用型人才。

（三）加强就业指导工作。第一，在高职艺术设计专业的就业指导过程中，相关体系的构建和管理占有重要地位。因此，必须建立高职艺术设计专业的就业指导体系并加强管理，规范教师和学生在就业指导活动中的行为，使就业指导得以日常化、规范化、有序化地开展，从而最终提高就业指导的效果和质量。具体来说，高职院校的管理部门必须设计、建立、实施并保持一整套科学合理、严格规范的就业指导管理体系。同时要建立层层递进的管理组织，保证包括学校、院系、教师等上下部门都能充分意识到就业指导的重要地位和作用，在实际工作开展过程中，采取有力措施，切实加强就业指导的监督和评价工作，做到责任到人。

第二，在就业指导中，教师发挥着重要的作用，因此，必须加强就业指导教师的专业素养。一名合格的就业指导教师的专业素养应当是极其深厚的，需要掌握广博而扎实的知识基础，在就业指导、就业政策和职业生涯规划等方面有一定的经验，同时还要掌握一定的社会学、心理学、法律、教育学和人力资源管理等方面的知识。目前在我国的高职院校中，这方面的专业高技能高学历的就业指导人才还是特别缺乏的，担任就业指导的教师很多都是应届研究生，虽然学历较高，但却缺少实践经验和社会阅历。这些刚进入教师队伍的青年们尚处于适应转型的阶段，还不能形成系统合理的就业指导教学体系，对此，高职院校应制定合适优良的对策来促进这些年轻的就业指导教师的发展。

四、结语

结合当前高职艺术设计专业的就业形势，我们不难发现，当前高职艺术设计专业的发展虽然已经取得一定的进步，然而仍然存在毕业生就业难的问题。针对这种严峻的就业形势，应当从多角度提出相应的解决途径，共同合力，提高教学质量，培养出更多更好的适合市场型需要的艺术设计人才。这样不仅能更好地满足学生就业成才发展的需要，而且可以带动和促进本专业朝着精品化、品牌化、战略化的目标发展，从而进一步完善本专业建设。

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【基金项目】2016年广西高校中青年教师能力提升项目“广西地区文物建筑环境艺术的研究与重构”（KY2016YB768）；2015年广西职业教育教改项目“基于校企合作、工学结合背景的高职人才培养与就业一体化研究”（桂教职成（2015）22号）

【作者简介】何成战（1974— ）， 男，广西桂林人，柳州职业技术学院副教授，硕士，研究方向：艺术设计；梁 松（1982— ）， 男，广西宜州人，柳州城市职业学院讲师，硕士，研究方向：艺术设计；黄 莉（1972— ），女，广西柳州人，柳州职业技术学院经济师，研究方向：高校就业与创业研究。

（责编 王 一）