关于网络环境下体校学生思想政治工作的创新探讨

刘轲

【摘要】随着互联网的不断进步，网络对体校学生的思想冲击越来越猛烈。本文分析了当下网络环境中影响体校学生思想的因素，提出了构建创新型体校思想政治教育体系的新思路。

【关键词】网络环境；思想政治工作；体校

在新的社会环境下，互联网的地位不可小觑，同样的，互联网对于高效的思想政治教育这方面的影响，也是不能忽视的，体校可以充分利用互联网来进行思想政治的宣传，比如通过微博、微信、讨论区等平台，建立一个广阔的体校网络政治教育体系，以此来推动体校思想政治教育的创新和开展。

随着信息化时代的到来，网络和手机在科技的进步下充分结合，互联网逐渐渗透到我们的生活中，同时也对我们一些传统的生活工作方式产生了极大地冲击。对于中专体校来说，学生以运动为主，讲座、开会这些传统的思想政治工作方法较为落后，缺点也越来越暴露出来。因此体校的相关工作部门，应该认清现在的大趋势，重视起在网络条件下，思想政治教育该如何进行。尤其是网络的开放程度越来越大，很多学生、老师的思想，也会受到冲击，如何建立起科学的价值观世界观，也需要从互联网这方面入手，尽量趋利避害，扩大互联网和思想政治教育相结合的优势。

一、网络对体校政治思想教育是把双刃剑

大部分网民不一定是学生，但是大多数学生是网民。网络充斥在我们的生活和工作当中不能避免，那么在这个很深的接触之下，互联网带来的益处和弊端，也渐渐凸显。

（一）网络对思想政治教育的影响

1、网络是个大杂烩，上网的网民，什么样的人都有，你永远不知道网线那头坐着的是什么人。网络上的信息，也什么都有，很多是顾及不到、无法被屏蔽的。而中专体校学生，年龄较小，在还未接触社会、正在形成世界观的时候，很容易就被网络上各种新奇的话语所吸引和诱导，在思想上“误入歧途”，比如迷恋网游和色情，喜欢暴力等等，导致三观扭曲。在这样的背景下，学校应该加强对校园网络的监管和控制，更重要的是，要做好具有实用性的思想教育工作，把工作和时代特点、学生情况相结合，跟上时代变化的步伐。

2、在学校里，学习很重要，但不是最重要的，它是踏入社会的前阶段，在体校里学生还应该多多参加活动，找到自己的兴趣爱好，锻炼和别人沟通交往的能力。但是由于手机和网络的渗透，很多学生成为“低头族”，对于互联网的热情显然多于现实生活。网络不仅是娱乐和工作的工具，甚至等同于学生的另一个世界。严重者会基本脱离社会生活，丧失与人交往的基本能力，甚至产生厌世、反社会的情绪。这种趋势无论是对学生自己还是社会，都是一种危害。

3、网上的每一个人都有很多个“马甲”，这个马甲让熟悉的人之间也有了陌生感和距离感。有的学生在网上被一些不当言论影响，在论坛、贴吧无所顾忌的发表着自己不成熟的看法和言论，十分不负责任。有的时候什么导致造谣、传谣，危害很大，完全忽视了自己在网络上也应该有的社会责任感。体校应该结合自身学生的特点，把学生的责任感教育拓展到网络中去，大力宣传网络道德。

（二）网络冲击下体校教育的反思

既然网络不能“堵”，那么最好的办法就是“疏”。中专体校因该主动将网络带入学校的教育和生活中去，不但可以引导学生正确使用网络，还可以做到尽可能的监管。学校可以通过图书馆组织一些培训活动，教学生们使用PowerPoint、Photoshop、线性编辑等基础软件，能够自如的处理语音、图像、视频等材料，通过网络资料库获取有用的信息等等。学校可以通过这些活动，激发学生对于学习的兴趣，并且还能提高学习效率。

建议体校适当地引导学生来获取一些实时资讯，通过学校官方的渠道，获得正确的国家、政治方面的知识，纠正学生的错误理解，帮助学生提高政治素养，树立开阔的视野。

二、建立创新型体校思想政治教育体系

与学生接触最多的就是生活老师辅导员了。辅导员也承担了对学生思想政治教育的工作。一个辅导员要想及时体察到学生的思想动态，首先要提高自己的各方面素养，做一个合格的老师，然后要时刻走在前面、尽量减少和学生之间的代沟。

将学校思想的教育同当下热门的交互手段结合起来，采用学生们能够接受和熟悉的方式，这样的教育才会赢得学生们的好评和喜欢，并让学生们自由的发挥出各自的特长，亲自参与到思想教育活动的环节中去，在开展各项思想讲座和学习活动时，事先在学习的工作网站和各个互联网渠道宣传出去。同时要有意识的建立适合学生教育的微信、微博公众号等，将这些信息载体作为宣传先进理念的网络平台。通过对网络信息的观察和筛选，主动了解在学生中流行的内容和信息，把握好微信、微博等工具的及时性、开放性，利用网络充分了解自己学生的状态，如果发现有有害信息，马上通过网络或是面谈等各种方式，深入了解学生身上的具体问题，尽量减少不良影响。

辅导员还可以主动宣传一些积极地、有正能量的内容，从侧面影响学生们的价值观，通过网络对学生进行生动的思想政治教育，还可以在网络上多沟通、多交流，说出平时不好意思说的话，切实解决学生的困难和问题。

学校的领导也要重视对学校互联网方面的建设。各个部门都不要再墨守成规，抓住旧有制度不放，很多部门都可以建设和完善自己的网络平台，很方便地发布信息，收集信息。这时候学校的各个环节部门就应该积极地联合起来，共享资源，充分地进行信息沟通和交流。这样的沟通有利于全面了解问题的原因，让很多问题不再堵在解决的路上。思想政治问题比较复杂，不容易发现，全校的合作有利于暴露学生和老师们产生的细微问题，有利于教育工作的开展。

参考文献

[1]牛序茜.网络时代体校思想政治教育从群体模式到个体模式的转变[J].山东省青年管理干部学院学报，2005，（4）：59-61.

[2]郑圭斌.浅析大学生网络突发事件的思想引导——以大学生“网络接力”为例[J].云南社会主义学院学报，2012，（3）：144-145.