新课改下小学英语教学的变化及存在的问题

孙文 胡小艳

【摘 要】新课改的深入推行，使得小学英语教学产生了一些变化，同时也表现出了一些问题，这给英语教学的进步发展制造了一定的阻碍。本文首先针对新课改背景下小学英语产生的变化做出了简要分析，然后探究了当前教学活动中表现出的一些问题，最后在这两个方面的背景下，提出几点加强英语教学的措施建议，希望可以对小学英语教学起到一定的助推作用。

【关键词】新课改 小学英语教学 变化 问题 建议

新课改是对新一轮课程改革的简称，新课改在全国范围内迅速推行，对中小学教学活动产生了非常深远的影响。英语是小学阶段一门重要的课程，对于培养学生的英语基础至关重要。在新课改的影响冲击下，小学英语教学产生了一些变化，使得教学活动在内容、形式上发生了改变，进而引发了一些新的教学问题。对于初中英语教师而言，需要深入分析当前的变化和问题，找出正确的解决之道，促进小学英语教学的发展提高。

一、小学英语教学在新课改下的变化和问题

1.小学英语教学在新课改下产生的变化

结合当前小学英语的教学实情来看，其受到新课改的诸多影响，产生了许多显著的变化。首先，教学活动更加贴近学生，学生的主体地位进一步凸显。在以往的教学中，往往是教师的“一言堂”，即教师讲什么，学生就听什么。但是新课改要求教学活动要加强对以生为本教学思想的渗透，要求将学生放到教学活动的主体地位。从当前的实际情况来说，小学英语教学采取了不少新型的教学手段，学生的主体地位明显增强。其次，教学实践更加丰富多样。新课改强调了教学活动要实现学以致用，即理论教学要和实践形成有机结合。根据当前的教学形势看，小学英语教学中加强了对情景教学法、游戏教学法等手段的使用，学生进行英语实践的时间和效果都有了改善。最后，英语课堂更加开放与多样。传统教学模式下，英语课堂形式刻板，学生思维受到桎梏。新课改冲击下，小学英语教学课堂产生了诸多新形式，这些新的教学形式让课堂更加丰富多彩，提高了开放性。

2.小学英语教学在新课改下表现出的问题

虽然新课改促使小学英语教学产生了诸多良好的改变，教学效果也切实得到了提高。但是，通过对实际教学活动的调研发现，教学中还是存在不少问题，导致新课改的施行并没有想象中那么顺利。第一，教师在本位思想根深蒂固，在其思想认知中早已形成了教师是课堂主体这样的观念，从而导致以生为本的思想理念在英语教学中的施行并不完全，或者是与其本质产生了偏差，没有达到预期的效果。第二，教师自身的教学积极性不高，在教学方法改进或是教学内容优化上不愿意投入过多精力，不少教师都希望能够延续传统，进行照本宣科式的教学。教师缺乏积极性的问题具有严重的危害，轻则阻碍新课改的推进，重则可能导致英语教学陷入困境。第三，英语教学中的师生互动还不到位，教师和学生之间仍然存在一些隔阂，导致教学活动在某些关键环节得不到有效落实。

二、新课改下小学英语教学提升质效的几点建议

1.转变教学理念，深化以生为本

针对教師本位思想依旧严重的问题，要在新课改下全面实现以生为本的英语教学，就需要教师在教学理念上实现转变，将以生为本思想落实到英语教学的各个环节当中。首先，教师自身要加强自我提升，尤其是要对新课改的真实内涵和本质进行深入探讨。同时通过学习对以生为本理念形成深入认知了解，对传统的教师本文思想进行革新优化。其次，在英语教学中，教师要进一步突出以生为本的教学理念，在该理念的指导下展开教学活动。比如在针对《My Family》这个单元进行教学的时候，教师就应该从以生为本的角度出发，先制定一个自我介绍环节，让学生使用英语对自己的家庭成员进行介绍，熟悉mother、father、grandfather等词汇。然后结合学生的自我介绍，对课本上的内容进行讲解。如此就将学生摆到了一个主体地位，有利于激发学生的积极性。

2.提高积极性，加强教学方法和内容的创新优化

在新课改背景下，需要对教学方法和内容进行适当优化创新，使其更加贴近教学需求。对此，教师需要转变自身的教学态度，提高对创新教学方法和内容的积极性。然后，结合当前实际情况，对其进行合理优化。在教学方法方面，教师可以创新出游戏教学法、视频教学法、角色扮演教学法等。游戏教学就是通过一些小游戏展开英语教学，比如看图说话这样一个游戏，教师可以事先准备几幅图画，让学生看图之后用简单的英语句子描述图画上的内容。再比如角色扮演教学法，教师可以将教材内容改变为小故事，让学生扮演其中的角色进行对话，如此必然可以取得不错的教学效果。在教学内容方面，教师可以通过一些课外读物对教学内容进行拓展，也可以自主设计一些英语对话、情境等实现优化，以此提高教学的有效性。

3.加強师生互动，共同努力构建高效课堂

要有效解决新课改下的英语教学问题，还需要教师和学生共同努力，打造一个高效的英语教学课堂，这就需要加强教师和学生的互动。首先，教师可以设置主题讨论活动，比如在教学《At The Zoo》这个单元的时候，就可以将“lovely animal”作为主题，让学生针对哪个小动物最可爱进行讨论，教师参与其中进行引导和规范，这样就和学生实现了互动，也提高了该单元内容的教学效率。其次，教师还可以组织实践活动，比如带领学生去参观动物园，在参观的过程中向学生讲解每个小动物的习性和特点。如此也能实现师生互动，同时提高教学效果。

新课改下小学英语教学在多个方面都实现了好的变化，但是也表现出了一些新的问题。基于此，教师需要从转变教学理念、提高积极性和加强师生互动等方面出发，不断创新改进英语教学，使其教学质量越来越高。

参考文献

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