让爱走进智障学生的心里

饶海霞

【摘要】智障学生带着残缺来到世界上，让我们老师在生活中教育他们，热心人士帮助他们，爸妈关爱他们，一起弥补他们先天的不足。

【关键词】智障学生 爱 心里

【中图分类号】G764 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0190-02

我们的爱能否穿透残缺的身体，越过智力智障，到达这些智障学生的心中？答案是：“能”。那么让我们，沟通从爱开始。

我们真诚的、实在的、像母亲一样的爱，才会让我们走进一个个特殊的心灵，了解一个个特殊的故事，帮助一个个特殊的家庭。有了我们的付出，那些特殊孩子可以走出心灵那片阴影，荒漠可以重现绿洲。

一、在学校感受老师的爱

提起给予别人关爱，大多数人都知道该怎么做，该从何下手。但是提起与智障学生沟通，很多人可能会避而不及。智障学生理解能力差，悟性差，肢体残疾，有的甚至话都不会说，很多道理难以跟他们讲清楚，我们该如何跟他们交流。生活中，智障孩子的每一个眼神、每一句表达不清楚的话语，每一个细微的动作，都在以他的方式表达着他的需求。这些，只需我们仔细观察，认真揣摩，我们一样能读懂智障孩子的心里，知道他们在思考什么，想要什么，为他做什么。要做到这些，我们只有学习、学习再学习，学哑语、学盲文、学护理、学会观察，掌握每一个孩子的心理状态。只有这样，我们才能用语言、声音、手势、抚摸等方式方法，与每一个孩子交流，做到“心”与“心”的交流并产生共鸣。比如正在上课的不会说话孩子，神色焦虑，坐立不安，我们老师就要询问他是否要上厕所，是否身体上有哪些不适。所以，我们特校老师必须拥有良好的学习心态，育人要得法，培育这些需要帮助、需要更多关爱与谅解的特殊群体，只有掌握丰富的知识，只有用心对待。

二、到社会上体验志愿者们的爱

在大多数人眼中，智障孩子是最天真，最无烦恼的，因为他们除了要吃要喝，其他什么都不太懂。但是，我觉得智障孩子是最孤独的，最无助的，因为很少有人走进他们，了解他们，懂得他们的内心世界。教智障孩子学会生活、融入社会是老师们的终极目标。对一般人来说，逛超市是寻常的不能再寻常的日常生活，但对于智障儿童来说，却是个难得的、能见世面的好机会。为此，长沙县特校和长沙都市学院的学生志愿者特别组织了一次带学生逛超市的活动。孩子们在超市可以选择自己喜欢的生活、学习用品等，并学会自己付款，费用由志愿者出。这些孩子绝大多数都没有逛过超市，即便是每周被家人接回家过周末，也很少出门。终于这次，孩子们可以真正的去超市买自己喜欢了很久的东西。有了志愿者们的热心，慷慨，学生们一个个拿着买到的物品开心地笑了。同时，他们也向志愿者献上自己制作的感恩贺卡。卡片虽然不是很精致，但是寄托着孩子浓浓的感激之情，满满的谢意。

一次这样的超市购物对于常人而言，是再正常不过了。但是在我们智障孩子眼里它是奢侈的，是可望而难可及的事情。所以我希望大家都能行动起来，采用多种手段，坚持不懈地对智障孩子进行帮助，进行教育，最大限度地挖掘和发挥每个智障孩子的优势和潜能，有效地补偿其智力和适应行为的缺陷，使他们学会做人、学会生存，能够自理、自立，进而融入社会主流，快乐、开心、自强的活着。

三、在家中接受爸妈的爱

智障学生在学校有老师的教育，社会上，有热心人士的帮助支持，最重要的还是在家里，孩子们需要家长的言传身教，坚持不懈、不离不弃的教育。智障学生带着残缺来到这个世界上，后天的抚养、教育就需要家长们的加倍付出，以弥补孩子们的先天不足。但是，有时家长们一个不自觉的错误，可导致孩子心理障碍加重、加深，并直接影响孩子的身心健康成长。孩子未来的整体发展都会受到妨碍。面对这种现状，我们应该多与家长沟通，交流，给家长予关心。应经常到家长家中，和家长交流孩子的情况，如心里情感、学习态度、生活态度等等。与家长切磋如何了解孩子的心理状况，如何帮助孩子学好文化知识。告诉家长要给孩子创设良好的家庭心理环境。孩子都是父母的心肝宝贝，即使他残缺的来到这个世界，先天的不足，需要我们后天加倍的努力。只有这样，我们才能稍稍带给孩子些许弥补。

充满关爱的心是清泉，滋润着学生的心田。充满关爱的心更是成功教育的原动力，有了它才能护送学生到达成功的彼岸！惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。教师用博大而温柔的爱心时刻关注、关心、关爱每一位智障孩子，让孩子们真正变成了独立、自信和步入社会后能够自食其力的人。

参考文献：

[1]陆波.爱，心灵沟通的纽带 《中华少年》2015（11）

[2]毛新华.于艳：用爱开启智障孩子的心灵《共产党员》 2013（01）