高职院校公差配合与技术测量精品课建设新思路新探索

【摘要】对于高职院校来说，在开展机加工专业教学的过程中，一项重要的必修课程就是公差配合与技术测量，对学生专业能力的提升有着直接的影响。近期，我国提出了“十三五”重点装备制造发展规划及“中国制造2025”十大装备制造领域发展路线图，可以预见，下一个时期，我国制造业发展速度迅猛，对专业人才的需求量逐渐增大，作为培养应用型机械专业人才的主要场所，高职院校承担着重要的职责，因此高职院校必须要加快公差配合与技术测量精品课的建设进程，创新教学模式，借助全新的教学理念和方式，改善机械加工人才的培养质量。

【关键词】高职院校 公差配合与技术测量 精品课 建设思路

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0248-01

面对全新的市场发展形势，高职院校为了更好的实现专业人才培养目标，必须要提高对构建公差配合与技术测量精品课的重视度，创新原有的教学模式，探索出建设精品课的全新途径及思路。所以开展高职院校公差配合与技术测量精品课建设新思路新探索的研究具有非常重要的意义，能够提高学生的专业技术能力，为社会发展输送优秀的人才，并为其它研究提供参考意见。

一、编制针对性的教材，明确学生专业能力的培养目标

公差配合与技术测量课程最显著的特征为知识抽象化、综合性强，将工艺、设计课程有机的整合了起来，兼具基础性、专业性课程的性质。所以在建设精品课程的过程中，首先要明确学生专业能力的培养目标，针对高职院校机械专业教育状况，编制一套针对性的公差配合与技术测量教材。教材要突出不同章节之间的联系，避免各章节知识内容相互脱离，要基于综合实践的角度编写出高质量的教材。可以在原有教材的基础上，围绕锻炼学生综合能力的目标，适当的增大实践练习所占的课堂比重。例如：针对箱体类机械零件加工图纸章节，可以将表面粗糙程度、形位/尺寸公差等知识综合起来，挑选相应的实训练习题，让学生形成良好的公差运用能力。

二、对精品课的教学内容进行优化设计，落实实用性的教学原则

因为公差配合与技术测量课程的课时有限，为了更好的利用课堂时间，实现理论与实践教学的完美融合，可以对实践、理论教学的课时进行适当的调整，优化精品课的课程结构。传统的课程教学内容设置存在很大的不足，与实际岗位需求存在偏差，在建设精品课的过程中，必须要遵循实用性的原则，合理的设计教学内容。针对测量知识，可以将重点放在量具应用、选取及数据分析方面；针对形状位置精度知识，课程重点应为形位公差内涵、注释、公差项目实际选取等内容；针对表面精度知识，要详细的对表面粗糙度的测量、选取、标注和评定等内容进行讲解。在合理课程内容的规范下，教学质量会大幅度提升，达到精品课的教学目标。

三、提升学生的专业技能水平，实现理论和实践教学的整合

社会所需的机械加工专业人才不仅要具备扎实的理论基础，还要拥有较强的实践操作能力。在建设公差配合与技术测量精品课时，要将理论性的教学内容与实践性的教学内容进行有机的融合，突出学生专业能力的培养，通过有效的教学项目来增强学生的专业技能水平。公差配合与技术测量精品课的建设措施如下：1）图纸分析能力对于机械专业人才来说非常重要，所以精品课教学要注重对学生图纸识别、分析能力的锻炼，可以在课堂中提供多样化的图纸供学生练习；2）应专门设置机械零件测绘课程，锻炼学生对箱体、圆盘及轴等各种类型机械零件的绘图能力，为实践运用能力的提升提供保障；3）要细化对测量技术课程的设计，可以按照实际测量教学、自主进行测具选取/使用、测量实训的步骤，循序渐进的开展课程教学，让学生在掌握基础知识后能够结合实践训练进一步增强知识的灵活运用能力。

四、强化网络课程资源建设力度，改善精品课的教学质量

公差配合与技术测量精品课的建设仅依靠教材远远不够，还需要充分发挥先进网络技术的优势，实现网络课程同公差配合与技术测量课程的完美融合，将课程知识通过多媒体的方式呈献给学生，使教学课程更加丰富、全面。可以利用网络课程资源，弥补书本教学内容的不足，让学生了解到更多的机械行业发展信息，使课堂教学知识更加生动和直观，调动学生的主观能动性，改善学生的学习效果。在开展尺寸及形位公差知识教学时，可以运用项目教学的方式，针对课程教学的实际内容，从零件设计、图纸分析和质量检验等教学角度入手，借助多媒体教学手段构建三维立体模型，保证学生能够透彻的理解和掌握知识，加深对知识的印象，全面提升学生的综合素质。

五、结语

综上所述，要想实现高职院校的公差配合与技术测量课程教学与社会岗位的有效对接，必须要加大建设公差配合与技术测量课程精品课的力度，以市场需求为导向明确人才培养的最终目标。应基于精品课教学内容、网络技术运用、精品课教材等角度，设计出满足实际岗位要求的精品课教学模式，提高学生的综合素质和能力，让学生成为社会所需的机械专业人才。

参考文献：

[1]马恒.《公差配合与技术测量》课学生实践能力的提高[J]. 科技创新与应用. 2013（12）

[2]吴恒艺.浅谈理论与实践相结合教学法在《公差配合与技术测量》中的作用[J]. 科技信息. 2010（07）

作者简介：

刘江波（1983.9-），男，硕士研究生，职称：讲师，研究方向：机械制造及自动化。endprint