借绘本让英语学习绘声绘色

徐娅

摘 要：绘本是学生喜闻乐见的语篇形式。不少学生拿起英语教材“想睡觉”，读起绘本故事却兴趣盎然。可见，在小学英语语篇教学中，适当地插入一些儿童绘本故事，对于激发学生语篇阅读兴趣，发展学生综合语言应用能力是一个不错的选择。

关键词：小学英语；绘本阅读；教学

绘本以形象的图画，生动的文字，有效地吸引学生，激发了学生学习的兴趣和积极性，调动了学生学习与讨论的热情，帮助学生扩展理解力和想象力。绘本所具有的强大吸引力和无穷魅力令人折服，学习英语原来可以如此的美妙，学习英语原来可以如此的简单。仅仅拥有少许语言勾勒的故事情节，配以若干栩栩如生的插图的书本竟然就是帮助孩子打开英语学习大门的关键。绘本的神奇就在于它的画面和它的语言，没有任何语言上的障碍。绘本阅读是英语学习启蒙阶段不可或缺的重要环节，如何用好绘本这块“敲门砖”，充分发挥其最大的优势笔者总结了几点经验。

一、在绘本阅读中激发兴趣，培养想象力

一个孩子从绘本阅读中体会到多少乐趣，将决定他是否喜欢读书。绘本对阅读兴趣的影响力非同小可。学生阅读英语绘本，自然而然将对绘本故事的热爱之情转移到英语学习之上，体验到英语学习的乐趣，树立学好英语的信心。

孩子天生爱幻想，绘本阅读离不开想象，两者一定会一拍即合，一定会得到学生的喜爱和追捧。孩子对新的事物天生有一份好奇，绘本出现在英语课堂上，让学生少了一分惊恐，多了一分兴趣；少了一分疲倦，多了一分主动。

二、以绘本为桥梁，引导故事阅读，培养创造力

精选的绘本，大都是大师创造的作品，他们出色地运用绘画技巧，通过颜色、环境、人物等诠释生动的故事，对阅历不多，幼稚无知，经验有限的孩子而言，绘本就是无声的老师，提供各种观察性，思考性与感受性的认知学习经验。在阅读的过程中，产生思维的碰撞，萌生智慧的火花。而引导孩子阅读故事，犹如给破土而出的嫩芽一缕阳光，给即将绽放的花朵一股力量……绘本是孩子的天堂，孩子的创造力由此而生，从此生长！在引导孩子阅读英语绘本的过程中，不能忘记培养学生对故事有一个全面理解的能力，还要注意培养英语语言方面的能力。

鼓励他们去创作，编写自己的绘本，根据孩子英语水平和绘画功底的差异，可以是讲述故事类型的；可以是对话表达故事情节类型的；也可以是只有图画，没有语言的想象故事情节型的（和大家分享时要口头讲述设计的情节）……只要想得出来，就能说出来、写出来或者画出来，这样就能和大家一齐分享。在这个创编绘本的过程中，收获的除了英语口语和写作水平得到迅速提高之外，还有想象力和创造力的飞速发展；“求异”情感的充分激发；克服困难、寻找方法解决问题的意识得到有效强化。

三、以绘本为依据，培养学生综合运用英语的能力

在小学英语学习中，如何发展孩子的综合应用英语的能力，这是小学英语教学中面临的一个重要的问题。我们可以利用绘本作为支撑点，适当地开展英语阅读教学，对巩固学生已学的单词和句型，增强其语感，具有极其重要的意义。对于经典的、孩子喜欢的绘本故事，他们会不停地反复阅读。阅读绘本故事的过程中会遇到熟悉或是不认识的单词，在阅读过程中，不断遇到同样的单词，学生会在愉悦的阅读过程中，主动理解记忆，会加深学生对单词的记忆，这种理解记忆不同于死记硬背。尤其引导学生阅读原版英文绘本，因为是由国外作家编写，是他们思维方式的最原始的写照。俗话说“熟能生巧，耳熟能详”。如果阅读量达到一定的程度，对语感的培养帮助是非常大的。书中的表述形式会印在我们的大脑当中，渐渐形成语感。这对以后的英语口语学习也有很大的帮助。通过阅读原版英文绘本，培养学生的英语思维能力，从小摆脱中式英语的束缚，孩子会逐渐建立独立的英语思维结构，从而初步形成英语语感。

四、以绘本为参照，立体育人，熏陶情感，提升精神境界

心理学的研究表明，儿童的情感易于被激发，且儿童的认识活动一旦有情感参与，他们认识世界更生动，更丰富，更深刻。基于此，教师必须深刻认识到情感在教学中的重要作用。在绘本故事阅读的潜移默化中，学生得到了正确的人生观及良好的生活态度的培养。在英语教学中，老师应借由绘本故事所蕴含的丰富情感内容，将之进一步拓展深化，以此来启发儿童，使其情感朝着积极、正面的方向发展。

绘本是以孩子的眼光整合出来的奇妙世界，在英语课堂上运用绘本，走进孩子那丰富多彩、曼妙无比的生活和情感世界，作为小学英语老师，我们要充分发挥绘本阅读教学的作用，培养学生良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠定基础。

参考文献：

金玲娟.绘声绘色，绘出精彩英语：英语绘本与语音教学的有效整合[J].新课程：小学，2015（1）.

编辑 谢尾合