寻捷径看经典

2016-08-03 02:50胡广东沈师大教科院
当代工人(A版) 2016年6期
关键词:挫折感教科院大革命

文|胡广东沈师大教科院

寻捷径看经典

文|胡广东沈师大教科院

把这本400多页的《革命寻思录》看完,感觉有二,一是无法说出亮点。几乎每页都有亮点,我的勾勒、划线、感言等满书皆是。二是感叹作者看的书真多,没时间细查,估计总有几百本,且都是经典。

作者叫林贤治,诗人、学者。看到1/3时,我发现了这本书的结构特点,即作者也有自己的思考,这种思考落实到语言上,只是用来连接200多年来全世界革命家、政治学者和历史学家对革命的叙述和阐释。全书采用尼采、本雅明著作的断片化形式,旁征博引,随机生发,锋芒闪耀,是叙事性、论辩性和诗性的结合。之所以说本书亮点处处,是因为作者摘引的都是真理级或准真理级的格言警句,读来令人眼前一亮,脑洞大开。

比如开篇第六页:反抗诞生于无理性的境遇与不公正的生活状况中。是法国存在主义文学大师、荒诞哲学代表人物加缪说的。第九页:思想观念、领袖、军队和大众,对所有革命来说缺一不可。是法国社会学家、社会心理学家勒庞说的。第九十一页:期待与现实差距太大,必然增加人们内心的挫折感;严重的挫折感会加强敌意及攻击性行为,从而引发革命。是美国学者戴维斯说的。第三十五页:法国大革命的大悲剧在于,解放获得了优先权,大革命人士越来越不关心他们原本认为最重要的制宪事业了。这是美国最具原创性的思想家、政治理论家汉娜·阿伦特说的……

林贤治在后记中说:全书是从多年的阅读笔记中整理而成,框架是自己的,材料是累积的,当然也是有选择的;观点基本上是他人的,我只是在个别问题上有所感悟和发挥而已。这就足够了,让普通读者去读托克维尔的《旧制度与大革命》和卢森堡的《论俄国革命》,确实很不容易;从《革命寻思录》里,我们则会很轻松地读到大师们对革命的叙述和阐释。

这本书有四章加一个附录,本人更喜读第二章:千年契约:政府与人民。作者摘引了美国思想家、政治活动家、革命家潘恩的阐释:并不存在以人民为一方和以政府为另一方之间的契约概念。人民之间相互产生并组成一个政府,这就是契约。认为任何政府都能作为同全体人民订立契约的一方,等于承认政府在能够取得存在的权利之前就已经存在了……这实际上是错误的。

每位读到这里的读者,都会得出这个结论。那么接下来应该会怎样?书中说,法国历史学家、政治家、政治社会学的奠基人托尔维尔发现,在美国,人民主权原则不像其他国家那样隐藏起来,它以法律的形式公布,和自由一起呈现,毫无困难就到达了最终的目的。

锦言斋

●按照洛克(英国思想家、哲学家)的理论,作为受托人的政府只有义务而没有权利;人民作为受益人一方只有权利而没有义务。

●保罗·利科(法国当代现象学诠释学家)打比方说:正义的独立行使和民意的独立形成,是政治上健康的国家的两个肺,否则就会窒息。

猜你喜欢
挫折感教科院大革命
女大学生学业挫折感现状调查研究
高职生学业挫折感现状调查研究
人可以承受挫折,但不能习惯挫败
地方普通院校大学生学业挫折感现状解析
走过十年
——深圳市教科院建设新型教育智库实践探索
An Analysis of Mobile Equipment on Merits and Demerits and Development
宛希俨:大革命运动的先驱
天津市教科院学报 2016年总目录
三大革命在今天叠加
中共早期领导人与大革命失败前的“二七”纪念