打造品牌亮点，构建书香校园

陈荣萍

摘 要：为了提升学生的人文素养，学校应当引导学生进行积极的读书活动，从而使学校的精神文明建设步入新的阶段，同时依托图书室的建设，为校园建设营造书香之气。在这个过程中，校图书室应当彰显出其独特的文化传播效用，以便为学生创设良好的阅读空间，提供丰富的阅读素材，从而使学生的人文素养得以切实提升。为此，本文从图书室建设在“书香校园”构建中的重要作用入手，对中学图书室构建“书香校园”的具体实施策略展开论述，并就图书室构建书香校园对其品牌亮点的打造与提升展开研究，以供参考。

关键词：书香校园；图书室建设；读书活动；品牌亮点

从个体成长的角度来看，阅读能够提升个体的文化修养，丰富个体的精神世界。不仅如此，阅读甚至还关乎到一个民族的整体文化素养建设。可以说，任何一个民族的文化素养情况相当大的层面上取决于该民族的阅读情况。为此，中学图书室应该从自身的地位与作用出发，在构建书香校园中出一份力，以自身的力量让阅读深入每一名学生的内心，提升学生的文化素养。

1 图书室建设在“书香校园”构建中的重要作用

中学图书室有利于培养良好的学风与校风，为学生提供大量书籍与阅读指导，促进与保障书香校园建设。

1.图书室有利于培养良好的学风与校风，促进书香校园建设

良好的学风、教风和校风是一种无形的力量，具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用，它可振奋人的精神，激勵人的斗志，约束人的行为。一所学校只有具备良好的学风与校风，才能保障教学质量和学生的素质水平。而图书室则可以通过浓浓墨香来使学生不断阅读来提升自己，并且能够培养良好的学风与校风，使书香校园建设得以促进。

2.图书室能够提供大量书籍与阅读指导，保障书香校园建设

图书室有着学校最为集中、最为丰富的阅读资源，学生可以在图书室阅读大量的书籍，在书籍中汲取自己需要的知识，丰富认知，扩展视野。同时，图书室还担负着为学生提供阅读指导的责任，因此学生能够节约阅读时间，获得有益的阅读指导，所以其对于书香校园的建设有着一定的保障作用。

2 中学图书室构建“书香校园”的具体实施策略

中学图书室需要提供物质空间与精神空间，积极组织开展读书活动，积极落实课外阅读指导，积极建立特色藏书体系，强化图书室环境建设，为建设书香校园奠定良好的基础。

1.积极组织开展读书活动

虽然高中生面临着较大的学习压力，但是学习压力大并不能作为学生不读书的借口，因为阅读本身也是学生排解压力、提高自我的途径。为此，中学图书室应该积极组织开展丰富多样的读书活动，以最短的时间、最高的效率、最具吸引力的方式来吸引学生参与其中。比如，在高一年级开展“每天半小时”的读书交流会，引导学生讨论自己阅读过程中的心得体会；高二年级每周开展一次“名著推介会”，为学生推荐有价值、适合高中生阅读的名著；高三年级每个月开展一次“读后感评比大会”，既提高了高三学生的写作水平，也开阔了学生的眼界，使他们在知识整合中强化了自信。这些都是行之有效的读书活动形式，图书室应该灵活选择，切实开展，通过丰富多彩的读书活动来使校园弥漫着书香与墨香。

2.积极落实课外阅读指导

对于高中生的课外阅读指导，并非只有语文教师负有不可推卸的责任，图书室也应该做好学生的课外阅读指导工作。教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》规定：“图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课……图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。”为此，中学图书室应该积极遵从教育部《中小学图书馆（室）规程》的规定，从自身的责任与义务出发，从高中学生的学情出发，积极落实课外阅读指导，加强专业培训，提高图书室工作人员的业务素质，使图书室工作人员有能力对高中生进行阅读指导。阅读指导的形式也可以更为多样化，比如利用图书室的板报或宣传栏，为高中生推荐适合其阅读的不同内容、不同种类的书籍；利用周末时间开展阅读指导课，集中为学生解答阅读过程中发现的问题和存在的疑惑；组织阅读专题讲座，为学生介绍有关阅读的知识和方法；与当地公共图书馆合作，把导读、培训、展览、读书活动引入校园，使学生在丰富多彩的活动中获得有益的阅读指导；出版每周一期的图书室简报，为学生介绍新书、提供阅读资讯……只要图书室不拘形式，积极开展和落实各项阅读指导工作，就能够使学生获得最直接、最有效的阅读指导，就能使校园逐渐充满书香，树立良好的校风、学风，并将图书室打造为靓丽的文化名片。

3.积极建立特色藏书体系

特色馆藏是指一个图书馆（室）所收藏的文献资料具有自己的独特风格，通常是指一个图书馆（室）中独具特色的部分馆藏。中学图书室一般来说规模比较小，馆藏资源并不丰富，但是也应紧紧围绕本校特色、本地地方特色来进行特色馆藏建设，建立以教育、教学为基础，以思想政治教育和各门课程为主干的藏书体系，并根据本校的具体情况，使各学科、各类型的藏书保持一定的比例，逐步形成具有中学特色的藏书体系。这对于中学图书室的品牌建设具有不可或缺的作用。

4.强化图书室环境建设

为了确保师生能够阅读到优秀的书籍，并从中汲取精神力量，学校应当以师生的利益作为图书室建设的首要原则，以便为师生营造出良好的图书阅读情境和宜读空间。具体而言，图书室在装修设计方面，应当在室内布置一定数量的绿植，以便使来此进行阅读的师生感受到清凉之意，在桌布、书架等室内陈设的选择方面，应当以绿色环保材质为首选；在图书室内，应当在墙壁上粘贴名言警句，使师生能够感受到先贤的求知精神。依托前述方式，将使校内师生在安宁、祥和、静谧的校图书室之中，尽情地徜徉于书海之中，感受到优秀作品的独特文化魅力，进而提升自身的人文素养与道德情操，最终形成良好的阅读习惯。

3 图书室构建书香校园对其品牌亮点的打造与提升

理想的学校图书馆最终形态应该是“书香校园”，努力营造书香校园是中学图书馆、图书室建设工作的终极目标。图书室通过一系列的活动来促进学生阅读行为，构建书香校园，有利于在此过程中打造自身的品牌，提升图书室的形象，促进图书室的发展，从而使图书室更好地发挥作用，形成良性循环。

4 结语

近些年来，随着素质教育的深入开展与践行，国内学校相继重视和加大了对校图书室的建设工作，也相继取得了一些成绩。然而有必要指出的是，信息时代的到来使得传统的图书室工作面临全新的考验，学校图书室工作者唯有积极创新工作理念，依托现代化的信息技术搭建数字化图书平台，才能够满足当前校内师生日益增长的个性化阅读诉求，也唯有如此，才能够使校图书室继续发挥校内文化建设阵地的主体效用，为广大师生提供更为优质、丰富的图书资源，从而打造图书室品牌亮点，构建书香校园。

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