“幼师跪求谅解” 折射家校信任危机

文/胡欣红

“幼师跪求谅解”折射家校信任危机

文/胡欣红

老师被逼下跪且被辞退，看起来是家长大获全胜，但其实并没有赢家。试想，任何一位接班的老师，知道孩子的家长极其“强势”，还敢惹祸上身，好好管教吗？

近日，在兰州市城关区民勤街丑小鸭幼儿园菠萝班的家长群里，大家都在关注一个话题——5月20日，菠萝班的圆圆（化名）被一位女老师打了。圆圆家长知道后与当事老师发生争执，老师随后登门道歉，跪求原谅。事发后，当事老师已被园方辞退。（《西部商报》5月24日）

不管怎样，老师打孩子都是不对的。对此，当事老师也认识到自己的错误，承认自己“行为不对，处理事情方式不得当”，并于次日早上和园长一道去圆圆家道歉。但在当事老师说出了事情原委并道歉之后，孩子的奶奶情绪依然比较激动，孩子的家长也一再逼问。老师迫于当时情势无奈，竟然下跪道歉。当家长将老师拽起后，奶奶竟然上前对老师的面部用拳头进行了袭击。

古话说得好：得饶人处且饶人。爱孙心切，舐犊情深，这本是人之常情，但如果报道属实，当事老师并非不可宽恕的“虐童”恶魔，何苦相逼？即便完全不认可老师的教育行为，那也应当通过正当程序申述，依照相应法规惩处。

老师被逼下跪且被辞退，看起来是家长大获全胜，但其实并没有赢家。试想，任何一位接班的老师，知道孩子的家长极其“强势”，还敢惹祸上身，好好管教吗？

这样的事情并非个例，近期连续发生的两起家长殴打教师事件便是例证：湖南衡阳某中学，一位家长因为孩子在全班轮换位置中被轮换到后排，就认为班主任针对她家小孩，打了怀孕不到3个月的女班主任两个耳光；上海某中学一英语老师因上课时推了一下睡觉的学生，家长次日就当着全班学生的面打了女老师三个耳光……

除父母之外，老师被认为是孩子最值得信赖的。然而，由于各自出发点、教育观、社会地位的不同，家长与老师之间常常发生矛盾。如果家长对老师失去了基本的信任，就会对老师严加“提防”，生怕孩子受委屈。在这样的情形下，即便是正常的教育也会被家长误解。如果教师的教育方式真得不当，家长的反应更是可想而知。

从兰州一幼儿园教师被逼下跪这起事件中，我们更应该看到其背后隐藏的家校信任危机。倘若任其滋长，小事就会变成大事，甚至家校之间相互拆台，而最大的受害者终究还是孩子。要想化解危机，教师固然要作出表率，家长也不能得理不饶人，应当给予教师更多的理解、尊重与支持。

（来源：中国青年报）

承载历史启航未来

——北京市顺义区龙湾屯中心小学校长简介：

张炎，男，1965年出生，大学本科学历，小学高级教师，中共党员。1986 年7月参加工作，1994年9月任顺义区临河小学副主任；2011年7月任顺义区龙湾屯中心小学副校长，2014年3月任校长。

北京市顺义区龙湾屯中心小学坐落于北京市顺义区最东北部，是一所农村小学。1915年建校（老式学堂），距今已有100年的历史。学校占地面积17750平方米，运动场馆面积8764平方米。学校设施设备齐全，为学校的发展与特色建设奠定了良好的基础。各级领导的关怀与指导，为学校发展增智助力。富有战斗力的干部团队，敬业、勤业、精业、乐业，充满活力的教师集体，丰厚的学校文化为学校特色发展插上腾飞的翅膀。

干部队伍学校领导干部7名，全部为大学本科学历，其中1名硕士；中学高级教师1名，小学高级教师6名，北京市骨干教师1名，是一个富有战斗力的团结集体。

师资队伍学校在编在岗教职工45名，其中10名教研组长，专任教师36人，小学高级教师27人，1名工人。具有大学本科学历的33人，大专学历的10人，8名顺义区骨干教师，1名顺义区百优班主任，2名北京市紫金杯班主任。教师们精业、勤业、敬业、乐业，是一支充满活力的教师队伍。

学校文化学校在发展改革中不断超越，积淀了鲜明、丰厚的学校文化，在“自主合作奠基七彩人生”的办学理念引导下，教育教学中落实“自主教育，育德、育行、育人才；多元引导，导知、导能、导人生”的办学思想，干部教师不断追求“学会学习、学会创新、学会做人；知恩报恩、责任担当、智优身健”的育人目标。

近年来学校以传承历史为基础，深化落实北京市、顺义区新课程方案，做实国家课程，做细地方课程，做活校本课程，深入挖掘资源，构建“多元社团”体系，打造“多元社团奠基精彩人生”的特色课程之路，取得了显著成效。学校以多元社团活动为途径，培养学生个性特长，提高学生综合能力，促进学生多元发展、学有特长，为学生美好未来奠基。教师在社团活动中展现教育教学个性，在专业舞台上不断发展，为实现精彩人生奠基。

▲小导游社团活动

▲马欣然参加顺义区跆拳道比赛获第一名

▲埙民乐社团活动

▲龙湾屯中心小学举行新芽文学社成立三周