校园暴力频现 谁来为未成年人撑起“保护伞”？

文 / 黄　 筱

校园暴力频现谁来为未成年人撑起“保护伞”？

文 / 黄 筱

辱骂殴打、强迫脱衣、拍摄半裸照片、持刀威胁……这些触目惊心的细节被曝光时，难以想象是发生在本应平静安全的校园内。陕西吴起发生的高二女生对高一女生施暴的事件，近日再次引起社会广泛关注，使校园安全这个话题再度成为舆论热点，暴力事件为何在校园频频出现？如何阻挡伸向孩子的“黑手”，还给未成年人一片没有阴霾的天空？

专家认为，应通过加强安保措施、推动校园安全立法等手段，尽早搭建起行之有效的校园安全防护体系。

打耳光、爆粗口、伤学妹……阳光校园怎频现暴力？

在陕西吴起发生的这起学生施暴事件中，多名高二学姐在宿舍内，对多名高一学妹殴打猥亵，甚至持水果刀威胁受害人，并声称，如果将此事告诉老师或家长，就将拍摄的半裸照片外传。

关于此事件，网络热议的施暴原因是学姐收受商人钱财，胁迫学妹“卖处”遭拒绝。该原因是否真实，相关部门尚未给出答复。记者了解到，在校园安全已触动社会敏感神经的今天，该事件的发生让不少人感到震惊。

另一个“打耳光”事件也迅速成为网络热点，就在元旦小长假后的第一天，一则视频在网上热传，几名身穿校服的女生，将一名女生围在屋内，轮流对其打耳光，在短短1分08秒的视频里，被打女生遭11次掌掴，丝毫没有反抗。事后调查发现，该事件发生在浙江省江山市第二中学，而原因仅仅是被打女生没有穿校裤。

记者了解到，类似“没有穿校裤”等让人不解的施暴理由并不少见。河南项城一留守儿童因作业未完成，全班20多名学生在老师的授意下轮番上前扇耳光；广西武鸣一小学生，因值日时未擦黑板惹老师勃然大怒，被处罚自打嘴巴50次。

受到伤害的学生事后都对学校、老师或同学产生了恐惧，消除心理阴影并非一朝一夕，部分受害学生的性格、行为都发生了变化，难以融入正常交际。

有学生对暴力行为敢怒不敢言，只好默默记在日记之中。一名网名为“小清新”的网友在论坛上晒出其儿子的日记，里面记录了班主任粗暴地对待学生的事情，并表示儿子以前乖巧、活泼开朗，现在变得沉默寡言，“一问到语文学习就不由自主地身子发抖，露出害怕的眼神，还多次要求转校。”他认为，儿子言行发生改变与班主任的暴力行为有关。

面对孩子在学校里受到的伤害，不少家长认为即使对教师、施暴学生进行处罚，恶劣影响仍不能消除，“我的儿子在学校被打后，不得不让孩子转学，换一个全新环境避免继续受到影响。”湖北一学生家长陈女士说。

是谁点燃了校园戾气？

校园戾气愈演愈烈，人们不禁要问，是谁放纵了这样的风气蔓延？21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，学生伤害案频发与法律规则教育、生命教育和心理教育的缺失有关。

一些接受采访的学生和家长表示，虽然学校课堂中都有法律知识的教育，但很多学生并没有树立法律意识，没有遵守法律的意识和责任感。例如在学校中常见的一些伤人恶作剧，学校往往从保护学生的角度出发，淡化处理，安抚受伤学生的同时忽略了对责任学生的教育，使他们未能意识到事态的严重性。而实质上，严重的伤害事故当事学生及其监护人都需要承担相应的法律责任。

校园暴力事件时有发生，也暴露出教育理念的错位，重视分数而忽视德育，对于一些可能影响学生身心健康的问题则以简单粗暴的方式处理。“学生在缺乏尊重的环境中成长，并没有形成生命尊严的意识，因此遇到挫折时，走极端的学生近年来越来越多，动辄采取暴力方式处理同学间细微的矛盾。”熊丙奇表示。有专家指出，心理健康教育缺失也是导致校园暴力事件频发的主因之一。分析近年来发生的校园暴力事件，大多可以看到当事学生存在各种心理问题，比如性格孤僻、自卑、嫉妒心强，长期处在焦虑、紧张情绪中等等。

多年前，教育部就要求各级各类学校，对学生开展心理健康教育。“然而专门设置课程、配备专业师资、开展对学生心理咨询服务的学校并不多，即使是开展心理教育和服务的学校，也存在人手有限、缺乏重视难以普及的问题。”一名长期研究青少年心理问题的教育专家表示。

外部防护不能少，学生自我保护意识待加强

教育部政策法规司司长孙霄兵1月8日在中国教师发展基金会校园安全专家研讨会上透露，《校园安全条例》正在起草中，“校园安全需全社会重视，只有社会安全，学校才会安全。”

一些教育主管部门负责人表示，为了在学生心中构筑起内在防线，学校在为学生构建一道安全墙的同时，还应当加强对学生自我保护意识的教育，比如身体不能让别人随便触碰、远离陌生人等，危险来袭时学生能够有警觉和防范意识，并且能够懂得紧急情况下如何使自己受到的伤害最小。

致力于推动未成年人保护的全国人大代表姜健也认为，虽然现在学校保护的力度在逐步加大，但还存在一些薄弱环节，比如学生身心安全等存在很多不足。学校应提高学生的自我保护意识，“密切关注学生中出现的异常行为和现象，让学生敢于主动伸张正义，维护自己和他人的权益。”

来自浙江的律师胡先生则认为加快推进校园安全立法，配合教育法、未成年人保护法等，形成完善的法规监管体系，才能堵住当前校园安全中潜在的漏洞。“一些校园暴力事件发生在师生之间，也反映出教育从业人员职业道德的滑坡，学校和社会对教师的思想教育培训，同样能给未成年人带来正面效应。”专家表示，应让老师形成正确的意识，从根源上杜绝发生侵害青少年的可能性。

（来源：新华网）