贵州职业技术学院学生体质测试数据分析

黄光彬

(贵州职业技术学院　贵阳　550023)



贵州职业技术学院学生体质测试数据分析

黄光彬

(贵州职业技术学院贵阳550023)

摘要：文章收集和整理了贵州职业技术学院2013和2014级学生体质健康测试数据，利用SPSS软件，对数据结果作比较分析。总体来看，学生体质状况不容乐观，普遍耐力素质、上肢力量欠缺，在800米(1000米)跑、引体向上(男生)项目上的表现差强人意。此外，在数据的纵向比较中发现，同一批研究对象两次体质测试的成绩差别甚小，从侧面反映出目前体育教学对学生体质的影响效果。面对直观、立体的学生体质数据，应从学校体育教育这一角度对其引起重视。

关键词：学生；体质；数据；分析

在全面推进和实施素质教育的背景中，增强学生体质，促进学生身心全面发展是学校体育教育最基本的任务和首要目标。1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”

体质包含身体的发育水平、功能水平、运动能力水平等方面的内容。大学生体质的监测评价一直是高校体育工作的重要组成部分，近年来，全国各高校根据国家教育部和体育总局颁发的《国家学生体质健康标准》相关要求及学生体质健康测试的工作要求，围绕学生体质的提升做了大量的相关工作，并取得了一定的效果。但总体来看，我国大学生体质水平呈现下降的趋势，情况不容乐观。本研究通过对贵州职业技术学院连续两年学生体质测试数据进行科学分析，力求客观真实反映学生体质现状，期望通过本数据分析得出的结果为今后的体育教学工作提供有价值的参考。

一、男女生样本总体数据分析

(一)男生样本总体数据分析

对贵州职业技术学院2013级500名男生的身体素质成绩数据运用SPSS19.0软件进行分析，具体包括50米跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上、肺活量、1000米跑六个内容，情况如表1所示(相关数据为调查对象在大学一年级时采集)。

表1　2013级男生身体素质平均情况

从表1各个项目的标准差来分析，样本中所对应的样本数据符合正态分布，因此，各个项目的均值可以反映出样本本身的情况，即均值是有意义的。表1还包括了每一个项目所有样本成绩的最大值与最小值，即表中的极大值和极小值。结合教育部给出的大学生(大一、大二)身体素质标准进行对比分析，得出表2所示的情况。

表2　2013级男生身体素质成绩对比

从表2分析，所选样本平均肺活量为4081(76分)，介于及格成绩与良好成绩之间；50米短跑平均成绩为7.65(74分)，介于及格成绩与良好成绩之间；坐位体前屈平均成绩为14.2(74分)，介于及格成绩与良好成绩之间；立定跳远平均成绩为220(66分)，介于及格成绩与良好成绩之间；引体向上成绩为7.7(30分)，在及格成绩以下；1000米跑平均成绩为4′25″(62分)，是及格成绩。从平均成绩分析2013级男生样本，除引体向上外，各项身体素质成绩均是及格以上良好以下水平，引体向上的平均成绩远远达不到及格水平。综上所述，2013级男生的身体素质水平情况不容乐观，其中，男生的引体向上平均成绩仅为7.7个，按照标准换算仅得30分，说明由引体向上反映出的相关上肢力量素质很弱。

用同样的方法对2014级男生样本进行数据分析，情况如表3所示(相关数据为调查对象在大学一年级时采集)。

从表3各个项目的标准差来分析，得出表4。

表4中数据与表2基本一样，所得出的结论也基本一致。

下文将表2与表4结合，将2013和2014级男生样本的平均成绩进行对比，得出表5，从同时期各项平均成绩分数来看，除50米跑的成绩相差2分外，其他各项成绩均一致。

表3　2014级男生身体素质平均情况

表4　2014级男生身体素质成绩对比

表5　2013级和2014级男生平均成绩对比情况(同时期)

1.2014级男生样本分项成绩数据分析

肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，也是人体参加运动反映运动机能的一个重要指标。通过对2014级男生肺活量情况的统计发现及格的人数占56%，成绩良好的占22%，成绩优秀的占14%，不及格的仅占8%，说明样本学生的肺活量情况正常。

在对2014级男生50米跑情况的统计中，500名男生样本中达到及格标准的为53%，占总人数的一半以上；良好和优秀的各占18%和24%；不及格的占5%，所以50米跑整体情况正常。但样本中“良好”和“优秀”成绩所占的比例并不高，大多数学生仅仅能够达到“及格”水平。

在大学生体质测试中，学生感觉最累的是长跑测试，很多同学对这一项目有抵触情绪。在统计2014级男生样本成绩时得出，1000米不及格人数为224人，占46%；及格人数为222人，占44%；成绩达到良好和优秀的分别占7%和3%。在1000米这一项目上，接近一半的人无法达到及格水平，说明样本学生的耐力较差。

立定跳远项目主要反映学生下肢爆发力情况，在技术动作规范的前提下，下肢爆发力越强成绩也就越好。统计发现，19%的学生成绩不及格，良好和优秀的仅占10%。

男生的引体向上项目主要测试学生上肢的爆发力及力量情况，测试过程中要求采用正握的方式，并要求避免身体的摆动。统计得出，72%的样本男生不及格，20%的男生及格，良好及优秀水平的学生仅占8%。导致男生在引体向上项目表现很差的原因有以下几个方面：一是学生平时缺乏引体向上这一项目的锻炼；二是在平时参与的运动中发展上肢爆发力的项目不足；三是体育教师在课堂上对学生上肢爆发力的发展不足。

坐位体前屈的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性、弹性及身体柔韧素质的发展水平。统计得出，样本男生不及格率仅为4%，及格率为68%，良好率、优秀率分别为17%和11%，整体情况较好。

2.2013级男生样本各项成绩分析

本次统计发现，2013级男生样本的肺活量50%达到及格水平，27%达到良好水平，15%的学生达到优秀水平，不及格率仅占8%，总体情况良好。

在对2013级男生样本50米跑成绩的统计中发现，及格人数占64%，良好人数占13%，优秀人数占16%，不及格人数仅占7%，说明学生在此项目的情况良好。

男生1000米跑主要反映学生的耐力能力，即心肺功能的状况。统计得出，不及格率达到31%，良好和优秀共占10%，及格水平占59%，说明学生的长跑耐力素质亟需加强。

2013级男生样本立定跳远成绩统计得出，不及格人数为116人，占23%；及格人数为342人，占69%；良好人数为32人，占6%；优秀人数为10人，占2%。

在引体向上的样本成绩中，349人不及格，占样本总人数的71%；及格人数为122人，占24%；良好人数为17人，占3%；优秀人数为12人，占2%。综合来看，大多数同学都无法达到及格水平，说明2013级男生的引体向上成绩不佳，反映出他们的上肢爆发力亟需加强。

在对2013级男生样本坐位体前屈项目成绩的统计中发现，74%的学生达到及格水平，19%的为良好水平，4%为优秀水平，3%不及格，坐位体前屈情况较好。

(二)女生样本总体数据分析

运用SPSS19.0软件对贵州职业技术学院2013级500名女生的身体素质成绩数据进行分析，具体包括肺活量、50米跑、800米跑、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐六个内容，如表1所示(相关数据为调查对象在大学一年级时采集)。

表6　2013级女生身体素质平均情况

从表6各个项目的标准差来分析，样本中所对应的样本数据符合正态分布，因此各项目的均值可以反映出样本本身的情况，即均值是有意义的。

结合教育部给出的大学生(大一、大二)身体素质标准进行对比分析，得出表7所示的情况。

表7　2013级女生身体素质成绩对比

从表7中分析，所选样本平均肺活量为3055(80分)，成绩为良好；50米短跑平均成绩为9.4(68分)，成绩为及格；坐位体前屈平均成绩为15.2(74分)，介于及格成绩与良好成绩之间；立定跳远平均成绩为174(74分)，介于及格成绩与良好成绩之间；一分钟仰卧起坐成绩为28(62分)，成绩为及格；800米跑平均成绩为4′11″(68分)，为及格成绩。总体来看，在所有测试项目中仅有肺活量刚达到良好水平，其他各项成绩均在及格水平，情况不容乐观。

用同样的方法对2014级女生样本进行数据分析，如表8所示(相关数据为调查对象在大学一年级时采集)。

表8　2014级女生身体素质平均情况

从表8各个项目的标准差来分析，得出表9所示的情况。

从表9中来分析，所选样本平均肺活量为2832(76分)，成绩为及格；50米短跑平均成绩为9.2(70分)，成绩为及格；坐位体前屈平均成绩为13(70分)，成绩为及格；立定跳远平均成绩为168(70分)，成绩为及格；一分钟仰卧起坐成绩为30(64分)，成绩为及格；800米跑平均成绩为4′13″(68分)，为及格成绩。综上所述，所有测试项目成绩均在及格水平，说明2014级女生样本的平均成绩不容乐观。

表10　2013级、2014级女生平均成绩对比情况(同时期对比)

表10是2013级和2014级女生样本大学一年级时体质测试数据的对比分析结果，发现这两个不同年级的学生在大学一年级时期的各项平均成绩存在着细微的差距，具体如下。

1.2014级女生样本各项成绩分析

2014级女生样本肺活量情况的统计情况如下：及格率为60%，良好率为22%，优秀率为16%，不及格率仅为2%，肺活量情况较好。

50米短跑成绩中，346人达到及格水平，占70%；56人成绩为良好，占11%；37人为优秀，占7%；不及格的有61人，占12%，50米跑总体情况良好。

2014级女生样本800米跑成绩如下：及格人数为292人，占58%；良好人数为23人，占5%；优秀人数为39人，占8%；不及格人数为146人，占29%，良好、优秀等级的学生人数偏少，且不及格率偏高。

女生样本立定跳远的及格率为74%，良好率为10%，优秀率为4%，不及格率为12%，总体成绩良好。

仰卧起坐是体能锻炼的一个重要环节，主要作用是增强腹部肌肉的力量。体质测试中本项目主要考察学生腹部力量。统计及格人数为383人，占77%；良好及优秀共有9人，占2%；不及格人数为108人，占21%。整体来看，不及格率偏高，且良好及优秀率偏低，说明学生的此项素质还有待于加强。

2014级女生样本坐位体前屈成绩情况良好，及格率为68%，良好率为13%，优秀率为6%，不及格率为13%。

2.2013级女生样本各项成绩分析

2013级女生样本肺活量成绩结果不及格、及格、良好、优秀的人数分别为12人、224人、102人、142人，所占比例分别为3%、46%、21%、30%，整体情况良好。

50米跑成绩及格的人数为320人，占64%；达到良好的人数为54人，占11%；达到优秀的人数为41人，占8%；不及格人数为85人，占17%。

800米跑及格率为67%，良好率为6%，优秀率为2%，不及格率为25%。

2013级女生样本立定跳远及格人数为324人，占66%；良好人数为47人，占9%；优秀人数为77人，占15%；不及格人数为52，占10%。

一分钟仰卧起坐项目不及格人数为174人，占35%；及格及以上水平的人数为326人，占65%，说明2013级女生在一分钟仰卧起坐项目上的表现不佳。

2013级女生样本坐位体前屈成绩情况良好，及格率为73%，良好率为13%，优秀率为9%，不及格率为5%。

二、2013级学生样本连续两年测试数据对比分析

(一)2013级男生样本两次测试数据对比分析

以2013级的500名男生为调查统计样本，分别对他们在大学一年级、大学二年级时的两次体测平均成绩进行比较分析。如表11所示：

表11　2013级男生两次体测平均成绩对比

从表11中得出，肺活量由第一次的4081增加为4183，有一定程度的提升，但并不明显；50米跑项目中第二次测试平均成绩略好于第一次平均成绩，但提升不明显；坐位体前屈第二次比第一次有明显提升，达到良好水平；立定跳远项目第二次略比第一次有所提升；引体向上项目第二次比第一次略有提升，但依然没有达到及格水平；1000米长跑两次数据相比提升不显著。总体而言，2013级男生样本各项身体素质测试成绩都比第一次略好，仅有坐位体前屈达到了良好，其他各项均在及格水平。

(二)2013级女生样本两次测试数据对比分析

以2013级的500名女生为研究样本，分别对他们在大学一年级、大学二年级时的两次体测平均成绩进行比较分析。具体如表12所示：

表12　2013级女生两次体测平均成绩对比

从表12的数据对比分析发现，肺活量由第一次的3055增加为3061，有所提升；50米跑项目中第二次测试平均成绩略好于第一次平均成绩；坐位体前屈第二次不及第一次平均成绩，出现了下滑现象；立定跳远项目第二次略比第一次有所提升，但不显著；一分钟仰卧起坐项目第二次比第一次提升了2个；800米长跑第二次测试成绩略低于第一次的成绩。总体而言，两次测试的成绩差距不大，其中坐位体前屈、800米跑出现了下滑现象，其他各项第二次测试成绩与第一次相比略有提升。

三、小结

(一)学生体质健康情况

1.整体情况令人堪忧

2013级和2014级学生在大学一年级时参加的体质测试，除2013级女生在肺活量项目上为80分以外，其余各项平均成绩都在80分以下；男生的引体向上平均分只有30分，中长跑项目也有近30%的人不及格，反映出这些学生的整体身体素质在进校第一年里的状况并不理想。

2.对比分析差距甚小

第一，在对2013级与2014级同在大学一年级的体质测试数据进行分析中发现，男生数据表现出的一致性很高，仅在50米项目上2014级男生平均成绩高出2分，其他项目分数一样；女生数据各项目平均分最高仅有4分差距，且都在70分～80分的区间之内。

第二，在对2013级学生的两次体质测试(大一、大二)数据分析中发现，各项目所表现出的结果不一。男生样本中各项均有所提高，提升最为明显的是引体向上，平均成绩提升了20分，但也只有50分，属不及格；其次是坐位体前屈提升了9分。女生样本中坐位体前屈和800米跑呈下降趋势，其余各项提升幅度也很小。通过一年的体育课学习，学生身体素质提升并不明显。

(二)对体育与健康课程及课外体育活动的启示

1.明确“健康第一”的指导思想

首先应当明确“健康第一”是体育与健康课程的指导思想，要把面向全体学生、全面提高学生体质健康水平作为教学的出发点和落脚点,充分发挥学校体育的育人功能,在重点增强学生体质的同时,使学生掌握体育的基础知识、基本技能,养成良好的锻炼习惯，帮助学生形成健康的生活方式,养成良好的生活习惯。

2.处理好学生兴趣与体育本质的关系

随着时代的发展，学生热衷于追求新奇与刺激，对传统事物往往缺乏兴趣。应该在体育课中激发学生兴趣，注重快乐体育，体育课堂不能仅让学生“玩”得开心，而忽视对学生体质更有效更直接的教学内容，需要避免体育课堂的“华而不实”。

3.改革教学方法、手段和教学内容

一味的传统教学显然不是体育课堂解决学生体质问题的出路，这需要我们就教学方法与手段、教学内容进行深入的思考与探究，有的放矢地进行体育教学改革，要让学生有所得。

4.注重课外体育文化氛围建设的重要作用

体育与健康课程之外还有学生的课外体育活动，这也是促进学生体质健康的一个重要途径。要形成一种浓郁的课外体育文化氛围，带动学生积极参加各种体育文化活动，从而引导学生进行自我锻炼与提高。其中包括学校对体育活动的支持，例如政策、经费、场地、器材等。

参考文献

[1]敖军,刘琦.高职体育与健康.北京:北京体育大学出版社,2015.

[2]梁赋.北京市三年制高职院校学生体质健康状况及对策研究.北京:北京体育大学,2010.

[3]王雨霏.西安市高职院校学生体质健康现状及对策研究.西安:陕西师范大学,2009.

[4]刘成华,魏振强.高职院校学生体质状况的研究.牡丹江大学学报,2008(3).

(责任编辑：段娟)

收稿日期：2015-08-27

作者简介：黄光彬(1987—)，男，湖北恩施人，助教。

基金项目：本文系贵州职业技术学院院级课题“加强贵州高职院校学生身心素质教育有效途径的研究”的阶段性成果。

文章编号：1008—2573(2016)01—0019—07

Students’ Physical Test Data Analysis of Guizhou Vocational Technology Institute

HUANG Guangbin

(Guizhou Vocational Technology InstituteGuiyang550023)

Abstract:Having collected and processed students’ physical test data of Grade 2013 and 2014 of Guizhou Vocational Technology Institute, the author of this thesis tries to conduct some analyses and comparisons of the relevant data with the help of SPSS software. These analyses show that the overall physical condition of students is not satisfactory. These students lack of common endurance, upper body strength, especially in the 800-meter (1000-meter) races, and pull-ups. It is worth noting that the longitudinal comparison of the two tests shows small differences, which reflect the limits of current physical education. The author of this thesis hold this idea that it is necessary to pay close attention to of these data.

Key words：College Students; Physical Quality; Data; Analyses