兴趣教学是提升英语教学的关键

关静东?姚春华

[摘 要]英语课堂教学对于中学生来说是一门枯燥无趣的课型。对于这个阶段的孩子来说，他们注意力不集中、学习意识不强。这就要求我们的英语课堂的教学应体现有趣，有效，有用。这三个主要特点构成了一个稳固的三角形，使得老师开展课堂教学会更有意义。

[关键词]激发兴趣；灵动思维；求知欲

作为一门语言，无论是语文学科还是数学学科，对于学生来说，就有着陌生感，如何让陌生的变成熟悉的、喜欢的，这是每一位老师都应该研究的话题。特别是英语学科，就其他学科而言，有着他独特的鹤立鸡群的特质。如何激发学生的学习兴趣？如何调动课堂中学生的学习积极性是一个很现实、很严峻的问题。我们都知道兴趣是最好的老师，兴趣的调动在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，不少英语教师习惯于传统的教学方法，采用“满堂灌”、“填鸭式”教学方法，课堂变得索然无味。学生一贯的被动接受。这种教学方式对培养学生学习兴趣极为不利，课堂实效性也不佳。所以，英语课堂教学就应该让学生在灵活多变的教学方法中，爱学、乐学到学会。

作为英语教师着重注意调动学生学习英语的主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。那么在具体的课堂教学当中我们又该怎么做呢？

一、游戏教学，从兴趣入手

我们都熟知的一种教学方法叫做“寓教于乐”，就是在教学中激发学生的乐趣。比如：我们在教单词时，可以根据单词含义让学生编儿歌，或是自编谜语的方式来认知单词内容。课堂中让学生组成互助小组共同来完成单词的认读和理解，这样课堂就真的动了起来。枯燥的课堂也会有了生机，学生学起来就会变得轻松自在。

在英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于很容易被学生忽视，记忆单词就是一项非常困难的事情。因此，几乎所有的学生一提起英语单词，就感觉到头痛。作为教师我们课堂中就应该注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到游戏之中。这样的课堂就不会感到枯燥、乏味，学生的积极性就会调动起来。

学生英语单词记忆五步法：让学生聆听单词的读音；让学生看单词所代表的事物的样子；让学生利用字母拼读单词；让学生想单词的读音和构成；让学生说或写单词。这样一个认知过程就是通过听、看、读、说、写的练习，让学生对单词加深印象，形成认知。

基本的方法要应用于教学中，还需教师巧妙的设计教学环节，是每一个环节都具有趣味性。吸引学生的注意力，让学生学中玩，玩中学。比如我在教学生单词时，经常考察学生的瞬时记忆能力。要求学生根据游戏中同学们的身体造型猜出单词的构成，然后把单词写在黑板上，教学生认读，在认读时考核学生的记忆力，哪个同学接受能力最强，让他当老师教同学们拼读。或是举行小组竞赛，看哪个小组的同学记得快，认得准。在认知的基础上，让同学们记忆单词的构成，然后听写所学单词。简单的竞技过程就很好的激发学生的好胜心，对学习大有益处。

二、兴趣教学，从师生关系着手

著名的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。简单的名言道出了兴趣的重要性，他是学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。兴趣既然如此重要，要如何才能激发学生学习英语的兴趣呢？

作为教师，课堂中应公正地对待每一位学生，了解学生的兴趣爱好，尊重学生，做学生的知心人。学生在课堂上注意力的把控，教师要很好的把握。可利用中学生独立性强的特点，先让学生自学，根据音标读出单词的发音，然后听读，培养学生的听力能力，最后跟读、示范读。这样一个过程中，既培养了学生自主学习的能力，也锻炼了学生的听力。教师要给学生们更多的信心和激励，培养学生的自信心。

如让学生记住基本的句型，也是要通过学生熟悉的知识入手，进行系统的讲授，在教学过程中教师要学会换位思考，用学生的角度去传授知识，答疑解惑。这样师生之间会建立起很融洽的信任和理解关系，更有利于课堂教学的实施。

三、学生为主，突出主体性

课堂教学应追求：趣味、实效、适用。这三点就构成了一个稳固的三角形，使得老师开展课堂教学更有意义。有效是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中起到事半功倍的作用。有效教学关注每一个学生的进步和发展，作为教师必须牢固确立学生的主体地位，树立“一切为了学生发展”的思想。趣味是指课堂的丰富性，课堂气氛是否融洽，学生学的是否轻松。适用是指学习的内容，让学生感到有价值。它需要教师在课堂教学中使学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题。有效教学需要教师具备一种反思的意识，经常进行行动研究。要求每一位教师不断地反思自己的日常教学行为，不断地改进自己的教学。有效教学强调教学效果，注重学生通过一段时间在教师引导下努力学习所获得的进步与发展。有效教学应该包括有效果和有效率两个层面。英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。

提高课堂教学效率，实施有效教学是完成英语教学目标，提高学生英语教学质量的重要途径。作为一名英语教师要通过有趣、有用、有效的教学活动达到教学目标，促进学生英语素养的提升。