浅谈如何在化学教学中渗透德育教育

祝春雨（河北省秦皇岛市海港区驻操营中学，河北　秦皇岛　066000）



浅谈如何在化学教学中渗透德育教育

祝春雨
（河北省秦皇岛市海港区驻操营中学，河北秦皇岛066000）

摘要：苏霍姆林斯基曾说：“道德是照亮全面发展的一切光源。”作为一名教育工作者，不仅要认识到德育教育对学生身心发展的重要性，更应该努力把德育教育贯穿在整个教学中，发挥教育本身的作用。在化学教学中，笔者从爱国主义、勤俭节约、爱护环境等几个方面进行论述。

关键词：化学教学；德育教育；爱国主义；勤俭节约；爱护环境

化学是德育的隐性课程，课程标准把德育教育放在十分重要的地位。课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识；使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位。中学化学的教材内容蕴涵着丰富的德育教育素材。在中学化学教学中渗透德育，体现了中学化学的本质特征，也是化学教学本身的客观需要。教师应站在培养高素质的合格公民的高度，大力加强和改进中学生道德教育工作，具有更加突出的现实意义。由于人才培养目标的特点决定了初中学校学生道德教育的内容，应以因材施教、有的放矢为出发点，以可操作、有实效为原则，在内容上拓展教育范畴，使之与中学教育的目标相适应，适合学生未来发展。

一、教学中体现爱国主义教育

爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动社会前进的巨大力量，是各族人民的精神支柱，是社会主义精神建设的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求，爱国主义教育是提高全民整体素质的基础工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

教学中，向学生展示神舟九号飞船升空视频，可以有效地将学生引向知识的海洋，又可以宣传我国航天事业的高速发展，传播爱国主义思想，使学生对努力学习知识产生强烈的渴求，将来报效祖国。

候德榜制碱，这部分知识是学生自学内容，在教学中，每次讲授这部分知识的时候，都要在大屏幕上展示候德榜的联合制碱法及当时的时代背景，当时中国的民族企业急需纯碱，但欧亚交通梗塞，当时的索尔维公会对会员外的国家实行技术封锁，侯德榜先生就是在这种恶劣条件下，经过几百上千次的实验成功地摸索出了索尔维法的生产技术，当时生产的“红三角”牌纯碱畅销全国并远销日本和东南亚，并于1943年研究成功联合制碱法，由于他的方法提高了原料的利用率，缩短了生产流程，减少了污染，降低了成本，联合制碱法很快为世界所采用，为发展科学技术和化学工业做出了卓越贡献。这部分的教学内容让学生体会成功是来之不易的，每次成功的背后都有艰辛的努力，学生在学习上也会遇到各种各样的问题，能持之以恒地做一件事需要很大的决心和恒心。

二、在教学中培养学生勤俭节约的美德

勤俭节约是中华名族的传统美德，是国人的优良传统，是我们民族世代相传的精神财富，也是我们这个民族百折不挠，生生不息的力量源泉。随着改革开放和现代化建设的发展，全国人民的生活水平有了很大的提高，但我们毕竟未达到发达国家的水平，更加没有理由可以奢侈浪费，勤是甘泉水，俭是聚宝盆。节约不仅是在物质条件匮乏时的权益之计，而且是一个优秀民族所必须具备的道德品质，也是一个社会所应当倡导的文明风尚，是一个当代人应当具备的基本素质。

现在全社会大力倡导“节约”的传统美德，重在实践，贵在坚持。我们应树立“以艰苦朴素，勤俭节约为荣，以铺张浪费，奢侈挥霍为耻”的荣辱观。

三、在教学中注意培养学生爱护环境的美德

当前世界范围内人口膨胀，资源浪费，生态破坏，环境污染。过去忽视了人与自然关系的教育。通过环境道德教育，使学生了解环境，掌握一定知识，产生热爱环境的情感，遵守保护环境的规范、准则，产生保护环境意识，学会保护环境的技能。

由于化石燃料的燃烧造成空气污染，绿色植物受到酸雨破坏，桥梁、雕像受到酸雨腐蚀。作为中学生，从自身做起，减少对空气的污染。同学们积极发言：少乘坐私家车，骑自行车或步行上学。在教学中，提倡节约用电，现在我们所用的电有相当一部分是火力发电，燃料主要是煤，煤在燃烧时会产生大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫及可吸入颗粒物，节约用电，从我做起，就是减少污染，为保护环境做出自己的贡献。例如，夏天可以把空调温度调高点，屋里没人随手关灯。

化学实验结束后，废液如何处理，如果直接排放会污染水源，污染土地，引起土壤酸化、碱化、盐化，农作物产量减少，所以废液必须处理以后再排放。如何处理，从节约原则讲，把废液调成中性，把酸性、碱性废液相互中和，再回收废液里的药品，尽可能做到排放的废液不污染环境。

作为一个现代教育工作者，应认识到德育教育对学生身心发展的重要性，更应该努力把德育教育贯穿整个教学中，发挥教育本身的作用。

［责任编辑金东］

How to Penetrate Moral Education in Chemistry Teaching

ZHU Chun-yu
（Zhucaoying Middle School，Haigang District，Qinghuangdao Hebei，066000，China）

Abstract：Suhomlinski said：”morality is the source of overall development." As an educator，we should not only recognize the importance of moral education on students' physical and mental development，but also pay more efforts to penetrate moral education in the whole teaching process. In chemistry teaching the author discusses how to penetrate moral education in class teaching through patriotism，thrift and environment protection.

Key words：Chemistry teaching；moral education；patriotism；thrift；environmental protection

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）18-0168-23

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.128