作文如何确立标题

文/刘殿学

责任编辑：吴新宇

陈洪金

责任编辑：吴新宇

云南丽江市古城区福慧中学 彪诗雨



作文如何确立标题

文/刘殿学

责任编辑：吴新宇

作文就是写话，把自己想说的话写下来。话写下来了，就得有个标题对不对？作文的标题很重要，它像一件衣服的领子，又像一张鱼网的纲。没有标题，就等于衣服没领子，鱼网没有纲。

作文的标题应该怎样产生呢？大致有三种情况：一种情况，产生在写作之前。就是说，还没有开始写文章，脑子里就有了一个题目。如果这个题目你很满意，觉得会对你写文章产生推动作用，就像在茫茫沙漠中突然看到一条路，你会沿着这条路很快地走下去。另一种情况，作文题会在写作中渐渐明朗起来。第三种情况是，作文题会在文章写好后，才反复推敲确立下来。

不管是先有的标题，还是一边写一边产生的标题，还是写好后才确定的标题，标题的重要性都是一样的。它就像一个人的眼睛，透过眼睛能看到内心，而通过标题，也大致能看出一个作者的水平。

我写过一篇短文，写的事情很简单。一天，上班走到天桥那儿，看到桥边坐着个瞎子在吹箫，跟前放着个破旧的小盆。小盆空空，没人放钱。一名中年男子走过去，“当！”往小盆里投了一枚硬币。他没走几步，后边一个小伙，“当！”往小盆里投了一粒石子，顺手从盆里捡起那个中年男子投下的硬币。

事后，我想写篇文章谴责这种不道德的行为，不知取个什么标题好，便给几个同学发帖子，请大家出主意。

有同学回复说，用“哀婉的箫声”做标题；还有同学建议，标题就叫“吹箫的人”，等等。同学们帮我出的这些标题都不错，他们是用心想了的。可我写着写着，觉得这样的标题还是不能突出我所要表达的意思。后来，河北一位同学给我取了个标题：“当！当！”

这个标题很好！“当！当！”两下，把我想写的话全收进去了，而且还很吸引人。读者看到这两个字，都会感到很好奇，觉得很有趣，一定想看看，究竟是什么东西“当！当！”响了两下。

而在我看来，这第一响，无疑是文明和道德的声音；第二响，无疑是对不文明、不道德行为的谴责。两个“当！”爱憎分明，立意突出，一篇千字小文，一蹴而就。

我之所以举这个例子，无非是想说明，取好作文标题对行文的重要性。一篇很好的文章，若没有一个好标题，等于你向人家宣布：唉，这篇文章写得不咋的，不用看了。 所以，聪明的作者写一篇文章，总是千琢磨万推敲地做好标题，总是企图将文章最美、最妙或者最奇之处，放到标题上，从而引起读者的阅读兴趣，增加其阅读快感。

有这样一个小故事：

某富人的一只圣伯纳宠物小狗丢了，被某穷人捡了。穷人就到捡狗的地方去还富人的狗。到那儿一看，“寻狗启事”上打出了一万美元的赏金。穷人不干了，立即将小狗抱回家，藏到一个很严密的地方。他想，这人一定很有钱，第二天准会出更多的钱哩。果不其然，第二天，“寻狗启事”上打出了两万美金。穷人还是不想将小狗交出去。等到第三天，“寻狗启事”上打出三万美元。穷人马上回家去抱小狗，准备领赏。回家一看，小狗饿死了！

我们来讨论一下，给这个小故事取个什么样的标题合适呢？

“小狗之死”怎么样？不太好，平淡。小狗很多啊，死一只小狗，没什么吸引人的。“寻狗启事”怎么样？也不行。一天到晚，大街上这启事那启事多如牛皮癣。

我想，要是给取个这样的标题：“‘圣伯纳’之死”，效果就会大不一样。“圣伯纳”虽然加了引号，但好奇的读者一定想看下去，他要看的就是“圣伯纳”这个名字是一个人呢，还是一条狗，或者是别的什么东西？“圣伯纳”犬是两千多年前古罗马人引进的阿尔卑斯山最早的獒犬。这般名贵的狗怎么会死了呢？读者一定会有兴趣往下读的。

想想看，一篇文章用了个不起眼的标题，就没人想看；用了一个好标题，就会被人抢着看。你们说，文章的标题重不重要？

［名家作品］　岁月依然

陈洪金

责任编辑：吴新宇

一群人随意地站成几排，散布在一场活动开幕式的台前。鞭炮噼噼啪啪地响过之后，空气里弥漫着一种刺鼻的火药味。主持人和嘉宾们站在台上讲话，满脸都是喜悦。台下的人，一边心不在焉地听那些写在纸上的句子被朗朗上口地念出来，一边跟旁边的人窃窃私语。在职场，这样的情形随时可能出现。嘉宾致辞结束后，台下的人们各自三五成群，握手、寒暄。这时候，我在人群里看到一个似曾相识的身影。走近一看，那个中年女子，竟然是我初中一年级时候的班主任老师。

我走过去，向她问好，并告诉她，我是她的学生。老师一脸茫然，对我点头，微笑。但是，从她的眼神里，我分明看出来，她其实早已忘记了有过我这样的学生。站在她面前，我告诉她，二十多年前，她在我的母校教书，担任我的班主任，同时教我们班的英语。在上世纪80年代中后期，整个社会都笼罩着一股浓烈的文学气息。作为一个文学爱好者，她经常在课堂上给我们讲述文学作品和文学潮流。正是因为她在那段短暂的时光给我们灌输了太多与文学有关的东西，我开始痴迷于文学，慢慢地走上了文学道路，直至成为一名作家，以文谋生。面对我的追忆和提示，老师还是一脸茫然。此刻我感觉到，多年来，她教过太多的学生，可谓桃李满天下，在她的记忆里，肯定想不起我的半点蛛丝马迹了。

曾经，我也是一名教师，在一个山村中学里教过三个学期的书。随着时光推移，慢慢地，那段时光被我淡忘了。一次，从外地出差回家，在一辆客车上，我的目光跟车里一个人的目光偶然相碰，那个人便立即叫我陈老师。于是，我们闲聊起来。他告诉我，他就是我当年在那个山村中学教书时的一个学生。客车在崎岖的公路上飞驰，时光倒流，当年我在山村教书的时光逐渐清晰起来。

我当老师的时间不长，学生也不多，总共只有七八十人。看着他的脸，我渐渐地发现了我当初的学生中某一个少年曾经的神态。终于，我把眼前这个青年与记忆里早已模糊的少年模样拼接起来了。回想起那段往事，他说，我曾经在课堂上讲过一句话，他感受很深，至今都没有忘记。于是，我又拼命地回忆那段往事，但是，我根本记不起来，我曾经说过那么一句话。我只记得，当年我上语文课的时候，给他们读过屠格涅夫的《猎人笔记》里描写俄罗斯乡村景物的文字。我读这段课文之外的文字是为了告诉他们，一篇文章可以写得多么优美。我希望通过经典作品勾起他们对语文课和写作的热爱，进而热爱他们家乡的山山水水。

然而，事与愿违，我试图努力去改变他们的目标并没有实现，但我随意说出的一句话，他却铭记在心了。

是的，在岁月里，总有那么一些人和事，它们中有的早已被遗忘，有的却固执地存在着。比如我的老师忘记了我这个学生，我的学生却因为我某句不经意的话而记住了我这个老师。

（陈洪金，1972年生于云南永胜县，中国作家协会会员。有作品入选大学教材，著有《灵魂的地址》《母土》《乡村：忧伤的河流与屋檐》《岩石上的月亮》等文集。）

［我要挑战］　岁月依然

云南丽江市古城区福慧中学 彪诗雨

回首望去，那悠悠而漫长的岁月似乎在一夕之间流逝，如同白驹过隙。从小区门口延伸到学校的那条路，走了一年又一年，春去，秋来，花开，花落。路还在，人也还是这个人。路边的行道树一年年长高，从一楼的窗口长到了二楼的窗口。我也在长高，虽然没有它们那样长得快，但是，在我的眼里，不知从什么时候开始，路变长了，楼变矮了。突然间发现，有那么多事物值得我去回味、反思。

回眸这五千多个日子，我不禁感叹：我居然已经学会了、改变了那么多！我从一个呱呱坠地的婴儿变成了一名初中生，从一个牙牙学语的小孩变成了一个能说会道的少年，从一个一路上背着乘法口诀上学的孩子变成了一个轻声哼着流行歌曲回家的女孩。我不知道，是什么改变了我。但是我知道，不变的是，我对这个大千世界充满探索之心，始终没有停下对梦想的追逐。

时光荏苒，不变的是那或漫长或短暂的45分钟的课堂。教室从一幢楼搬到另一幢楼，同学从一群人换成另一群人，有的老师退休了，有的老师刚刚走上讲台。一堂课刚刚结束，另一堂课又将开始。如此的重复，似乎没有什么变化，似乎又变得太多太快。语文课上我们“为赋新词强说愁”，数学习题已是“似曾相识燕归来”，物理课却是“十年生死两茫茫”……一学期，一学年，开始的时候，一个起点出现，结束的时候，一个终点到来。然而，再跨出一步，新的起点和终点，又在不远处依稀可见了。到此，不得不感叹一句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

我们如同这春天校园里的树木，不断接受阳光雨露，向上疯长。每一个人都渴望着自己能够长成那俯视众生的参天大树。于是，在很多时候，我挑灯夜战，我苦思冥想，我愁闷忧伤，我沉默不语，我行色匆匆。回眸望去，景物依然，那恍如昨日的岁月依然，而一些东西，似乎又早已悄然改变。

可终究还是如同东逝之水一般，滚滚浪花带走了这碎碎光阴，多少快乐与辛酸，多少惋惜与遗憾，恐怕最终都随着这时光的海浪翻滚着，奔腾着，向着那遥不可及的远方汹涌而去。我在这里，太多的事物，还在那遥远的彼岸。岁月不断流逝，一定还有什么，推着我不停地向前走。

岁月如歌，青春无悔；时光无痕，沧桑有迹。

平淡的时光承载了我的成长，承载了我的梦想。景物依然，岁月依然。

编 辑 评 点

在《岁月依然》这篇文章中，散文家陈洪金讲述了发生在他身上的两件事：“我的老师忘记了我这个学生，我的学生却因为我某句不经意的话而记住了我这个老师。”他用平静的语调告诉我们，忘记和记得都是生活的一部分，是岁月流逝本身的一部分。

彪诗雨同学的同题作文虽然没有讲述具体的故事，略显空洞，但她的表达充满诗性，透露出不俗的写作潜质。叙事是诗雨必须要闯过去的关，要像陈洪金老师那样。而且，末尾两段实在是俗套了一点。记住，好文章永远不要写套话！