高职院校课外活动现状调查与对策研究——以江苏工程职业技术学院海门校区为例

胡淑贤（江苏工程职业技术学院 海门教学与学生管理处，江苏 南通 226007）



高职院校课外活动现状调查与对策研究
——以江苏工程职业技术学院海门校区为例

胡淑贤
（江苏工程职业技术学院 海门教学与学生管理处，江苏 南通 226007）

摘要：课外活动是学校教育过程的重要组成部分，以江苏工程职业技术学院海门校区为例，对高校学生进行抽样调研，了解学生参与课外活动的情况，分析当前学生参与课外活动中存在的主要问题及其成因，为有效开展课外活动提供借鉴。

关键词：高职院校；课外活动；学生管理

开展课外活动，有利于进一步丰富和充实学生的精神生活，培养学生能力和创造性思维，发展学生个性和智力。江苏工程职业技术学院海门校区地处新兴开发地区，离市区较远，周边文化娱乐设施有待进一步完善，学生参与课外活动的地点大都集中在校园内。我们采取问卷法对海门校区学生课外活动参与情况进行抽样调查。调查兼顾各个学院，以班级为单位，每个班级发放 10份问卷，随机选取学生填写。本次调查共发放380份问卷，回收335份问卷，回收率为88.16%，其中有效问卷318份，有效率为94.93%。

一、调查结果与分析

（一）课外时间多在宿舍度过

如图1所示，63.52%的学生在课外时间里在宿舍，12.58%的学生是在图书馆度过的，9.43%的学生在操场度过，仅有 7.86%的是在教室度过。由此可见，学生的课外时间大部分是在宿舍度过的。

图1　学生度过课外时间的地点

（二）课外活动时间集中在下午，且大多平均每天小于两个小时

学生参与课外活动时间大部分集中在下午，共占 55.03%，此外有 32.39%的在晚上参加，12.58%的在上午参加，具体如图2所示。由图3可知，大多数学生平均每天参加课外活动的时间在2小时以下，占54.72%，37.42%平均每天参加课外活动时间为 2-4小时，4.72%平均每天参加课外活动时间为4-7小时，平均每天参加课外活动时间在7小时以上的学生人数较少，仅占3.14%。

图3　学生平均每天参加课外活动的时间

（三）课外活动类型偏爱学术科技和创新创业类

在学生喜欢的课外活动方式调查中，喜欢利用课外时间参加学术科技和创新创业类的学生最多，占46.23%。33.02%喜欢参加社会实践和志愿服务类活动，24.53%喜欢社团活动和技能培训类活动，喜欢思想政治、道德素养类和文化艺术、身心发展类的学生较少，分别占5.66%、22.96%，具体如图4所示。在开放题中，学生表明“愿意参加有关创业方面的讲座，为以后就业做准备”，“愿意参加与自己学习的专业相关的科技制作活动”。

图4　学生喜欢的课外活动类型

（四）参与的学校社团多为一个

由图 5可知，30.82%的学生没有参加社团，44.65%的学生参加了1个社团，17.30%的共参加2个社团，参加 3个及以上社团的学生较少，仅占7.23%。由此可见，学生参加社团数普遍偏少，且大多参加了1个社团。

图5　学生参加学校社团的个数情况

（五）课外活动的作用得到肯定，参与的内在动机大于外在动机

如图6所示，大多数学生肯定参加课外活动的作用，53.77%的学生认为参加课外活动能锻炼身体、陶冶情操，39.62%认为能增进彼此间的友谊，19.81%认为能开阔视野、增长经验。认为参加课外活动无意义的学生较少，仅有 7.23%的学生认为参加课外活动浪费金钱、时间，4.72%认为没有收获。由图7可知，45.28%的学生参加课外活动是基于自己的兴趣爱好，34.59%是为了锻炼自己的能力，22.96%是为了打发时间，10.69%有其他的目的，为了得到名次、加分等的学生较少，仅占 5.97%。可见，大多数学生参加课外活动是基于兴趣、提高自身能力等内部因素，基于得到名次、加分等外在因素来参加课外活动的学生较少，内在动机大于外在动机。

图6　学生对课外活动的看法

图7　学生参加课外活动的目的

二、课外活动存在的问题及其成因分析

（一）课外活动存在的主要问题

目前，学生参与课外活动的积极性不高，主要表现在三方面：

第一，课外活动地点存在局限性。调查显示，63.52%的学生选择在宿舍度过课外时间。在开放题中，学生表示“班上大多数同学参加课外活动的积极性不高，我们课外时间大多在宿舍度过，主要是玩手机和电脑”。

第二，学生课外活动的参与时间有待增加。54.72%的学生平均每天参加课外活动的时间在2小时以下，37.42%平均每天参加课外活动时间为 2-4小时，可见，大多数学生参与活动的时间较少。

第三，学生社团参与面亟待扩大。30.82%的学生没有参加社团，44.65%的学生参加了一个社团，总体而言，大部分学生参与社团的个数较少。

（二）课外活动问题的原因分析

在课外活动中，学生参与的积极性不高的原因是多方面的，文章主要从两方面进行分析：

1.课外活动种类少

如图8所示，36.48%的学生认为课外活动种类太少，没有自己感兴趣的。在开放题中，很多学生认为限制海门校区学生活动的主要因素是“活动种类少，没人感兴趣，没人组织”，“有很多原来在本部的社团现在在海门校区，但都没有组织什么活动”。可见，课外活动种类少是学生选择在宿舍，参加课外活动时间较少的原因之一。

2.配套支持体系不完善

在调查中，虽然大多数学生参与课外活动的内部动机大于外部动机，但是实际参与课外活动的时间并不多。在开放题中，很多学生表示参加活动较少主要是因为“娱乐设施少，交通不便”；“资源少，作业太多”；“人力资源少，学生少，老师少”；“经济资源不足”等。可见，配套支持体系在一定程度上影响学生参与课外活动的积极性。

图8　限制学生参加课外活动的主要因素

三、提高学生参与课外活动积极性的对策建议

《普通高等学校学生管理规定》中明确规定学校提倡并支持学生及学生团体开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。可见，在学校教育中，课外活动的组织与参与必不可少，提高学生参与课外活动的积极性势在必行。

（一）加强思想教育，明确参与活动的意义

著名教育家顾明远提出，开展课外活动不是可有可无的事情，应该把它作为教育工作的一部分，这是因为课堂教学总是有限度的。[1]因此，作为学校“第二课堂”的重要组成部分，课外活动对人才的培养有着举足轻重的作用，进一步明确参与活动的意义有其必要性。课外活动不受时间、空间、教材等因素的影响，突破了课堂教学的封闭性和狭隘性，[2]开展课外活动能帮助学生学到课堂之外的知识，掌握生活必备的技能，培养实际工作能力。

布卢姆（B.Bloom）将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，只有在形成一定认知的基础上，才能真正将其内化到自己的日常行为中。因此，需要进一步加强思想教育，进行心理引导，强化其参与课外活动的内在动机，让学生认识到参与课外活动的重要性，端正自己的态度，逐步引导学生热衷于课外活动的参与。

（二）完善配套支持体系，增加活动开展的可行性

马龙（Malone）和汉斯（Hans）在一项调研中发现,面对健身活动中心先进的运动设备，只有10%的大学生愿意花钱去健身中心参与课外活动。[3]可见，学生参与课外活动受很多外界因素影响。从本文的调查结果也可以看出，由于配套支持体系建立不完善，限制了海门校区学生参与活动的数量，降低了参与活动的积极性。因此，配套支持体系亟待完善。

一般情况下，在哈佛大学的全日制大学生每周在教室里听课的时间只有 12-18 小时，而用长达22 小时来进行课外活动。[4]由此可见，为保障课外活动的顺利开展，首先应适当调整课程，给予学生足够的时间参与课外活动。此外，还应建立相应的激励机制，鼓励教师积极参与到课外活动的组织策划中；制定考核制度，将课外活动参与纳入期末考核中，增加对学生的约束力；为学生提供相应的便利条件，如提供活动的场地、积极推进健身房的设施建设、设立相应的活动经费等。

（三）开展多样性活动，提高参与活动的积极性

多样性活动的开展能较好地吸引学生的注意力，改变过度沉迷于网络游戏的局面，提高活动的参与度。在开放题中，学生就适合学生广泛参与的活动类型给出建议，提出需要积极开展多样性的活动，包括电子竞技类的活动；体育类的活动，如篮球、跆拳道、羽毛球、乒乓球等；趣味型的活动，如假面舞会之类的 party、棋牌益智类的；公益类的活动；团队活动，可体现集体荣誉的活动，如集体晚会；文艺类的活动，如歌唱、书法类、影视鉴赏等。

参考文献：

[1] 连瑞庆.课外活动与人才培养[M].北京:光明日报出版社,1989:6.

[2] 庞光明,张昌洪.青年学生课外活动学[M].北京:机械工业出版社,1991:19.

[3] 杨斌斌.大学生课外体育活动开展现状与发展对策研究——以烟台市普通高校为例[D].烟台:鲁东大学,2015:15.

[4] 伍安春,尕峰.国外大学生课外活动对我国开展素质教育的启示[J].重庆工学院学报,2006,20(5):175.

Survey and Research on the Extracurricular Activities in Vocational Colleges——Haimen Branch of Jiangsu College of Engineering and Technology as an Example

Hu ShuXian
（Haimen Branch of Jiangsu College of Engineering and Technology Teaching and Student Management Office, Nantong 226007, China）

Abstract:Extracurricular activities are an important part of school education process. Taking Haimen Branch of Jiangsu College of Engineering and Technology as an Example, the author conducted a sample survey of students to understand the situation of students involved in extracurricular activities and analyzed the major problems that existed in the students’ participation in extracurricular activities and their causes, which provided a reference for the effective implementation of extracurricular activities.

Key words:vocational colleges; extracurricular activities; student management

中图分类号：G648.2

文献标识码：A

文章编号：1672-4437（2016）02-0040-04

收稿日期：2015-01-11

作者简介：胡淑贤（1990-），女，江苏海安人，江苏工程职业技术学院助教，硕士。主要研究方向：职业教育。