小学语文学习习惯的培养

徐立锋

（陕西省商洛市商州区闫村镇南宽坪小学，陕西商洛726000）



小学语文学习习惯的培养

徐立锋

（陕西省商洛市商州区闫村镇南宽坪小学，陕西商洛726000）

摘要：良好的学习习惯要从小开始培养，所以说小学阶段教师培养学生良好习惯是非常重要的时期，并且在小学时期也非常容易形成良好的习惯，在小学语文的教学中，要求教师在教学过程中让学生养成好的学习习惯就是让学生在平时运用自己的学到的知识可以如鱼得水，能够有条不紊。

关键词：小学语文；学习习惯；广泛阅读；细心观察

小学生正是知识的形成期，并且对于知识的灌输和小学生独立性的培养都是最佳的时期，教师要充分利用这个时期，利用不同的教学方式，根据社会的发展和学生的需求，利用课堂这个平台传授给学生学习的技巧，培养学生良好的学习习惯，为学生的全面发展奠定坚实的基础。教师要想培养学生好习惯需要做以下几点。

一、教师需要培养学生的学习习惯

在教学当中需要培养学生的学习习惯有很多很多，小学生正是学习的阶段，如果再养成了良好的学习习惯，那么对于学生的学习效率肯定会有很好的效果，在教师的教学质量上也肯定会有意外的收获。因此，教师需要培养学生的学习习惯有以下几点。

（一）培养学生预习的学习习惯

教师需要要求学生养成预习的好习惯，因为不管做什么事都需要做充足的准备，不打无准备的仗，在课堂开始之前预习。是为了让学生对于课本的内容有充分的准备，发现自己不懂的问题，并且把不懂的问题做特殊的标记或者是画出来；还可以在预习的过程中找到需要学习的要点，这样带着问题去听课，不仅可以让学生在课堂上提高注意力，还可以有效的提高课堂效率。在预习的时候，教师一定要教会学生预习的技巧，预习也分成学期预习、周预习和日预习。不管什么样的预习都需要学生自主去做，因此，学习是需要学生的勤奋和坚持。

（二）培养学生在生活中细心观察的习惯

在生活当中到处都有美需要小学生去发现，教师一定要注重培养学生细心观察生活中的不同事物，俗话说：“处处留心皆学问”。语文就是记录生活中新奇的事物，只要学生细心观察生活中到处都充满了惊喜。比如：学生在和爸妈逛动物园时，就可以留心观察谁的脖子最长，谁是山中大王，谁爬树最快，谁长的最可爱等，还可以对比橙子和橘子的不同之处，教师一定要让学生学会用自己的眼睛去发现新事物，这不仅可以增长知识，对学生以后的发展也有很大的帮助。

（三）鼓励学生勤动笔的习惯

人的记忆是有期限的，所以要想真正的记下来美好的事物就应该培养学生勤动笔的好习惯，语文的重要环节就是写作，学生可以写出佳作就是靠平时日复一日的积累和练习成就的。因此，教师要教导学生勤于动笔，把自己喜欢的文章片段摘抄下来或者是把有趣的词句记录下来，养成写日记做笔记的好习惯，储备这些知识以备不时之需。

（四）养成定期复习的整理的好习惯

正所谓温故而知新，如果学生养成定期复习以前的知识，不仅可以巩固以前的知识记忆重新消化知识，还可以从以前的知识当中发现新的知识，以及把相关的知识点串联起来帮助学生有效的记忆。因此，教师培养学生复习整理的好习惯是非常重要的。让学生在一段时间后重新整理一下过去的记忆，让每个知识点融会贯通，提取关键的知识点，让这些知识点形成一个相互关联的知识网络。

（五）培养学生广泛阅读的习惯

阅读可以让学生变得更加聪明，广泛的阅读可以让学生终身受益，获得语文知识最好的方法就是培养学生多阅读，不仅仅是课内的阅读，课外的阅读也是非常重要的。因此，教师要改变自己的教学方式，传授给学生阅读技巧，让学生学会快速阅读，还可以给学生开展各种形式的读书活动以及给学生推荐适合的书，引导学生翱翔在书海中，培养学生读书的习惯，体会书中的美好。

二、培养学生良好学习习惯的具体操作步骤

（一）控制时空，约束自己

每个人的行为大部分都会受情景因素的影响，所以，教师在培养学生形成习惯的时候，应该在学生的自制力还没有达到非常强的时候，应该教会学生适当的控制自己的活动时间和活动的空间，从而约束自己的行为。知道什么时候需要放，什么时候需要收，提升小学生的自制力，学会控制自己和管理自己。

（二）若有偏离，及时调整

小学生正是玩心比较重的时候，学生的生活环境不同，养成的习惯不同，并且有时学生自制力差的时候会有很多的坏习惯出现，比如：做事拖拉、遇事敷衍、自由放纵自己的现象。这时就需要教师有效的指导，鼓励学生严格监督自己，还可以让学生之间相互监督，一旦发现偏离了养成好习惯的节奏，就需要马上做出调整，就像学生出现上课不认真，没有完成学习计划等等的时候，就需要教师给学生开导，引导或调整学生养成好的学习习惯。培养学生好的学习习惯，就像我们平时选路线一样，发现自己走错了路线就需要做及时的调整，回到正确的轨道上才可以一片光明。

（三）步入正轨，自由放飞

要想让学生养成良好的学习习惯，必须制定正确的学习目标，而且朝着正确的方向不断努力，就像是一列火车慢慢启动，然后加速行驶，再不断地调整自己的路线，朝着自己预定的终点在不偏离轨道的情况下自由自在的行驶下去。人最困难的情况是在养成习惯的时候，只要学生形成了良好的习惯，学生就可以不用刻意约束自己，也是可以走在正确的道路上，这就是习惯成了自然。

总之，每一个习惯的形成都需要学生经过强烈的思想斗争和反复的训练，需要学生克服种种的消极心理因素，并且要严格要求自己，提高学生的信心，激励学生明确自己的责任，鼓励学生保持强烈的好奇心和求知欲，让学生自主的培养良好的学习习惯。

参考文献：

［1］孙月芹.基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价语研究［J］.宁波大学，2014（6）.

［2］李端节.小学高段语文阅读习惯调查及培养策略研究——以重庆市主城区小学为例［J］.重庆师范大学，2013（5）.

［责任编辑张亚欣］

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）25-0062-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.039