高校舞蹈专业人才培养模式改革分析

周彤燕　（天水师范学院音乐舞蹈学院　741000）

高校舞蹈专业人才培养模式改革分析

周彤燕（天水师范学院音乐舞蹈学院741000）

摘要：现代社会需要大量的优秀的舞蹈表演类人才，高校舞蹈教学，要能够依据市场需要进行人才培养目标的合理定位，不断提升学生的综合素质，通过改革实践教学，建设精品课程体系，保障人才培养的质量，以满足社会的舞蹈人才的需求。

关键词：高校；舞蹈专业；人才培养模式；改革策略

随着社会文化的不断发展，舞蹈专业人才的社会需求量不断增加，尤其是综合能力强的舞蹈表演人才，更是缺乏。在这种背景下，高校舞蹈专业教育，要积极进行人才培养模式的创新改革，能够以培养舞蹈表演人才为基础进行教育改革，已实现人才的有效培养。

一、依据市场需要准确定位舞蹈专业人才培养目标

现代社会，更需要的实践能力强的，综合素养高的舞蹈表演人才，因此此，在高校舞蹈专业人才培养目标定位方面，就需要能确定培养具有一定表演能力的，综合素养高的舞蹈人才的培养目标。对于高校而言，舞蹈表演人才目标设置需要涉及到两方面内容。第一，适应专业艺术院团的人才培养需要，进行高素质的专业技能强的舞蹈表演人才的培养，提升学生的舞蹈专业表演水平。这里人才培养的数量不是很多。第二，适应社会文化事业发展的需要，培养面向基层表演的舞蹈人才，这类人才需要具备行业应用能力，以培养实用性基础舞蹈表演人才为基础进行人才目标的确定。舞蹈教育要通过科学准确地定位人才培养目标，保障舞蹈专业人才培养的正确方向，实现人才的有效培养。

二、通过舞蹈教育培养学生的综合素养

在舞蹈教育中，要重点培养学生的综合素养。提高学生的舞蹈综合素养，就需要积极引导学生进行舞蹈欣赏教学，使学生在作品欣赏的过程中，对大脑形成有效刺激，在作品欣赏过程中，获得审美认识和体验的发展。现在的舞蹈作品，多是通过多媒体手段，创造出一种惟妙惟肖的艺术形象，在高校舞蹈教学中，教师要引导学生对一些高水平的舞蹈作品进行欣赏，促进学生人只能和思维能力的发展，为学生舞蹈想象能力，领悟能力和创新能力的培养创造条件。

另外，在舞蹈教学中，提高学生的综合能力，也离不开引导学生学习舞蹈专业知识，引导学生相关理论知识，通过理论知识教学，使学生能够深刻领悟到优秀舞蹈作品舞蹈与音乐是如何完美结合在一起的，如何进行舞蹈创造，什么样的作品才能更能触动观众心灵，引导学生通过舞蹈理论知识地学习，提升专业能力。

最后，在舞蹈教学中，也需要适当向学生介绍一些关于灯光，服饰、美术等方面的知识，这些都是舞蹈作品提升表现了的重要辅助因素，要通过丰富学生的舞蹈学习的相关知识，促进学生对舞蹈作品有更深刻的理解和认识，使学生认识到灯光，美术及服饰对于展示舞蹈作品的美，对于突出作品主题表达，突出作品形象塑造及气氛渲染方面的积极作用，要通过多种途径，提升学的综合舞蹈素养，实现人才的有效培养。

三、加强舞蹈专业学生实践能力的培养

高校舞蹈专业人才的有效培养，必须要突出实践教学环节，能够加强学生舞蹈实践能力的培养。培养学生的舞蹈实践能力必须要做好以下工作。1.合理设置实践教学环节，学校要根据舞蹈专业人才培养目标合理设置实践教学环节，根据学生实践能力培养的需要安排好理论教学与实践教学的内容、课时与时间。2.根据学生发展需要举办一些舞蹈实践教学活动。比如，举办一些教学与观摩相结合的教学实践活动，学校可以聘请舞蹈专家到校对学生进行指导，引导学生进行排练，举办特色舞蹈汇演活动。学校也可以引导学生多观看一些知名舞蹈家的舞蹈表演活动。学校可以组织学生进行一年举办几次舞蹈作品创编活动，引导学生自己设计作品，并进行演出，引导学生相互学习、相互评点，通过实践活动，丰富学生的艺术视野，使学生能够积累实践经验。第三，开展多元化的舞蹈实践教学模式。在舞蹈教学中，教师要注意教学方式的多元化，在教学中，可以把教师的示范引导教，与学生的体验教学结合起来，师生之间开展多种互动，学生之间开展多种比赛，通过多种方式进行舞蹈实践教学，以吸引学生的学习的积极性。另外，在教学中，也需要从拓展学生的艺术视野的角度出发，能够在积极在教学中融入多种舞蹈元素，比如，可以把当前热门的拉丁舞引入到教学中去。拉丁舞可以提升大学生对异国舞蹈艺术的欣赏品味能力，丰富学的艺术视野。在教学中，教师可以有计划地把引入拉丁舞教学，使学生能够感受到拉美文化的独特艺术气质，主动参与到拉丁舞学习中去，提升自身的舞蹈素养。

四、加强高校舞蹈精品课程建设

课程建设是高校舞蹈专业建设的重要内容，在舞蹈课程建设中，学校要根据时代发展需要，根据社会对舞蹈专业人才需求的需要，积极进行课程建设，删去一些落后的课程，自己开发一些符合时代特点的精品课程，这对于人才的有效培养具有极的意义。

舞蹈精品课程建设可以有效的优化高校舞蹈教学课程体系，优化舞蹈教学内容，实现内容的创新改革，高校要重视舞蹈精品课程建设。在精品课程建设中，学校要注意教学与科研的结合，能够积极研究舞蹈学科的前沿理论技能，研究舞蹈学科的动态发展特点，要能够科学地开发精品课程内容，尽量搜集丰富的素材，保障创编的教材具有时代性和特色性。在精品课程建设中，学校要注意现代信息技术的应用，要多开发一些舞蹈教学课件，并能够组织一支高水平的有名师组成的课程建设团队，有效利用网络手段，丰富课程资源，保障课程建设内容的高质量，高标准。

总之，时代的发展需要高水平的舞蹈表演人才，高校要积极进行舞蹈教学创新改革，能够制定合理的舞蹈人才培养目标，明确舞蹈教学人才培养的方向，要能够以培养学生的综合素质和职业能力为主进行教学模式和教学内容的创新，突出实践教学，设置精品课程，使舞蹈人才培养模式更为科学化，规范化，保障舞蹈专业人才培养的质量。

参考文献：

［1］孙红星.大学舞蹈专业开展艺术实践教育探析［J］.音乐时空，2016（1）.

［2］李卓.浅谈如何提升高校舞蹈专业学生的舞蹈表现力［J］. 吉林教育，2013（34）.

作者简介：

周彤燕，助教，硕士， 研究方向：西北民间舞蹈研究。