浅谈中外畅销少儿科普图书的表现形式

陈 芳　李晓倩　（郑州轻工业学院　450000）

浅谈中外畅销少儿科普图书的表现形式

陈 芳李晓倩（郑州轻工业学院450000）

摘要：少儿科普读物应该采用多样化的形式来展现内容。而其中所谈到的知识则可以为少年儿童打开新世界的大门。它在少儿科普读物的分类中包括：百科全书、百科知识、自然科学、生活常识、各学科基础知识和技术知识、科学家传记、科学故事等。而如何将这些丰富的内容用少年儿童喜欢的方式表现出来从而提升少儿科普读物的可读性，则是我们需要去探讨和研究的问题。

关键词：少儿科普读物；表现方式；兴趣；色彩

少儿科普读物对少年儿童的身体成长和智力发展起着至关重要的作业。它可以解答少年儿童在日常生活中对某些现象的困惑，也可以采用科学合理的方式去引导少年儿童去认识这个世界。因此，只有高质量的少儿科普图书才能满足这些要求。少年儿童是国家的希望和未来，对他们的教育和引导是需要非常谨慎严密的。作为对少年儿童起主要引导作用的少儿科普图书，必须要以更加严格的标准来对待。因此，本文针对当前市场上少儿科普图书的表现形式作了相关的调查和分析。如今图书市场的科普读物具有几种不同的表现类型，主要有严格运用科学逻辑思维写出来相对严肃的科普读物，用图片色彩和独特的排版方式来表现的科普读物和培养指导儿童动手能力的相关实验图书。而这些不同的表现形式将对少年产生什么样的影响，我们将一一分析道来。

一、问答式的科普读物

以《十万个为什么》为例，《十万个为什么》可谓是国内科普读物的一大品牌。《十万个为什么》在创办之后进行了几次比较大的变化。首先精简了书中的内容，表达上直接了当。其次在表现形式上改变开本，降低成本。并且将内容细分，深入浅出的介绍给小读者。从《十万个为什么》的几次改版中，可以看到科普读物正在逐渐地适应时代的发展，更加注重内容的专业。但主要形式还是问答，回答许许多多的“为什么”。但就现在竞争激烈的科普市场和新时期的儿童特点而言，这种表现形式还是比较苍白的。在整体的排版上和色彩选择上略显呆板。

二、采用艺术思维笔法来表现科普作品

《我的第一本科学漫画书》是一部科学漫画作品，将科普与文学融为一体并不断丰富、拓展以及深入，根据少年儿童对文学、漫画等形式的喜爱，将两者巧妙地结合起来，努力通过作品将读者引进富有幻想色彩的，有着一定故事情节的图书中。这本科普图书运用漫画这种表现方式创新了少儿科普图书的表现形式，将科学知识和漫画相结合。同时，打破以往漫画书的开本形式，采用国际大十六开，使之在书店陈列中脱颖而出，引起读者关注。就表现形式而言，整本书带给人们轻松的感觉，色彩丰富的衬托更加具有艺术效果。

三、报纸新闻加科普

在目前的纸媒传播中报纸是最贴近我们生活的一种传播方式，而《森林报》采用这种平易近人又新颖的方式来表现科普图书。曲折的故事和轻松的语调再加上用大篇幅的图片来佐证，将一幕幕森林中发生的事物活灵活现的展现在孩子们的面前。维氏擅长描写动植物的生活，他采用报刊形式用轻快的笔调有层次，有类别地报道森林中的“新闻”，将动植物的生活表现得栩栩如生、引人入胜。维氏还告诉孩子们应观察大自然，比较、思考和研究大自然的方法。给孩子们增加幻想的空间而不仅仅是说教则可以大大提高阅读过程中的乐趣。

文中列举的少儿科普读物都是非常受小读者欢迎的图书，究其原因主要有以下几个方面。首先，自身因素。幼儿期的读者更适合画报式的形象读物，具象的图形和色彩有助于幼儿的理解。小学低年级阶段的儿童逐渐进入真正的阅读，有时仍以形象有趣的图像为主，高年级的儿童抽象逻辑思维逐渐形成。而这些少儿科普读物需要运用多种创新的表现形式来满足不同年龄阶段的小读者。

其次，社会环境的影响。得到大家的关注央视《百家讲坛》让人们认识到学术也可以变得通俗易懂。一直以来，人们经常认为科普读物是属于专业书刊，科学的普及和大众的品味很难全部顾及。这样一来，科普读物表现形式的多样化和趣味性也会得到认同，这样就使单纯娱乐太单薄而说教又太枯燥的弊端得到避免，可满足少儿读者的阅读心理和需求。

如今的少年儿童在一个快速发展的社会中生活，每天所接触的信息量也是十分庞大的。在信息爆炸的时代，我们不仅仅应该时刻关注更新最近科普信息的发布和之前科普信息的更换，而且也应该看到动漫、电影、少儿科教片等各种形式的媒体也在向少年儿童展示这个广阔的世界。少儿科普图书在如今的社会大环境下，也应该顺应时代的潮流求新求变。作为在设计学方面的探讨，少儿科普图书应该在排版方式、色彩搭配和插图设计上做出改善。在排版方面，应该考虑到少年儿童和成人之间视觉流程的差异。还有不同年龄段读者对色彩搭配的反应刺激。这些方面都需要我们关注和改善。

最后，优秀的少儿科普读物可以对少年儿童产生深远的影响。在孩子们成长的过程中一定会遇到各种各样的问题。而在遇到问题和解决问题的过程中，少儿科普图书对孩子们起到了引导作用。因此少儿科普图书的排版、色彩、插图设计和内容的设计有助于培养少年儿童的抽象思维和理解能力。因此，经过精心设计的图书一定可以使孩子们得到更多的乐趣。寓教于乐，才是我们想呈现给少年儿童最好的科普图书。

参考文献：

［1］周凤格.关于少儿科普读物的编辑思考［J］.编辑之友，1996（4）.

［2］周祥雄.追求少儿科普读物形式的多样化［J］.科协论坛，2002（4）.