民办应用技术型大学建设发展思路初探

宋倩，金卓沈阳城市学院；亳州学院

民办应用技术型大学建设发展思路初探

宋倩1，金卓2
1沈阳城市学院；2亳州学院

摘要：当前培养实用型和创新型人才是众多高校人才培养计划的必然趋势，本着从学校的发展发展和学生自身成长成才的需要出发，本文就对于民办应用技术型大学建设发展方向、思路、模式等内容展开叙述，提出民办应用技术型大学在培养高级应用型人才的过程中，既要在对课程设置中教学理论和能力培养两方面的加强重点建设，还要增加与政府、企业的沟通、交流以及合作。明确教学实践目标，精选教学实践内容，灵活运用多种方式的教学手段，规范实践学习管理，严格教学实践考评。

关键词：民办应用技术型大学建设发展思路初探

辽宁省民办教育协会2015教育科研课题——民办应用技术型大学的建设研究LMJK201518。

民办应用技术型大学在与重点院校或者是本科院校的竞争过程中，存在着很大程度上的劣势。主要原因是因为民办应用技术性的大学在建立时间上不如那些本科重点院校长，学校内没有学习的气氛，而且其基础设施的建设也不是很完善，这样就得不到老师、学生、家长的认可。如果民办应用技术性大学想要从根本上转变这种形式，就应该将对学校的发展做一个明确的定向和发展规划。将未来发展的中心集中于对学生专业素质的培养，提高相关技能，为社会企业输送高素质、技术过硬的人才。这样才能够为民办应用技术型扭转这一劣势。从根本上促进其未来的可持续发展。

一、建立实践性教学模式的重要性

1.适应社会发展需要。摒弃旧的培养模式，把握市场需求，展现自己办学特色的重要缺口。所以在进行实践型教学模式的同时要使之与当地经济的发展状况以及未来社会经济发展的总体趋势相适应。

2.学校自身发展的要求。学校建立实践性教学模式可以为当地的服务领域、生产领域、流通领域、销售领域的人才队伍建设工作做出突出贡献，这就能够使得民办技术型院校与其他的本科重点院校的竞争点不在同一个平面上，使得其竞争力无形中得到扩大。并且由于该院校培养的是实用型的人才，这样就会解决企业在专业人才上的缺口，使得企业对该院校有着良好的印象。建立起学校的特色。

3.满足学生知识的需求以及提高学生未来的就业率。国务院在进行教育的全面改革，其目的就是使得学生的各方面潜力得到更好的开发，提高学生专业的素养和职业技能。这也为了进一步实现我国人才强国战略的目标。学校在进行对学生的课程教授时，不能够单一的灌输理论性的知识，而是要将实践活动与理论知识进行有机的结合。在进行实践的过程中，促进学生的自主思考能力，从而提升其创新意识的发展。如今，随着人口老龄化的趋势愈加明显，企业之间人才的竞争也日益激烈，这样就使得大学生的就业压力越来越大。采用实践教学模式就能够使得学生在实践中不断丰富自己的实践经验。实现就业的目的。

二、实践性教学模式的课程设计

1.课程结构设计。公共理论课主要包括相关学科的基础知识，其作用在于为专业课提高必要的基础知识。对学生进行专业知识的传授目的就是避免将来发生应用问题时学生手足无措。其特点就是具备严密的思维体系和逻辑结构。而能力课程与理论课程有着本质上的区别，其目的主要是使得学生将理论知识在实践过程中得到运用，使理论与实践进行有机的统一。这样也能为将来的工作提供了充足的经验。

2.课程内容设置上突出专业性、应用性和广博性。学生从小接受教育其目的就是能够在其中意的领域上有所作为。这样就使得民办应用技术型大学在进行教学工作的开展时，要针对学生所选专业的差距性，进行具有针对性的教学。而为了使得学生在未来企业的工作中具有竞争优势，就要在平时多对学生进行实践教学，使其掌握实际的状况，有着更好的应对能力和办事效率。同时也不能够使得学生学习的领域过于狭窄，也要向其教授一些其他方面的知识，使学生有一个认知上的广度与深度。

三、教学考评

针对人才培训计划，教学考评制度要进行完善，不能够使用单一的依据作为评价的标准。在进行理论的考核时，不能对理论性知识的考核过于僵化，而要在其中多进行添加一些思考型的题目，这样才能够考验学生的知识理解的程度。而进行能力方面的考核时，可以依据学生平时的实践成果、发言情况多方面因素进行考核。

四、加强与政府企业的合作

1.加强与政府合作。一方面，政府可以在资金、设备、土地、政策方面给予民办大学相应的优惠和帮助，还能推动院校的改革发展，实现正规化和制度化的大学管理制度，为民办大学建设提供良好的外部环境和及时有效的市场信息。另一方面，政府也能在民办大学发展建设的过程中充当监督者的身份，有效规避建设民办大学的误区和错误，积极推动民办大学的健康发展。

2.加强与企业的合作。一是可以正确了解企业人才需求的真实情况，由此有针对性的开展教学计划；二是给学生创造更多的实践机会，锻炼学生的实际动手能力，也给学生提供有保障的就业岗位；三是可以有更多的机会邀请企业的负责人或者有多年工作经验的优秀从业者参与到授课过程中，既能让专业设置与市场需要接轨，也能与企业形成良好的互动。

总结

相信民办应技术型大学对于实践教学模式能够不断进行研究分析，并从中找出弊端所在，并进行完善。因地制宜的践行好人才的培养工作，达到高校办学和学生就业的双丰收。

参考文献：

[1]王慧英,黄元维.建构新型校企合作模式的逻辑选择与实施策略——辽宁省部分民办高校探索“应用技术型大学”建设的逻辑示范[J].黑龙江高教研究,2015,01:16-18.

[2]温涛,王维坤,郭欣,李扬.于创业型应用技术大学目标定位的民办高校科学发展路径——以辽宁省为例[J].现代教育管理, 2015,02:37-41.

作者简介：

宋倩（1988-）女，辽宁沈阳人，沈阳城市学院教师，硕士研究生，视觉设计营销与策划；

金卓（1983-）男，辽宁沈阳人，亳州学院副教授，博士在读，视觉设计营销与策划。