2016届物理大纲解析与二轮备考策略

【摘 要】目前高三各个学科的一轮复习已经结束，二轮复习正在展开，而教育部考试中心新的考试大纲已经出版，所以对新考纲进行解析、对二轮备考策略分析很有必要，本文将从这两点入手探讨。

【关键词】备考策略；全国二卷；二轮复习；高频考点；稳定题型

由教育部考试中心编写的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已经出炉，详细介绍了今年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。甘肃省作为参加全国统一命题考试的省份仍采用这一考纲，经过各科老师的研读发现：数学理、数学文、语文、生物、地理、政治科目的《考试大纲》与2015年相比较基本没有变化。英语变化略大，历史、物理、化学有微调。本文就结合物理新大纲谈谈正在进行的物理二轮备考策略。

物理考纲分析：

2015年的大纲在物理学科的考试内容中有微小变化，即必考内容及其要求完全不变、选考内容中模块3-3分子动理论与统计观点主题中删去了“定性了解”说明。选择模块3-3的同学可能需要关注一下围绕“阿伏伽德罗常数”的宏、微观量间的换算。

结合以上考纲变化和目前进入的高考物理二轮复习，就全国二卷的备考策略提出个人的看法：

二轮复习：一般从2016年3月中旬到2016年4月底。在这段时间里进行专题复习，打破章节之间的限制，主要从学科知识、方法的角度设置专题进行复习。把整个高中的知识网络化、系统化；在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。

这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试大纲说明》中新增点、变化点。

二轮复习的任务是：

1.查漏补缺，夯实基础：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练。

2.知识重组，构成网络：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力。

一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。时间一般延伸到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的三轮复习作知识与技能的储备。

基于对2013年与2014年课标版物理试题对照研究，二轮复习应该按照新课标高考物理试题的命题动向抓住高频考点和稳定题型，从而提升学生的能力。具体高频考点分析如下：

一、选择题部分（8题，共48分）

（一）平衡问题。考点：受力分析，整体法、隔离法的运用，动态平衡。

（二）图像类问题。考点：该部分往往涉及到直线运动的规律和图像与电磁感应中的规律和图像等。高中物理常常运用图像描述和表达物理规律，对图像的分析理解，包括图像中的各种信息，如图像所描述的物理规律、图像的斜率、图像与坐标轴的交点、两图像的交点、图线包围的面积、图线的拐点或极值点等。

（三）动力学问题。是历年高考的必考内容，可与其它知识点结合，也可单独考查。考点：受力分析，整体法和隔离法，牛顿第二定律，牛顿运动定律在超、失重现象中的应用；且常与生活相结合。

（四）万有引力定律与航天技术的结合是高考中的热点问题，也是近几年高考中选择题部分必不可少的命题热点。考点：中心天体的质量、密度的估算、环绕天体的加速度和环绕线速度、卫星的发射、变轨及能量变化等。

二、实验题部分（2题，共15分）

物理实验是高考重要的考查内容，主要考查理解实验目的、原理，正确选用实验仪器，了解科学合理的实验步骤，处理实验数据得出结论的能力，能用学过的实验方法自行设计简单实验的能力，对演示实验和物理现象观察和分析探究能力。重点实验是：研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、探究动能定律、验证机械能守恒定律、测定金属的电阻率、测定电源的电动势和内阻。设计性实验是测量电阻，方法多，难度大。在进行实验专题复习时，建议大家最好再“亲临其境”地对每个演示实验、学生实验过目一遍，操作一遍，并能提出一些“异想天开”的问题，丰富实验内容，千万别“纸上谈兵”。如果缺乏一定的感性认识，那么，理性知识很难得到加深和巩固。

三、计算题部分（2题，共32分）

（一）牛顿运动定律的应用（受力分析、运动和力的关系、平衡问题）；三种典型的运动形式（匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动）；功能关系（动能定理、机械能守恒定律），主要突出力和运动的关系的建立、动能定理和能量守恒观点的应用。其中力学中的单个物体多个过程或多个物体多个过程问题：涉及三种典型的运动形式及牛顿运动定律、功能关系的应用是第一道计算题的命题热点。（二）电场、磁场的性质带电粒子在电磁场（或有重力的复合场）中的运动，利用牛顿运动定律、功能关系解决带电粒子在电场中的加速和偏转，特别是带电粒子在磁场中的匀速圆周运动是第二道计算题的命题热点。（三）电磁感应的基本规律：感生电动势的考察；动生电动势的考察。

四、选考部分（3题，三选一，共15分）

選考部分包括选修3-3、选修3-4和选修3-5的内容，在去年全国16个省份的新课标高考题中，主要以选做题的形式出现，占物理部分的13%-14%左右，虽然所占的比例不太多，但这部分题目以中、低档难度为主，丢分实在可惜，对这部分的复习不能大意。精选部分高考真题，研究出题热点、剖析出题思路、给出复习建议，殷切希望读者能达到事半功倍的备考效果。

高三物理复习教学是紧张的教学过程，教师在物理学科上的引导是关键，我们在引导学生如何把握高考知识点的同时，更要引导学生掌握如何思考物理问题的思维方法，“授之以鱼，不如授之以渔”方能有效提高物理复习教学质量。

作者简介：张国钧：男，1977年6月生于甘肃靖远。2001年大学毕业后从事物理教学工作，现任职于甘肃永靖县移民中学，专任高中物理一线教师，中教一级。