小学英语教学中教育游戏的应用策略

文江娅

摘要：随着现代社会的不断发展和网络信息技术的不断提升，对小学英语的教学模式、教学方法、教学氛围和所教学的内容在很大程度上也发生了翻天覆地的变化。很多学校在传统教育中已经很难满足现今教育形式的需求，然而教育游戏模式在现代教学中的出现大很大程度上改变了传统教学意义上的要求。

关键词：小学英语；教育游戏；教学；应用策略

引言：在现今21世纪，教育游戏的出现，在很大程度上解决了小学在教育教学中遇到的学生参与英语活动不积极对英语学习和理解能力较差、没有学习兴趣和教育工作者无法让学生更好的去学习和接受所传授的知识等问题，并且提升了在小学英语课堂教学中老师和学生的学习氛围和更加充分的活力，为老师在教学应用中提供了更加新颖的教学方法。

一、教育游戏的内容

（一）教育游戏的含义

所谓游戏主要体现在它以本身为目的同时又伴随着一种制约紧张、愉快的感受。然而教育游戏是教育和游戏的结合，其主要目的就是让学生更有效快速的学习。让学生在轻松无压力的游戏氛围中学习到更多的知识。

（二）教育游戏在教学中的目的

因为教育游戏是教学和游戏有机合理的结合，其老师在教学中利用游戏的主要目的就是利用游戏自身的一些轻松、快乐并且有成就感的因素和形式来制定一种具有游戏性质的教学活动的讲解，因为游戏在小学生英语教育教学中的应用是指在小学英语课堂中教师根据学生的知识水平和课程的学习目标来设置一些游戏场景和氛围，让小学生对其设置的境界产生联想与兴趣，让学生在学习中游戏，游戏中学到知识。

二、教育游戏的应用策略

（一）在单词记忆教学中运用教育游戏模式

在小学三年级英语教学中，教学的基础除了让学生学会记住英文字母外，其最基本的就是单词的学习和运用，并且单词是让学生熟悉课本，能听懂和会说的根本至一，如何更好的学习和运用所学和所教的单词，需要把游戏与教学完美的结合，也就是所谓的教育游戏模式。例如：在小学三年级外语教学与研究出版社出版的英语教学中，在课堂上教师就单单的教书本上的单词是非常无聊且乏味的，可以采用游戏的教学模式，激起学生积极的学习兴趣和氛围，如学习单词“orange，black，white的发音教学中，应先让学生先用彩色笔画一些三种颜色代表的事物，给出各种不同颜色生物的发音，学生根据所给的生物发音做出联想，发音标准的，然后颜色选对的给予一些小小的奖励，小粘贴等，让学生边说颜色边说出自己画的事物的英语单词，这样既可以学到本节课所要讲授的课程也可以学到一些课外的知识并且还可以获得奖励，事实表明这样的教学方法可以有效的激发学生的学习兴趣与对知识的渴望的热情，学生会很快速的说出关于颜色的所有单词和通过单词所画的事物的单词。

（二）在听说教学中运用教育模式

在小学三年级英语教学中，对学生听说能力的练习与培养是非常关键且重要的。因为对于小学生来说，学生的想象能力和模仿能力是非常强且非常厉害的，教师在教学过程中只要多多给学生设置感觉像游戏的氛围，让学生学在其中，乐在其中，这样就可以大大提高学生的听说能力，让学生大胆的去听、去问、去说，这样可以让学生对所学的单词、句子更加深刻。例如：在教学小学三年级的英语“To learn the new words”过程中，学生在学习和练习发音的过程中，可以通过分小组学习并且扮演不同的角色做一个学习英语单词的游戏，每个学生扮演一个英文字母，学生根据所给的句子自由的组合与大声的说读，然后让学生非常深刻的记住每个单词在不同语句中的发音，最后老师汇总，对不同单词做出一定的总结，让学生通过游戏学会不同环境不同句子的发音。

（三）在书写过程中运用教育模式

在小学三年级英语教学中，对学生书写能力的练习与培养是初学英语学生中最重要也是最难的一部分，因为要想写一手流利且美观好看的英语是非常难的，但是，在教学中教师可以根据学生的个人兴趣爱好和对事物的认知与理解能力来给学生设置不同的教学游戏场景。例如，在写英语单词mother过程中，老师可以分给每个学生一支画笔，让学生在白纸上画出妈妈在自己心目中的形象，让后画完后用英文单词写出妈妈的单词，并且说出妈妈在我们每个人的心中都是最美的，所以有关妈妈的任何信息都应该写到最好，最后通过小组进行评比，写的好的给予奖励。这样可以使学生在脑海里给妈妈下一定义，妈妈是最好的最美的。并且在教学中可以达到事半功倍的效果。

结语：综上所述，在21世纪发展的今天，各个小学对学生英语的教学方法已经有所提升与改进，在小英语教学中教育游戏模式的实施在其教学理念与方法里起到了至关重要的作用，把教育与游戏大胆的结合起来是教育工作者在教学中需要突破的问题，这样可以使学生和老师在教学与学习中得到更好的配合，也可以实现教学方式的多元化和多样化，使教学质量得到大大的提升。

参考文献：

[1]刘庆玲.基于模板的教育游戏在小学英语教学中的应用[J].华东师范大学，2014-04-01

[2]胡亚楠.游戏在小学英语教学中的应用研究.山东师范大学，2015-06-05