刍议微课在初中英语教学中的运用

钟雯

【摘要】近些年来，随着社会不断地发展，微课这种新形式的教育方式出现在我们面前。而现在的初中英语教学正是最受关注的教育问题，因此，为了调动学生们对英语的学习兴趣，开始将微课运用到初中的英语课堂教学中去。这种新形势的教育模式，能够激起学生们的学习兴趣，充分地发挥了让学生作为主导，主动进行学习，从而能够加强学生们的英语学习能力。本文首先简单的概括了微课的形式与特点，并阐述了微课应用在初中英语教学中的意义，之后分析了微课在初中英语教学中的应用，并提出了几点实践建议。

【关键词】微课；初中；英语教学；运用；刍议

英语教学是现在初中课堂上必修的一门课，是非常重要的学科，对于学生今后的发展和交流有着极其重要的意义。因此，不管是国家还是学校都是相当的重视初中的英语教育，进而不断地更新课堂的教育模式。近些年来，我们逐渐地进入了微时代，微信、微博、微电影、微小说不断地涌进我们的生活中，所以课堂教育也开启了微时代的新型教育模式——微课。利用微课来进行初中英语教学，不仅能够让学习变得更加方便、有趣，而且能够提高学生们的学习效率，并能够更加有效地提高教学的质量。

一、微课的形式与特点

（一）微课的形式概述

微课实际上是通过视频进行授课的一种新的教育模式，教师将初中英语课本上的每一章节的重点内容进行整理，并录制下来，然后在授课的过程中，利用多媒体将短片播放给同学们，让他们通过观看短片中的内容并进行主动的思考，这样能够对重点内容记忆的更加深刻。这种教育方式不仅能够提升学生们的学习兴趣，而且还能够将课堂的气氛调节得更加活跃，给学生和教师都带来了很好的体验。

（二）微课的主要特点

微课的主要特点：第一，功能强大，随着现在社会的科技发展，计算机在生活中的运用越来越广泛，因此，现在英语课堂上利用微课进行讲解成为了一种重要的教育手段，它可以将课本中枯燥无味的知识，通过现在同学们更爱接受的形式——视频形式进行授课，不仅能够吸引住学生们的注意力，而且还能够对重点知识进行更有针对性的复述，可以将英语课本上的重点知识设置一个场景，通过视频的形式将同学们带入到其中，更加深刻地理解英语中的重点知识。除此之外，老师做成的课件可以传输给同学们，然后他们就可以在家进行复习巩固，学习的时间和空间也就不受限定了，从而使得同学们学习英语的兴趣不断地提高，进而英语成绩也会不断地提升。第二，教学效率变高，在以前的英语课堂上，一般都是教师作为课堂的主导，将英语课本上的内容传授给学生们，和学生之间的互动仅仅局限于提问上。老师为了学生们能够在课堂学习上更加的集中，通常在备课的时候准备几个问题，然后在授课的过程中进行提问，进而提高学生们的学习注意力。但是，这种教育模式还是相当的乏味，不能够很好地激起学生们的学习兴趣，教学效率很低。而现在，微课的出现大大地提高了教学的效率，不仅能够激发学生们对学习的热情，而且由于视频也可重复利用，大大地减轻了教师的教学负担，最终实现了学生和教师都能够从中受益的效果。因此，在不断改革的学习模式中，微课教育成为了现在炙手可热的教育模式。

二、微课在初中英语教学中的应用意义

现如今，微时代已经逐步进入了我们的生活，教育模式也在这种情况的影响下不断地转变，产生新的教育理念和形式，利用微课进行授课，这种模式给初中的英语教学带来了重要的影响。但是微课不能够完全的取代传统的教育模式，只是将微课融入进传统教育中，教师在授课的过程中，还是以讲解课本为主，其中可以将重点知识转换成微视频的形式播放给学生们，这样对于重点处学生们能够印象更加的深刻，从而达成提高学生对英语的理解和掌握，并提升了学习的积极性，同时也提高了教师的教学水平。

除此之外，中国学生学习英语，一直存在一个最严重的问题。我国在进行英语教育的时候，重点总是放在听和写上，跟现在的考试模式有关，主要就是考察学生们对于英语的认识，但是进行交流却是一个盲区。在中国教育的模式下，我们都忽略了学习英语真正的目的，其实是为了交流，因此要重视学生们的英语实践能力。微课的建立，解决了这一问题，它给学生们提供了一个学习说英语的机会，提高了学生英语的应用能力。因此它的出现对于初中的英语教学有着重要的意义。

三、微课在初中英语教学中的运用建议

微课在英语的课堂上被广泛地应用，但是运用的方法还存在一些不足，通过以下几点建议，希望对微课的应用能够有所帮助。

（一）做好课前的准备

微课虽然能够帮助同学集中注意力，提高学习兴趣，但是需要教师在上课之前做好相应的准备，提前录制重点内容的讲解视频，并要想办法将视频中的内容变得生动、形象，能够吸引学生的注意。而且微课的视频是要给学生们看的，不能够根据老师的喜好进行构建，一定要提前了解学生们的兴趣爱好，然后去制作能够让学生更好理解、更好掌握的内容。因此课前的准备是微课应用的基础，需要教师精心准备，才能够不断地提高学生学习英语的兴趣和能力。

（二）设置英语对话情景

在构建微课视频内容的时候，要尽可能地多利用对话形式进行教学，让学生们在观看视频的同时能够进行自主的思考，并且设置英语对话情景很容易将同学们带入到其中，进而达到吸引学生注意力并帮助学生更好地了解英语的对话模式的目的。除此之外，还要在讲解完每个重点内容的地方设置一些有开发性的问题，然后让同学们进行回答，或是留作作业让他们在课堂上学习完以后，进行回忆和思考，进而实现了巩固知识的目的。

（三）加强课后练习

微课视频的方便之处就在于，它可以进行传输，将课堂上的视频传送到每个学生的手里，让学生在完成课堂的任务之后，回家进行课后的练习，这样就能够使这种教育模式不再受到时间和空间上的限制。不管学习的什么，课后的复习都是相当重要的，因此在教师设计视频并录制的时候要尽可能多地加进一些问题，让同学们在完成课堂学习之后，通过观看视频进行复习并思考，然后解答问题，这样做不仅能够帮助学生们巩固课堂知识，还能够开发学生们的创新型思维。

（四）活跃英语课堂气氛

在应用微课进行初中英语教学的时候，教师能够通过这种办法活跃课堂的气氛。如果课堂的气氛好，学生学习的兴趣就会大大地增加，进而使得学习环境更加的积极向上，从而提高了学生们的英语成绩和对英语的运用能力。而如何活跃课堂气氛，关键是教师对制作微课视频内容的设计，在视频中可以将单词转换成图片的形式，句子转换成情景对话的形式，这样就能够有效的活跃课堂上的气氛。

四、结语

在初中英语课堂中，充分的开发利用微课进行教学，能够更好地促进学生学习的积极性，开发学生的创造型思维，能够有效地吸收和感受英语的语言特色，从而提高对英语的应用能力。

参考文献

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