教学路上 真爱无垠

雍韶霞

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”从教十三年来，我一直很信奉屈老夫子的这句箴言。教学之路也应如此，每个人的教学经历不一定都是一帆风顺或鲜花盛开，或长或短都有屡触暗礁或荆棘丛生的一段。如果没有屈老夫子那种锲而不舍的信念，我们岂能品味到教书育人的乐趣和幸福？ 不断“求索”源于一个“爱”字，因为心存对教育事业执著的爱，我们才会在教学路上勇于探索和敢于实践。教育之爱是广博无垠的，爱职业、爱课堂、爱学生、爱学习、爱思考……正是有了这份爱，使我孜孜以求地在为师之路上追寻着、前行着。

初为人师、激情涌动，好学乐教、挚爱无悔也许是受了父亲的熏陶，年少的我就梦想着“长大后我就成了你。”十几年前那个下着蒙蒙细雨的初秋，富有青春活力的我豪情满怀地踏上了通往农村——宣和小学的教学征途，从此，便开始了我曾魂牵梦绕的教学生涯。面对颠簸的山路、简陋的校舍，我曾失意过，但更多的是初为人师的喜悦和兴奋。带着“初生牛犊不怕虎”的勇气，我精心设计的第一堂课受到了学校领导的肯定，小小的成就感更加坚定了我对教育事业的挚爱信念。农村孩子一张张憨厚淳朴的脸庞和一双双渴求知识的眼睛，着实令我感动，我暗暗下定决心：我要最大限度地给这些孩子知识和快乐。于是我如饥似渴地阅读教材、殚思竭虑地设计教案、朝气蓬勃地投身课堂、和蔼可亲地亲近学生……终于迎来了“山花烂漫”的好时节：在宣和这块热土上，我的课堂教学渐渐肥沃了，承担起校级镇级示范课观摩课;在轰轰烈烈的课改中，紧紧抓住“向40 分钟课堂要质量”，率先在课堂质量工程中达标;作为小学农村教师的我荣幸获得沙坡头区小学课堂教学评优三等奖之后，我开始重新给自己制定新的目标——我要让课堂成为孩子们学习的乐园、更要让课堂成为提升自身教学品位的实训基地。

走进现实、激流勇进，反思顿悟、倍爱有加穿过一段林荫小道之后，我信心百倍跨入另一块教学热土——中卫五小。在新的里程，我一如既往地做着各种努力，希望在新的领域有自己独特的一片蓝天。可是，我的课堂教学还涛声依旧重复着昨天的故事;教学成绩平平淡淡没了昔日热烈的掌声。当我徘徊在“山重水复疑无路”之时，有幸得到了中卫五小各位领导的点拨和指导，在他们的引领和帮助下，逐渐有了“柳暗花明又一村”的体悟。无人喝彩的日子，我开始静静地思考：如何在教学路上“一路走好”？在观察、学习、反思中，我越来越感到：“爱”是教育教学中最活跃的一个词。首先要爱学生，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是奉献。有了老师“爱”的奉献，学生的心才会和你靠得更近，要把特别的爱献给特别的孩子们，不论是智力低的、还是单亲的、留守的，每个孩子都有自己亮丽的一面，我仔细地挖掘他们点点滴滴的优点，鼓励他们勇敢地走出被人遗忘的角落，展露自己不太精彩的头脚，不断培养孩子的自信心。其次要爱课堂，课堂是教学的主阵地，我一直追求既“赏心悦目”更要“质量上乘”的课堂。“赏心悦目”在视觉、听觉等感观上留给学生美的享受，展现给学生一个充满激情的我，陪伴孩子渡过每一段愉快的课堂时光;“质量上乘”要让学生在民主和谐的氛围中使文化知识内化为一种素养和能力。同时也关注着、爱着别人的课堂，不论是空中课堂还是身边的课堂，都是宝贵的学习资源，在看课听课说课评课活动中，收获着、利用着一块块“他山之石”。在学校领导的栽培下，我的课堂教学特色渐渐“显山露水”了：评优课上，我用《小零钱，大用处》搭建了一座与学生同成长的“心桥”;示范课上，我游刃有余地和孩子们一起寻找《家乡的变化》，期待着精彩的生成……

坚定沉着、再攀高峰，自信豪迈、真爱无垠趟过一段泥泞的小路，我逐渐坚强起来，学会了用凝视的目光和从容的心境穿越教学的迷雾，在教学思维搁浅时，能认真地审视自己、剖析自己。我渐渐明白了：蝴蝶之所以美丽，是因为她有化蛹为蝶的勇气。梅花香自苦寒来，终于迎来了教学的“满园春色”：凭借着自己对课堂教学的这份厚爱，先后三次在中卫市青年教师课堂教学评优中获奖，2013 年被评为市级优秀教师，三次被市教育局评定为“市级骨干教师”。面对自己的点点滴滴的收获，我深深地知道：“满园的春色”也有“满目凋零”的时候，这只能代表过去;我更多的是堅定沉着：前行的路还很长！ 再攀高峰，是我继续前行的航标。我将无怨无悔地把“爱”进行到底，热爱自己的职业，不负社会给予教师“园丁、蜡烛、春蚕”等一系列光环四射的美誉;珍爱课堂时光，在新课程改革浪潮中，不断挖掘提高教育教学质量的最佳途径，同时也丰富自己的教学智慧;关爱每一个学生，拉近与学生心的距离。喜爱阅读，在阅读中拓宽视野、激活思维……

做着太阳底下最光辉的事，我将以灿烂的笑容和阳光的心态坚定前行的脚步。漫漫征途，充满了希望和挑战，只要心中有爱，教书育人的光明大道一定会愈来愈宽广;只要我们献出真诚的爱，教育教学的鲜花一定会开遍祖国的大江南北。教学是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而绚丽多彩！