高中英语课堂环境与学习成果的关系研究

【摘 要】高中是年轻人学业生涯中最重要的一环，有很多科目需要掌握，本文着重分析关于高中英语课堂环境与学习成果的关系的研究。英语不仅仅是应试教育所需要的，更是提升一个人综合素质的重要手段;如果在年轻的时候就打算出国留学，掌握英语显然是一件很有必要的事情。但是英语并非对每个人而言都是简单的，都是可以像学习汉语一样信手拈来，接下来就简单研究一下英语课堂环境对学习成果的影响及关系。

【关键词】高中环境;课堂;英语教师;学生;学习成果

现如今，在应试教育的影响下，高中显然成为了社会、家长、学生眼中最重要的一环。在这关键时期，很多学生对于数学、英语、文理科综合的学习都有不同程度的反感。本论文重点讨论英语这一门学科。课堂的学习是重要的一环，这是学生时期共有的特性，课堂由教师和学生组成，一门课程的难易程度，除课程本身属性之外，教师教学的水平也是非常重要的一点。中国学生学习英语的目的主要有两点：第一，学习英语为了应试教育;第二，拓宽学生视野，接触国外文化，提高交际范围并提高学生情感认知。显然第二点是大力提倡的重点所在，下文简单阐述一下如何有效地学习外语，可以更好的改善自身学习成果。

首要问题是很多学生意识仅仅停留在应试教育，这就直接导致高中英语课堂环境不能向有利于学习的方向发展，下面几个方面会影响到课堂学习英语的效率及成果。

一、英语教师教学水平

高中英语教师资历及文化水平会在口碑、头衔等方面有所体现，比如某教师是某高校的特级教师，甚至享有各种津贴等等。教师在讲授知识时自然而然就会有种光环效应，让下面的学生心有压力。教师的头衔也是凭借一定的教学功底得来的，此类教师授课时一定有自己独到的方式方法，或是讲课生动有趣，又或是在教学工作中贡献卓越，不管从哪一方面来讲，一个教师的水平会直接影响课堂的教学环境，进而间接的影响英语学习的成果。如果大多数的学生都是抱着一种对老师敬畏，对同学尊重、对知识严谨的态度去学习，课堂的环境才可以得以改善。

二、英语课堂的活跃程度

中国的学生去学习一门语言类文化，大多数人对英语是存在畏惧的心理。产生这样心理的主要原因是英语对他们来讲是一门需要完全转换思维学习的一门语言，是一门枯燥无味的文化。教师在课堂上能够有效地调动学生的积极性，在很大程度上可以缓解学生在课下的压力。根据调查，一个班级的英语水平可以分成两种;第一种是一个班级的同学都很喜欢英语，感觉英语简单易懂，所以表现为普遍英语成绩较好;第二种就是一个班级存在两极分化，英语学习好的就越来越好，学习差的就会越来越差。教师针对不同的学生有不同的看法很正常，但是随之的就是要有不同的做法，很多的老师只做到了第一点，却忽视了第二点，然而第二点是孔子在传授知识时的精髓。所以讲授这样一门需要张口发声的语言类文化的时候，学生要有足够的积极性才能学好。

三、学生态度有待转变

在文章开头所陈述的，当代的学生意识停留在了应试教育的层面，如果这样的态度得不到转变，再多的外力做功都是无济于事。现简单做一个数学题，学生从小学开始到高中，全日制式教学，每一年抽去寒暑假90天，外加周末，平均每一年上课的天数大概在198天;长达12年的日复一日，平均每天8小时上课时间，这样算下来就是19008小时！这个数字可以很直接表明想要转变学生们的态度有多大的难度，同时也直接表明了课堂环境对于学习成果的重要性。现在再来讨论学生上课的态度问题，这一点看似很难改观，但是和教师有很大的关系。教师需要做的就是让课堂环境保持在有利于学习的方向上，让学生忘记自己不是在对付种种的考试，而是在让自己的未来有长足发展，激发学生的求知欲和兴趣。在学生时代，从众心理在很大程度上可以利用。课堂的环境也可以從这方面入手，这样的环境才能基本保证大家能学习，有兴趣学习。

四、总结

综上所述，高中英语课堂学习环境的改善能够促进学生学习成果的提高，课堂环境就像是一块沃土，在这块土地上生根发芽，努力汲取营养，表现自己，自主的、有兴趣的学习英语。当学生和老师积极配合，密不可分的时候，课堂的环境自然而然就向着好的方向发展，学生也会有前进的方向，这样的状态宏观上就会表现为学习成绩好等方面。教育的最终任务就是培养创新型、思想品德高尚、专业技能强、合作型的人才，英语课堂和英语的学习是枯燥的，是乏味的，是死板的，但是为了更好地发展自己，应该努力战胜这些困难，平时的英语课堂环境不足以大批量的创造人才，所以改善英语的课堂环境，激发学生求知欲，这样才能提高学习效率，促进教学成果，因此，高中英语课堂环境与学习成果的关系研究是值得广大教育工作者深入思考探讨的事情。

参考文献：

[1]刘丽艳.高中英语课堂环境与学习成果的关系研究[J].外语教学理论与实践（FLLTP），2012年第4期.

[2]王志虎.高中英语课堂环境与学习成果的关系研究[J].高中生学习·师者，2013.8.

作者简介：

达巍娜（1982.4～ ），女，安徽六安人，安徽省六安市第二中学英语教师，大学本科，主要从事高中英语教学。