浅谈打击乐活动中幼儿节奏感的培养

孙钰超

摘 要：随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布与实施，幼儿园艺术教育改革不断深入。在幼儿艺术素质的培养过程中，打击乐活动是幼儿在早期阶段最容易介入的乐器演奏活动，对于提高幼儿的节奏感具有独特的作用。然而目前许多幼儿教师在打击乐活动中培养幼儿节奏感的教学中仍然存在许多误区。要改变这一现状，幼儿教师要充分意识到打击乐活动中培养幼儿节奏感的教育价值，并掌握科学的打击乐活动中培养幼儿节奏感的教育策略，这样才能切实提高幼儿园艺术教育的质量。

关键词：打击乐活动；节奏感；教育价值；教育策略

音乐是声音的艺术，它通过有组织的声音来表达人的思想感情，形象生动地反映社会现实生活，所以音乐又叫做情感艺术。声音与人的感情活动是在实践活动中进行的，音乐不仅能抒发、激励、表达人的喜怒哀乐和各种情感，还能表达情感的发展变化。人类生活中需要音乐，而幼儿更需要音乐。因此，我尝试探索打击乐活动中培养幼儿节奏感的教育价值与教育策略，取得了较好的教育效果。

一、打击乐活动中培养幼儿节奏感的教育价值

1.打击乐中培养幼儿节奏感有助于发展幼儿的认识能力

每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立复杂的神经联系，让头脑变得灵敏、聪慧，促进了幼儿多种能力的发展。首先，打击乐活动有助于促进幼儿观察力的发展。因为打击乐活动中需要幼儿认识各种各样的打击乐器，还需要幼儿认识各种各样的节奏型、休止符号等音乐知识。而这些知识的获得必须以幼儿具有良好的观察能力作为基础，同时在获取知识的过程中又需要幼儿的多种感官参与，因此，打击乐活动有助于幼儿观察力的发展。其次，打击乐活动有助于促进幼儿思维能力的发展。因为打击乐活动中需要幼儿识别音符、听辨节奏，并要创造性地演奏打击乐乐曲，这些活动中都需要思维能力的参与，因此，打击乐活动中有助于幼儿思维能力的发展。再次，打击乐活动中也有助于促进幼儿注意力的发展。因为打击乐活动中教师往往为了提高学习效果而运用图片、多媒体等教学手段，这样更有利于吸引幼儿的注意力，防止幼儿出现倦怠情绪，进而出现注意力分散现象，因此，打击乐活动有助于幼儿注意力的发展。最后，打击乐活动有助于幼儿想象力的发展。因为在打击乐活动中往往为了让幼儿有感情地演奏，教师就会要求幼儿联系自己的生活，想象乐曲或者歌曲的内容，这种做法更有利于促进幼儿再造性想象能力的发展。

2.打击乐中培养幼儿节奏感有助于增强幼儿的合作意识

合作性是在个体社会交往中，与他人分擔共享的心理倾向是一种协同活动能力以及集体主义的价值倾向。当今世界许多国家把与他人协作的能力，作为未来儿童所需要的生存能力，只有善于合作的人，才能获得发展。但是现在我国的孩子多为独生子女，由于种种原因造成他们心目中只有自我，缺乏合作精神。而音乐节奏感的培养有助于儿童协作意识的树立和协作能力的形成，在幼儿园的打击乐中要想演奏出美妙的音乐，必须通过集体的努力，才能合奏出优美的节奏。所以节奏感的培养有助于促进幼儿协作意识与协作技能的发展。

二、打击乐活动中培养幼儿节奏感的教育策略

1.有力激发幼儿参与打击乐活动的兴趣

兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。不同的打击乐器有着不同的外形和音响效果。幼儿最初对打击乐产生兴趣来源于对打击乐本身的兴趣。有趣的外观造型，尤其是打击乐器奇特的音响效果深深地吸引着孩子。我们常常可以看到孩子们拿着小乐器叮叮当当地敲着，尽管由于方法不对音响效果不好，可幼儿却十分投入，十分满足。由于幼儿产生了积极的学习兴趣，才能在参与打击乐活动的过程中培养节奏感。

2.综合运用多感官活动培养幼儿节奏感

孩子刚一入园，音乐欣赏的水平大不一样。音乐是听觉艺术，幼儿在音乐节奏能力与他们听觉发展有密切关系，因而，在教学中，我为幼儿提供各种发展听觉的物质条件，开展各种训练听觉的游戏，使幼儿掌握听觉的技巧，了解声音的属性，熟悉音乐的各种基本要素。在音乐教学中，我经常穿插一些小故事，把抽象的音乐知识变得具体形象了。如，在进行节奏练习时，穿插一些游戏活动，不仅使幼儿学到了最基本的节奏知识，而且也发展了他们的想象力和音乐感受力。另外，我还让幼儿听许多节奏明快的进行曲和一些表现动物形象的小乐曲等。通过实践研究我发现，从现实生活出发来寻找节奏是让幼儿感知、理解节奏，对节奏感兴趣的有效途径，为进一步培养节奏感打下了良好的基础。

参考文献：

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[2]楼必生，屠美如.学前儿童艺术综合教育研究[D].北京：北京师范大学，1997.

[3]刘枫.关于幼儿音乐教育游戏化的讨论[M].南京：南京师范大学出版社，2007-01.

编辑 张珍珍