中国文化在大学英语教学中的渗透

佟春梅

摘 要：当我们作为一个光荣的中国大学生，我们理所当然的了解我们的中国文化的博大精深和源远流长。但据可靠的调查结果来说，目前的中国大学对于大学生的英语教学愈来愈趋向于西方的大学英语教育方式，而忽略了中国文化在大学英语教学中的渗透和应用。下文将带着我们详细分析中国文化在大学英语教学中的渗透以及中国文化在大学英语教学中不了代替的意义。

关键词：中国文化；大学英语；英语教学；文化渗透

随着时代的不断向前发展和世界各个国家的共同进步，英语作为唯一的国际性用语，它的学习已经成为最重要的教育。但如果只能单一的采用西方的大学英语教育方式，那么最后造成的结果势必会使我们国家的大学英语学习偏离中国文化这样一种本质，而这显然并不是我们想要看到的。所以，本文将深入了解中国文化在大学英语教学中的渗透。

一、中国文化对大学英语教学的根本意义

（一）什么是中国文化和存在的意义

所谓中华上下五千年的发展和艰苦历程所磨砺出来的精神品质和能力就可以解释为中国文化，但同时又是人类文化。从古至今以来，我国的中国文化是以道为本体核心，为的是文化的健康发展[1]。当然众多的还有墨为主体，包容多元文化的实体的文化系。而作为一个泱泱大国，它的主要精神力量和带来的能力是至关重要的，而且一个国家的文化底蕴又是一个国家长久发展和长期呈稳态发展的最基本的条件。而我国的文化底蕴是世界上最为深厚的国家之一，发扬和传承中国伟大的中国文化是我们身为一个中华人民共和国国民的责任和义务。此上为什么是我国中国文化以及存在的意义的浅要分析。

（二）中国文化对大学英语教学的重要意义

长期以来，我国各地的大学学府为了大学生英语水平的快速提高和发展，一直以来都是采用西方的教育方式和理念，致使大学生的英语学习到达一定的程度就会受到阻碍，从而影响大学生英语的学习。而其中大部分的原因则是没有在大学生的英语教学课程中渗透中国的文化理念，而使得每一个大学生所学习的英语过于死板和木讷，不能在利用之时灵活变通，总的来说，就是学习了一个程式，而学不到精髓所在。英文口语也是一种能力，[2]所以，中国文化对于大学生的英语教学学习的重要性其实是毋庸置疑的，但我们从一开始便忽略了这一点，这是我们所犯下的致命失误。而且我们能够发现自己的国家文化在西方的不断渗透，我们所能看到的实在的是，从各个方面中国文化的渗透，我们能够看到其他西方大国都设有唐人街等等，这些都可以体现出中国文化的重要性。而又由此可见，中国文化对于大学生的英语教学的重要意义。

二、中国文化如何在大学的英语教学中进行渗透

众所周知的是，英语作为应用最为广泛的语种之一，学习英语已经成为我国大众目前讨论的热点话题。而大学英语教学作为大学生即将毕业所可以使用的一种语种，其中的重要性自然不言而喻。而過于死板和木讷，是采用单一的西方大学的英语教育方式的重要缺憾。为了改善我国目前为止大学生面对大学无所适从的情况，我们在大学生英语教学中渗透中国文化的概念应运而生，这种方式的一经提出，受到了很多猜忌和质疑，甚至是强烈反对。但使人欣慰的是，中国文化在传统英语教学之中的不断渗透，已经给越来越多的当代大学生带来了福利，使得多年未精进的英语成绩再次得到提高。方案一经推出，已经熟识中国文化概念的大学讲师在大学的英语教学任务中得到改变，可以在课堂之上以英语的方式畅谈中国文化历史，这对于学习英语的大学生来说，无疑在不知不觉中增加了对大学英语学习的兴趣，但同时也加深了英语知识在头脑中的印象。所以说，中国文化在大学英语教学中的渗透是及其重要的，带来的效果也是不可替代的。

三、中国文化在大学的英语教学中进行渗透的深切意义

随着时代的发展，中国文化将在大学的英语教学中进行愈来愈有深度的渗透，它不再是单一的对中国历史、中国古诗词、中国近代史所构成的中国文化进行翻译，而是在中国文化的渗透作用在英语教学的这个过程中，赋予英语教学更深层次的意义，这是其他的大学英语教学方式所不能做到的。综合我国外语教学现况，[3]随着这个渗透过程的逐渐发展，会出现一批熟识中国文化发展和精通英语的人才，在内部的学习发展中，他们可以把大学英语教学的发展意义带给更多地方。而在外部，也就是国外的学习和发展的过程中，他们会将中华传统文化带给世界的每一个角落，这是其他的学者、知识分子所难以做到的一点，而在他们的发展学习过程中则可以轻松做到。此上，为中国文化在大学英语教学中进行渗透的重要意义。

根据可靠的资料和分析调查，我国目前为止大学的英语教学还是多采用西方的教育方式和体系，而在日后的发展过程中，中国文化渗透大学英语教学的教育方式或许会在英语教学中占有主导地位。此上，为中国文化在大学英语教学中渗透的浅要分析。

参考文献：

[1]高莉君.大学英语教学中的中国文化认同教育探讨[D].西南大学，2011.

[2]张艳丽.大学英语教学中中国文化传播现状的调查研究[D].河北师范大学，2012.

[3]汪火焰.基于跨文化交际的大学英语教学模式研究[D].华中科技大学，2012.