浅谈初中历史教学中学生创新思维培养

陈秋晓

摘 要：在我国的教育环境下，历史教学工作的开展在初中阶段帮助学生树立正确的价值观发挥着十分重要的作用，通过帮助学生进行历史性思维的培养，能够为其以后的发展打下良好的基础。但是在现代教育工作当中，历史教学工作不再仅仅局限于历史性思维的培养，而是通过开展一定的教学工作，让学生更加具备理性与独特性，从而更好的进行创新思维的培养。因此，必须要强化初中历史教学当中学生创新思维的培养，从而更好的发挥出初中历史教学工作的作用，为促进学生全面素质的提升打下良好的基础，进而为其以后的发展提供可靠的保障。

关键词：初中历史；创新思维；教学方式

一、引言

进入二十一世纪以后，社会竞争变得更加的激烈，对于人才的要求也越来越高，特别是对于人才创新能力的提升有了更高的要求。只有具备了良好的创新思维以后，才能在激烈的社会竞争当中取得优势，从而获得更好的发展。而初中历史作为初中阶段的重要学科之一，其在促进学生全面素质提升以及培养创新思维方面发挥着十分重要的作用。但是在目前的教学环境当中，初中历史教学工作当中创新思维培养还存在着一定的不足，必须要采取相应的措施来强化对于学生的创新思维培养工作。所以说，必须要加强初中阶段历史教学工作当中的创新思维培养研究，从而采取更为有力的措施，改善初中历史教学工作的水平，更好的为学生创新思维的培养与提升提供保障，为我国社会主义现代化建设培养更为优质的人才。

二、重视学生历史基本知识与技能的掌握

在传统的初中历史教学工作当中，老师只是将一些基本知识填鸭式的灌输给学生，对学生的掌握情况并没有一个清楚的认识，这就使得学生成为了承载历史知识的一种容器，对于学生创新思维的培养产生了很大的阻碍。因此，老师必须要改变以往的教学理念与方式，重视学生历史基本知识与技能的掌握，从而保证学生创新思维能力的提升。在这一过程中，老师应该帮助学生树立正确的学习目标，通过目标的确定来提升学习效率，进而更好的掌握相关的历史基本知识以及技能。只有在老师重视了以后，学生才能更好的掌握科学的学习方法，在课下更好的进行独立探究的学习，最大程度上的提升学生的创新思维。除此之外，老师应该帮助学生制定科学的学习计划，保证学生能够在学习当中按照一定的步骤来开展学习工作，更好的提升整体学习效率，加深对于历史基本知识与技能的掌握，为创新思维的培养打下良好的基础。

三、在历史教学当中树立创新意识

（一）创新教学模式

在进行初中历史教学的过程中，老师不能简单的将所学历史事件的过程灌输给学生，应该将整个事件的发生背景、起因以及所产生的影响解释清楚，让学生对于整个的历史事件有一个更为清楚的认识。这就需要老师对自身的教学模式进行创新，通过更为科学的教学模式，从不同的角度来向学生进行历史知识的传授，让学生更好的掌握基本历史知识以及技能。与此同时，在这种科学的教学模式之下，学生能够掌握更好的学习方法，这样就能够在很大程度上促进学生创新思维的提升。在这一过程中，老师应该利用一些具有趣味性的方式与技巧来激发学生的学习积极性，这样才能够充分的发挥出学生的自主学习能力，让他们在自我探究的过程中进行创新思维的培养。

（二）创新教学方法

在以往的教学活动当中，初中历史老师往往采用的是比较单一的灌输式的教学方式，这样就很难保障有一个活跃的课堂氛围，无法有效的激发出学生的学习兴趣，这就在很大程度上影响了创新思维的培养。因此，必须要进行教学方式的创新，老师应该通过利用辩论赛以及多媒体教学等手段，让整个的课堂维持在一种相对活跃的状态之下，通过丰富多彩的教学当时来激发出学生的学习兴趣，从而为创新思维的培养提供可靠的保障。除此之外，老师应该对课堂知识进行一定的延伸，将简单单调的历史知识进行丰富，从而达到拓宽学生眼界的目的，为其以后创新思维能力的提升打下良好的基础。特别是在历史教学当中，老师不能够直接否定学生的想法，应该让他们对所怀疑的知识进行求证，提出自己的疑惑，这样才能更好的进行思维的开拓，通过良好的教学水平来进行创新思维的培养。

（三）学习与实践相结合

在初中历史教学当中，由于受到课堂时间的限制，学生在课堂当中所获取的知识比较有限，因此如果单纯地以来课堂知识来进行创新思维的培养，很难实现最佳的效果。所以说，应该将实践与学习充分的结合起来，最大程度上的发挥出历史知识在进行创新思维培养当中的作用。这就要求老师充分的发挥互联网技术，在网络上收集更多的资源来进行学生知识量的扩充，利用丰富的历史知识来培养其质疑精神，只有具备了一定的质疑精神以后，才能更好的进行创新思维的培养。在将学习与实践进行结合的过程中，老师应该积极的组织学生参加一些历史人文紀念馆以及历史博物馆的参观活动，让学生在游览参观的过程中运用自身的历史知识进行解释，这样才能真正的做到学以致用。除此之外，老师应该鼓励学生开展合作交流，通过在实践当中来提升其团队合作能力以及交际能力，从根本上推动其综合素质的全面提升，为创新思维的培养打下良好的基础。

四、结语

在现代教育工作当中，历史教学工作不再仅仅局限于历史性思维的培养，而是通过开展一定的教学工作，让学生更加具备理性与独特性，从而更好的进行创新思维的培养。只有具备了良好的创新思维以后，才能在激烈的社会竞争当中取得优势，从而获得更好的发展。而初中历史作为初中阶段的重要学科之一，其在促进学生全面素质提升以及培养创新思维方面发挥着十分重要的作用。但是在目前的教学环境当中，初中历史教学工作当中创新思维培养还存在着一定的不足，必须要采取相应的措施来强化对于学生的创新思维培养工作。因此，必须要强化初中历史教学当中学生创新思维的培养，从而更好的发挥出初中历史教学工作的作用，为促进学生全面素质的提升打下良好的基础，进而为其以后的发展提供可靠的保障。

参考文献：

[1]贾子滨.思维能力培养在初中历史教学中的应用[J].现代阅读（教育版），2011（20）.

[2]温军燕.浅谈中学思想政治课教学中学生创新思维能力的培养[J].太原教育学院学报，2013（03）.