“有效德育”助力中职学子全面成长

文/李志红



“有效德育”助力中职学子全面成长

文/李志红

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》指出，“加快发展现代职业教育，是深入实施科教兴国战略和人才强国战略的必然要求，是保就业、惠民生、打造经济升级版的重要举措，是让人人成为有用之才、共享人生出彩机会、创造更大人才红利的有效途径，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。”浙江省嵊州市中等职业技术学校以现代职业教育理念为指引，从培养高素质的技能型人才出发，针对中职教育普遍存在的德育建设短板，结合学校的发展实际，全面贯彻落实“立德树人”的教育方针，以“培养习惯、培育精神、提升能力”为德育工作主线，以学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”为德育载体，努力建设独具特色的“自主教育”德育管理模式，全面提高学生的文明素养、道德修养、职业素养和法律意识，为其长远发展奠定坚实的基础。

立规矩，培养学生行为习惯

没有规矩，不成方圆。日常行为习惯反映了学生的思想品德和精神风貌。学校坚持“低重心、可操作、入细节”的原则，从学生发式规范、仪容仪表、带书包、穿校服、佩胸卡、骑停车、文明无声用餐、倡导文明礼仪用语、大课间“四部曲”、学生课间楼层文明休息等多个方面明确学生的日常行为规范，使良好的行为习惯不仅成为学生文明礼仪修养的外在表现，更成为学生自觉自律的规定动作。

目前，“文明无声用餐”已经成为学校最亮丽的名片。同学们从进入食堂，到排队取餐，到就座用餐，再到清理餐桌、回收餐具，整个过程中均能严格做到无声、有序，南进北出，分批分层，有条不紊。与此同时，教室、寝室“7S”规范管理也极具职校特色。学校将“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”的现代企业管理理念引入校园管理，在教室7S管理规范中，明确桌子内该放什么东西，书本该怎么整理、上课时桌面如何摆放等等，还有怎样在以前的一日三扫三拖洗制度的基础上搞好卫生；在原来桌子、椅子摆放以及下课及时归位的基础上加强教室物品摆放的整体要求；在保持专业特色的基础上统一教室布置要求等等。寝室7S规范也有相对应的要求，甚至在课间休息时校园广播也有温馨的“7S”规范提醒语。

重礼仪，塑造学生道德品质

学校立足培养学生文明礼仪素养，不仅在于明确规范要求、落实规章制度上，更在于培养学生自觉自律的思想觉悟和行为习惯上。

学校开展以“学文明礼仪之举、创和谐校园之风、做文明礼仪之星”的文明礼仪主题教育系列活动，安排每日推广文明礼仪用语、每日使用文明礼仪用语、每周组织观看礼仪宣传片、每周一次礼仪培训、开展“我身边的陋习”摄影比赛、开设文明礼仪“红黑榜”、文明礼仪内容的主题班会等。学校还将原有的大课间跑步出操整合为大课间“四部曲”：强化学生身姿挺直、队形整齐、脚步齐整、口号响亮、手臂摆动等跑步出操规范；规范广播操；两两相对，进行每天的文明礼仪用语训练；独创“感动瞬间”环节，让学生在静立中聆听感恩散文或者学生作品朗诵，从中领悟亲情、友情，感受社会、人生。

办活动，锻炼学生劳动技能

做学合一，手脑并用。学校依托丰富多元的社团活动，结合劳动服务值周班制度，促进学生沟通协作、多元发展，培养学生劳动意识、劳动能力及劳动习惯，使学生在活动中形成积极乐观的心态、互助合作的精神以及善于劳动的技能。

学校先后组建了“春之声”铜管乐队、“静轩”棋社、“朝花夕拾”文学社、“剡溪”合唱团、“羲之”书法社、“越音清扬”越剧社、“雨意轩”画社、“光阴的故事”摄影协会、“霓裳”礼仪队、“舞韵”舞蹈队、“顶峰”足球俱乐部、“奋进”乒乓球、“青年之声”广播台、英特尔机器人俱乐部、航模协会等十多个具有职校特色的学生社团（协会）。多姿多彩的社团活动增强了学生的集体荣誉感，使其在活动中崭露头角，树立了自信心和自豪感。

学校的劳动服务值周班从周五接班到下周五结束，一周的时间内全面负责校园卫生保洁，包括校门口、教学楼走廊楼梯、食堂、校内通道在内所有公共区域的卫生，同时还要负责定岗值勤和文明礼仪监督等工作，住校生每天需要从6：30起床到晚上8：40就寝为止，“全天候”的完成包干区内工作，通校生则负责在校时间段的分内工作。每个学生都尽心尽力地做好自己的工作，不仅仅是文明礼仪的倡导者和实践者，更成为自我管理、自我监督、自我教育、自我约束“四自”管理的践行者。

树品牌，引导学生职业发展

经过多年的研究与探索，学校形成了这样一种德育教育理念：学生的习惯、观念、态度、方法、精神，是一定知识技能之外更为重要的内涵，在学生的职业发展和职业成长中不仅是必不可少的基础，甚至是取得成功至关重要的助推器，在企业生产中可以直接转化为生产力。

学校通过调查了解得知，目前企业最看重中职毕业生的两方面素质，即职业技能和道德素质。在德育建设上，学校坚持走精细化管理道路，努力培育校园“自主教育”德育管理品牌。一方面持续加强和发挥学生干部队伍的教育管理，使之成为文明的使者、技能的标兵、自我管理的骨干；另一方面又不忘对后进生进行引导，帮助其分析原因，开展思想教育、法律教育、家庭教育、心理辅导等，在结对制度、提高班教育的基础上，引导此类学生参加各种社团活动。

学校结合班级实际和专业特色，开展一班一品的“班本德育”建设，并通过主题班会、“开店办厂”等形式，立足和完善班级管理在学校教育管理和有效德育中的基础地位，发挥班主任在班级管理和教书育人中的基础性作用。同时，学校还加强了校园德育建设力度，创新校园管理新模式，建立了学生“自主教育”的主阵地——学生自主管理中心、学生服务中心和学生创业中心。2015学年，学校更是以“营造书香氛围，创建和谐校园”为目的，以特色班级创建为载体，以学生特长培养和个性发展为抓手，通过“书香班级”建设和阅读活动，提高学生文化理论修养和职业技能素养，发掘提高学生潜能和综合素质，培养德智体美劳全面发展的技能型人才。

显成效，打响学校特色品牌

目前，嵊州市中等职业技术学校在张立军校长的带领下，创新培育了学生、班级、校级三个层面的一系列德育特色载体，构建起独具校本特色的“自主教育”德育管理体系。学生文明素养和自律意识全面提高，班级管理成效进一步凸显，严格管理、规范训练、文化浸染、品德熏陶和精神培养的德育文化氛围逐步形成。学校先后荣获浙江省文明单位、浙江省职教先进集体、浙江省“三育人”先进集体、浙江省中职德育示范基地、浙江省禁毒教育示范学校、浙江省绿色学校、浙江省红十字达标学校等荣誉称号，被列为省现代服务业改革发展示范校建设单位，受到社会各界的广泛认可。相信在嵊州市中等职业技术学校全体教育人的共同努力下，“自主教育”德育管理模式一定会在职教领域成为德育建设的典范，助力职教学子展翅飞翔。