浅析高职模具专业师资队伍建设

程婧璠+刘兵+叶志娟+刘小宁

摘 要 目前，高职院校中高水平师资队伍的缺乏已经成为了制约高等职业技术教育发展的瓶颈之一。本文以模具专业为例，从师德建设，专业带头人和骨干教师建设，校企合作加强外聘教师建设等几个方面探讨了加强模具专业师资队伍建设的具体做法，实现师资的可持续发展。

关键词 模具专业 师资队伍 校企合作

中图分类号：G710 文献标识码：A

如何推进高职院校建设一支合格的、能服务于优质教学工作的师资队伍是目前高职院校面临的共同课题。笔者以我校模具专业为例，探讨了加强专业师资队伍建设的具体做法和实践情况，以期抛砖引玉。

1重视教师的师德建设

学校教育教学以教师为本，教师素质以师德为本。教师是高职教育教学改革和全面推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。学校的党政领导带领全校教师坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，鼓励教师增强敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范，建设了一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、技能娴熟、勤于育人”的高素质教师队伍。

学校坚持开展每周一次的理论学习和业务活动，建立并完善师德考核机制，把师德建设纳入教学管理的全过程，结合教学质量监控体系的各种渠道对教师的师德、教书育人的责任进行全面考核。本专业的全体教师积极参加学校组织的师德建设研讨会，使教师的理论水平和思想素质得到了不断提高。

2重视专业带头人培养

按照名师引领，培养专业掌舵人工作思路，全面落实校内外的专业双带头人制度。选拔、聘请、培养教学名师和技术专家担任专业带头人，聘请楚天技能名师长江融达电子有限公司模具制造部部长、正高级工程师董晓华作为校外专业带头人，校内选定专业能力强、教学科研成果丰富的廖传林教授担任模具专业带头人，着力培养青年教师、武汉市技能大师、首席技师、陈刚老师为模具专业带头人，负责模具实践教学体系建设。廖传林赴英国约维尔学院、香港理工大学进修，陈刚赴德国、香港理工大学等学习先进职业教育理念，提高教育教学水平，成为省内有影响的知名专业教师。

3推进专任教师双师素质建设

（1）与企业合作开展职业能力的培训。在教师“双师素质”培养上，依托政、行、企、校多方合作共建的“双师素质”教师培养基地，开展对教师“双师”素质的培养，采取“下（即下企业）、访（即“访问工程师”）、挂（即企业挂职锻炼）”的方式，与行业企业联合培养教师“双师素质”，有针对性地实施岗位技能和社会服务培训。确立以骨干为支撑、培养一岗多能优秀教师队伍建设理念，通过国内外学习，下企业深度锻炼，主持课程教学改革，承担教科研任务、开展校内传、帮、带等措施，培养骨干教师17名，成为专业建设的中坚力量。骨干教师开发核心课程5门，建成精品资源共享课程5门，开展6门课程项目教学改革，主编教材14本，主持研究课题5个项目，公开发表学术论文共48篇。

（2）以技能高级考评员培训考证培训技能。为了推动教师“双证书”制度，我们组织专业教师参加数控、模具技术岗位高级考评员、考评员培训考证。先后有近20多名教师获得了高级考评员、考评员证书。

（3）用制度推进双师素质建设。从教育教学实施工作中推进双师素质教师队伍建设，措施如下： 明确规定任课教师工作量中必须有不少于20%实践教学工作量； 实习课程实行责任制，规定每一名课程教师，必须对该课程实践教学负责，要跟班参与有专任实训教师指导的实训课，指导实践教学，检查落实教学目标； 实行“一帮一”的帮扶措施，提高教师的实践能力，对于实践技能不熟练教师，采取一带一的办法提高。就是用一名技能强的教师，带一名技能相对弱的教师共同完成实践教学，达到迅速提高能力的目的。

4聘请企业专业人才和能工巧匠到校担任兼职教师

长期聘用行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任实践技能课程教师，建设 “双师”结构的教师队伍，我们长期制造型企业合作，加强外聘兼职教师队伍建设。

（1）实践教学。主要聘请来自企业一线高技能技术工人担任实习指导教师。技术性强的课程，到相关企业聘请工程师上课，如计算辅助设计课程，我们聘请有关企业有关专家课上课，技术发展快，现代技术多的课程。几年来，我们聘请工程师5人，聘请来自企业一线高技能技术工人12余人，聘请企业专家、高校教授3人。

（2）坚持标准，考核聘用。在外聘教师聘用上，坚持质量，先试讲，后聘用，注重资格标准同时，更重实际能力。

（3）加强管理、加强考核。首先签订外聘教师协议，明确教书育人责任和要求。要求参加教研活动并规定每学期不少于三次，并对他们与本校教师一样进行教学考核与奖励。

（4）建立兼职教师资源库。以3个“校中厂”和9个“厂中校”为基础，以学生顶岗企业和城市圈内20多个制造企业为基地，建立兼职教师资源库，已有121名企业专家和能工巧匠入库。安排兼职教师参与专业课程和实践课程教学，安排顶岗企业兼职教师担任指导教师，2014年兼职教师承担专业课学时比达54.53%。

基金项目：武汉市教育局重点教研项目（2015032）。

参考文献

[1] 郑瑛.高职院校师资队伍状态数据分析——以武汉软件工程职业学院为例[J].武汉冶金管理干部学院学报，2015（02）.

[2] 胡旭兰.一师一企，助推教师成长——模具制造专业师资队伍建设[A].中国职协2014年度优秀科研成果获奖论文集（下册）[C].2014.

[3] 王翠芳.我院模具专业双师型师资队伍建设的现状及对策[J].江西化工，2011（02）.