浅议班主任工作大家谈

李玉波

教育是一项极为复杂的系统工程。单靠个别人的力量，那是远远不够的。必须依靠集体的力量，才能形成教育合力，我们的教育才会有希望，教育的前途才会更光明。

一、转变育人观念，提高育人素质

所谓转变观念，就是推陈出新，即抛弃一切与现代教育的发展不相适应的育人观，树立与现代教育协调发展的育人新观念。这就要求我们要取人之长，补己之短。要彻底“洗脑”之后，再端正“五观”──教育观、教学观、质量观、人才观、师生观。即彻底摒弃大脑里各种陈腐的因素，保留并补充有营养价值的成份。使之能更有效地服务于学生，满足于学生，并能更好地服务于现代社会。

现代教育要求我们要培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的一代新人，即要求全面推进素质教育。这就要求我们每一个教育工作者，都必须具有一定的育人素质，特别是班主任要具有较高的育人素质。教师要及时“充电”，即不断补充新鲜的“血液”，端正“五观”，提高认识，加强学习，不断总结，进一步充实和完善自我，努力提高自身的综合素质，特别是育人素质。让学生能从所得到的“水”中吸收许多精华的成份，从而更有效地发挥他们的才能，使之为人类做出应有的贡献。

二、更新育人方法

所谓“新”，是相对“旧”或“老”而言的。这里所说的“新”，是指具有新观念、新知识和新方法，即新的育人方法。

过去有的人认为“手捏锄头把，犯法也不大”；也有人认为“我是中国人，不必学外文，不学A、B、C，照样干革命。”；还有人认为“最多读个高中毕业就足够了，读大学毕业，还不一定能找到一份好点的工作。即使找到了工作，也挣不到几个小钱，还不如趁早去打工挣钱，以便养家糊口！”；甚至有的老师都认为“我们干教书这一行的，乱混都可以拿到钱，况且我很快就退休了，何必那么认真呢？”。这就严重忽视了知识的重要性，或者说他只知道教书，而不懂得育人，更忽视了用新观念、新知识和新方法去育现代新人。

老师们，你们是否仔细思考过“为人师表，切勿误人子弟”这句话的深刻含义。做为教师不光是传道、授业、解惑，更重要的是能把学生培养成为具有与时俱进的精神和开拓创新能力的一代新人。决不能让我们的学生永远“原地踏步”，要让他们学会起跑、学会加速、学会冲刺。让他们具有不甘落后和勇于赶超世界先进水平的精神。

当今社会，不仅是知识“爆炸”的时代，而且是科技腾飞的信息时代。决不是读一个中专、大专、本科毕业就能解决的问题。随着改革的不断深入，我们必须打破端“铁饭碗”，吃“大锅饭”的老思想，去吃凭自己的实力竞争到手的新鲜的“技术饭”，并且要意识到随时都有挨饿的可能。中国有句古话──“贫穷则要受气，落后就要挨打”。为了不受气，不挨打，我们必须居安思危，必须创新自我，必须彻底更新育人方法，才能收到预期的育人效果。

我们每一个教育工作者都肩负着“培养‘与时俱进，开拓创新的一代新人”的历史重任，特别是班级工作的组织者、协调者和引导者，任务就更加艰巨了。这就要求我们必须具有高度的责任感和使命感。决不能搞“应付式教育”，也不能墨守成规，更不能空喊口号。我们必须脚踏实地的做好本职工作，必须用新的育人方法培养学生具有正确的人生观和价值观。让他们能在广阔的天地中充分认识自我、实现自我和创新自我，能真正成为德才兼备的一代新人。