在初中政治课堂教学中渗透民族精神教育的意义及策略

邓明

摘要：民族精神教育是当代青少年教育的重要组成部分，鉴于中小学生心理还未完全发育成熟，需要家长和教师加以引导和教育，所以在初中政治课堂教学过程中，民族精神教育显得尤为重要。本文阐述了在初中政治课堂教学过程中渗透民族精神教育的意义和策略，以期提高学生的综合素养。

关键词：初中政治 民族精神教育 渗透 意义 策略

我国一直倡导以“爱国主义”为核心的民族精神，初中生作为中国的新生主力军，教师应在初中政治教学中重视思想道德教育。政治作为一门与学生德、智、体、美、劳全面发展息息相关的学科，是开展民族精神教育的重要载体。

一、在初中政治课堂教学中渗透民族精神教育的意义

民族精神是一个民族独立的标志，是国家立于世界民族之林的根本。在政治课堂教学过程中，教师应渗透民族精神教育，把民族精神与思想道德建设紧密地联系起来。如教师可以在课堂上开展关于民族精神的讨论，让学生自己找资料，展示自己了解到的、有关民族精神的传统故事，在激发学生求知欲的同时，还能调剂课堂教学氛围。此外，教师还可以鼓励学生亲身参加社会实践，从中领会爱国主义的精髓。把民族精神教育渗透到学生的生活实际中，既磨砺了学生的意志，又开阔了学生的视野。由此可见，教师应利用不同的教学方法，有效渗透民族精神教育。

二、在初中政治课堂教学中渗透民族精神教育的策略

1.借用多媒体

民族精神教育离不开良好的教学氛围，教师只有因势利导，利用现代化的教学资源，才能取得理想的教学效果。渗透民族精神教育，教师需要因材施教，让课堂教学生动活泼，而不是死板僵硬。在轻松的课堂上，教师要鼓励学生大胆交流自己的想法，在合作探讨中，让民族精神贴近学生生活实际，从而激发学生强烈的爱国情感，增强学生的民族意识。

随着社会的不断发展，政治课堂也应与时俱进。首先，教师可以利用多媒体的优势，制作多媒体课件，创设良好的学习情境，营造宽松、愉悦、民主的学习氛围，有效渗透民族精神教育，从而点燃学生的爱国热情，培养学生的民族精神。如在教学《弘扬和培育民族精神》时，笔者借助多媒体课件播放了“红军长征”“抗震救灾”“载人航天”等相关图片，然后让学生思考：“中华民族在面临种种艰难困苦时从不退缩的主要原因是什么？”“作为青少年应该如何弘扬和培养民族精神？”等问题，使学生体会到伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉，感悟到民族精神的作用，从而以自己的实际行动去弘扬民族精神。

其次，教师可以建立“民族精神”专题网站，开展民族精神网络教育文化活动，弘扬和培养学生的民族精神，并教导学生用辩证的眼光去看待网络媒体，因为在网络中也存在不利于民族团结的言论，教师必须引导学生辨别和弘扬正确的民族精神言论，抵制错误的思想言论。

此外，教师还可以借助多媒体向学生展示新中国成立以来的辉煌成就，让学生领悟以爱国主义为核心的民族精神是我国立国的根本、前进的动力。此外，教师还应给学生灌输创新意识，因为民族精神具有时代性，随着社会的发展而在不断地变化。

2.结合时事

学习政治理论知识，能让学生无形中掌握民族精神的基本概念，培养学生的理念道德观和民族素养。在政治课堂教学中，教师应把实例与民族精神相结合，帮助学生理解民族精神的实质，如抗震救灾、抗洪救灾等都是民族精神的具体体现。政治教师还应时常与学生交流时事，激发学生的民族荣誉感，让学生关心祖国的安全与未来的发展。除此之外，教师应在教学过程中不断改善自己的教学方法，调动学生民族精神学习的热情与积极性。

三、结语

总而言之，民族精神教育应该贯穿初中政治教学始终。一方面，政治教学能渗透学生的德育教育，培养学生的思想道德素养；另一方面，政治教学能让学生树立民族自信心和民族责任心，从而主动维护国家统一和安全。因此，在初中政治课堂教学中渗透民族精神教育，既能培养学生的爱国主义精神，又能提高学生的政治理论素养。

（作者单位：江西省赣州市第一中学）endprint