博客十年记

方利民



博客十年记

方利民

一

如果说十年前，问我博客是什么，我真的一点也不知，孤陋寡闻，“一心只读圣贤书”，建自己的博客，也是偶然之事。

县教科研“网管”的夫人在我校任教，故，叫其给我做了一个，我“坐享其成”。

他不愧为电脑高手，给我做的博客古色古香，甚合我意。

经他的“精雕细刻”，在博客的上方，写上了本校理念“快乐—成功”教育的根源，大圣人孔子名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；配上本人“情有独钟”的动物——一匹奔马，为徐悲鸿的名马，英俊、奔腾；衬上本人羡其“咬定青山不放松”品行的岁寒四君子——竹的水墨画。

博客真可谓锦上添花，个性明显！

我取了一个大名为“方利民快乐作文在线”。

此作文不是学生习作之意，而是广义的所有写作。

含义有三——

一是本人在快乐中写作，在写作中享受快乐；

二是让学生在快乐中写作，在写作中快乐；

三是让读者在读文中快乐，在快乐中读文。

刚建好的前二个月，只是心血来潮时发了几篇，就“束之高阁”。

有一段时间，竟忘了有博客之事。

热衷博客只是半年后，学校提倡教师建立博客，故，常常抽空写写随笔，发发诗词，点评学生作品，逐渐有点“爱不释手”之感。

博客也给我带来不少快乐！

二

2006年，我在韩国，整天参观、游览。一日下来，很觉疲劳。

晚饭后，输入自己的博客地址，迫切打开自己的博客网。

网页慢慢展开，如同一位老朋友缓缓走来，真有一种异国他乡遇知音，倍感亲切而怡人。

三

在博客上发了几首上课、讲学到广州抽空和兄长同登白云山，游越秀公园的诗，发一发权作资料，回忆的支点。

想不到有一天打开，竟有兄长的两条评论——

童年往事历历在目，相隔千里犹如眼前。道声珍重说声相思，兄弟情长山水难阻。

兄弟情深千里会，不觉时光如倒流。儿时件件有趣事，历历在目思悠悠！（兄利国于广州）

博客成了千里手足情一牵的纽带，想不到啊！我马上回复——

少时趣事历历在，上山摘果下河玩。夏日捉虾冬寻笋，情长赛过千里远。

四

一不小心，竟也成了博客之名人！不敢当，惭愧之极，诚惶诚恐！想不到在《宁波日报》、《象山日报》、《中国教师报》叶飞网上竟都对本人博客介绍一番：

教师博客网建立了一个美好的“生态”。象山外国语学校学生张瑾几乎每天都会登录语文老师方利民的博客去看看。她告诉我们，方老师经常会把同学们的作文拿到博客上点评，有时还会将同学们的各种作品扫描成照片，然后传到博客上供大家欣赏、探讨。她说，“每次老师在网上点评我的作文，我都会很激动，学习也更有动力了！”（《宁波日报》）

“现在，许多象山教师在象山教师博客网创建了自己的博客，把这里当成了自己的精神家园和心灵栖息地。”象山教师博客网上的名人，象山外国语学校校长、特级教师方利民这样告诉记者。（《中国教师报》叶飞博客网）

打开“方利民快乐作文在线”个人博客主页，如同打开了省特级教师、象山外国语学校校长方利民的精神世界。网站上既有教学论文、教学案例、教学随笔，还有学生作文点评、写作辅导，以及个人的诗词游记。网站开通不过半年时间，访问量已有近万人次，许多同行和学生还留下了读帖评论。在一篇教育随笔中，方老师呼吁：“教育不要成为水产品加工厂，把鲜活的海产品，运入工厂，统一配料，划一包装，标准出厂。”他认为，“教育应是巧夺天工之竹根雕。顺其本性，或取其神、或用其形、或点其韵，顿使其熠熠生辉。”（《今日象山》）

以上发的稿件事先本人真的一点不知！事后才知道！特级教师、校长不假，但博客上的名人哪里敢当！本人只有过普普通通的一个博客，记录一点心得，描绘一下游踪，写几首拙诗，点几篇美文而已。

博客上的名人应该是那些整日辛苦而毫无报酬的网络管理人员；是那些整日忙于管理学生、教育学生，夜晚仍笔耕不辍，热爱博客，战斗在教学教育一线的广大教师……

五

博客成了我外出上课、讲学的随身资料库。

要案例有案例，要论文有论文，要随想有随想，要学生习作有学生习作……

如：参加杭州浙派名师上课，我两次用了自己的博客。让学生学习范文，拓展思路；激学生认真写作，发表佳作。

课后，有好多听课教师纷纷要我博客的网址，有不少教师都把我的博客和他们自己的网站等链接。

附链接教师留言——

……

要谢谢的是你们，哪里是我！附上这一段，并不是想王婆卖瓜，而是想说明我的意想不到！我也不需要在此卖瓜！句句赞扬之词，实则声声鞭斥之意。本人更应冷静思考，自我反思，加倍努力，教学相长，相互学习！想不到啊！博客还有这个作用！

六

2008年，在华东师大召开的全球ET峰会上，因为，大会指定我们要介绍一下网上快乐作文的内容；因此，有必要简要介绍之，我的博客也“登台亮相”。虽然，只几秒钟时间（我也不想多介绍自己）。但我想，足够了。

我的博客

想不到……

成了他乡的知音

成了亲情的纽带

成了教学的资源

成了朋友的桥梁

成了自己的名片

……

七

时间如飞，开博五年之际。

我曾写下数语——

今日偶然发现访问数已达四十五万，感之、激之；

没有春风的吹拂，没有春雨的滋润，何来小草的茵茵！

感谢光临“快乐在线”的朋友们！

感谢为象博辛苦付出的朋友们，高山流水，知音常在，感激之情，小诗记之！

小草茵茵细雨稠，

博园劳作五春秋。

高山流水依依柳，

唯有勤耕再埋头！

八

白驹过隙，今日，我的“快乐作文在线”，已十周岁了！

我也写了几句——

时间如飞，开博十载，几多博友几多情，往事历历眼前浮！师生共写快乐文，记录生活美好留。感激之情，拙诗记之！

博园十载白驹过，

桃李争妍欢笑多，

万事须学滴水劲，

小花能唱牡丹歌。

这十年中，现有学生快乐作文418专题，共3000余篇学生作文，都配写我的作文语丝，简评式点评；撰写个性快乐作文中的故事、小案例106个；诗词游记300余篇（首），随笔感悟165则……真是不算不知道，一算吓一跳。

曾记得有一句话：当一个人聚集一点，长时间坚持，暮然回首，可以产生令自己都不能相信的结果。

诚然！

持之以恒，绳可锯木；

持之以恒，金石可镂；

持之以恒，水滴穿石；

持之以恒，乐在其中。

在坚持中，我和学生一起写作，一起成长，一起快乐，一起成功。

人，很多时候，不在于聪明，不在于财富，而在于坚持。

只有坚持，才能做得好，做得出色。

出色、成功的孪生兄弟不是聪明、财富，而是坚持、意志。

九

开博十年——

学生的写作热情，感染我；

学生的写作毅力，感动我；

学生的写作快乐，传递我……

撷几朵浪花，看大海碧波；

摄一缕微笑，悟快乐真谛。

最“给力”小说——是史可人同学写的《难忘六年级》，一年内，抽休息时间撰写，共计50集10余万字，全部发表在“线”上。

最“酷热”的小说——是张楸璐同学的《小老鼠寻母记》共30集，7万余字，在没有空调的小屋，酷热37度，高温暑假里，一次又一次自己修改好，发来让我指导，为此，发“线”最后一集后，我写了如此几段话——

读后杂感——

三十集的《小老鼠寻母记》至此已全部连载完毕，认真地读了小作者利用空余时间创作的作品，回想小作者和自己在网上的联系，修改！思绪万千！何为作文？作文为何？作文何教？作文何改……

一直是我们一线教师思索的问题！

如果有一天，学生自己把作文当作了想要表达言语的“工具”，想要抒发情感的“武器”，想要发表作品的“园地”，我手写我心！我想：我们的作文教学已成功了一半。

作文是情感的产物，是生活的写照，“情动而辞发，情致而文生”，不能把习作成为文字游戏，成为华丽词藻的堆积，成为生活的装饰点缀，成为无情无义的苍白的符号。

习作应成为学生“完善人生的健身器”，成为学生心理快乐的游乐场，成为学生陶冶情操的清醒剂！通过学生的习作，让读者快乐着你的快乐，悲伤着你的悲伤，痛苦着你的痛苦，忧虑着你的忧虑。

学生的习作，我们也要创设一个宽松、和谐、民主的教学氛围，营造一个“畅所欲言”的环境，赋予学生表达的自主、情感的自由。

让学生的情感的骏马“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”，让学生自由倾吐，个性表达，无拘无束，充满童真，似“大珠小珠落玉盘”、“红杏枝头春意闹”！

让我们的作文教学，以激发兴趣为前提，加强积累为基础，沟通生活为源头，激励成功为手段，实用表达为载体，提高全面素养为目的！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”

最“厉害”的小说——是鲍则来的《剑道风云录》，小说中人物的武功之高，令人叹服。

最“珍贵”的礼物——是两筒月饼，学生夏红燕考上大学后，送来的。普通的、纸封的、低廉的月饼。我和她一起快乐作文，她曾写了一篇《难忘快乐的三年》，长达十页，这月饼，为“快乐作文”而感谢。

最有趣的“假期”——是“禽流感”流行时，所教班级“意外”放假七天，七天里，师生在网上快乐写作、快乐交流，其乐融融，作“山寨”版“忆江南”多首。

最幽默的学生——是胡其竣，特意为我“定做”一则产品：方老师牌超级机器人”，其广告词，令学生们笑得前俯后仰，乐不可支。

最聪明的双胞胎——是张钊华，张钊宇，一模一样，常弄得我张冠李戴，“华”文“宇”写。文章篇篇发表在“线”，让我感之，最下一则感悟。

最“危险”的崇拜——是小林，竟崇拜希特勒，黄金荣。幸好，发表在网上，师生交流，生生争辩，最后，“林子”回头金不换。

最搞笑的的照片——是我在上快乐作文课时，已读初中的小周，为了补一张和我的照片，竟趁其初中开运动会之际，硬闯“教室”，弄得我一头雾水，让我摆“姿势”，台下学生哄堂大笑。

最夺目的作文题目——是《狼生是课》，作者周致朴。什么都是课，连狼的一生也是一堂课，也是受人感悟、教育，读后，令人信之、叹之、服之。

最开心的事——是每每双休日、假期，校对学生文字，点评、欣赏学生语言文字，如闻学生天籁之童音，观学生天真之笑脸。

最鞭策我的人——是大师王尚文教授、特级教师张化万老师等对快乐作文的鼓励之言，令人激动，给人动力。唯有不懈努力，才能报之。

最有“明星范”的时候——是多次在各级开“快乐作文”公开课，进行快乐作文讲座。有一次听课，还当了回“大明星”，学生纷纷要求签名，还“自我臭美”，大笔一挥，有求必签。

最有创意的作文方法——是我的“五花儿门”奖励方法；拾级而上的评价方法；学生独树一帜的写作形式；丰富多彩的写作题材；读来唇齿留香，回味无穷。

最令人欣慰的成果——是“快乐作文”课题获得全国小语会论文一等奖，浙江省人民政府基础教学成果一等奖。

……

说不完，道不尽；

一件件，一桩桩；

如眼前，历历来。

这真是：

十年写博客，

师生共乐之。

今日同君忆，

明朝更芳菲。

（作者单位：浙江宁波象山外国语学校）

责任编辑萧田

方老师：在作文教学方面，我们还刚刚起步，还需要你们这些大师级人物的引领，听了您的课，我异常兴奋，因为在作文教学理念方面，我感觉与您有许多契合点！烦请对我的习作博客多多指教！您的博客链接？我已经完成！谢谢！