网络信息技术下高职物流地理课堂的开展

韩晶

[摘 要] 所谓的物流是指在满足客户需求的情况下，以最低的成本，通过运输、保管、配送等方式对相关的物品进行运输和管理的全过程。而物流地理是研究各种物流的地域布局的一门学科。所以，为了确保该课程价值的最大化实现，也为了构建出真正高效的物流地理课堂，教师要有效地结合网络信息技术来辅助物流地理课堂的教学，以确保学生在直观、形象的物流地理课堂中掌握知识，同时，也为高效课堂的实现做出相应的贡献。

[关 键 词] 网络信息技术；物流地理；高效课堂

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0144-01

随着城市化的发展，物流地理学科的价值越来越得到肯定。所以，在新课程改革下，教师要充分发挥网络信息技术的作用，通过多角度的应用来构建出高效的物流地理课堂，进而在提高学生地理知识应用能力，发挥物流地理的作用的过程中，教师要转变基本的教学思想，通过有效地将信息技术与物流地理教学的结合来确保课程价值实现最大化。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建网络信息技术下的物流地理课堂进行论述，以确保物流地理课堂顺利实现。

一、物流地理课堂应用网络信息技术的必要性

物流地理知识对很多学生来说都是比较陌生的，都没有接触过，如果教师采取单一的“灌输式”教学只会让学生感到厌烦，也不利于学生综合能力水平的大幅度提高。所以，为了改变这一现象，我们选择了将网络信息技术与物流地理教学结合在一起的方法，目的就是给枯燥的课堂注入一定的生机。那么，在物流地理课堂教学中应用网络信息技术的必要性到底体现在哪些方面呢？

（一）网络信息技术能够将枯燥的课堂形象化，能够帮助学生认识到物流地理的作用

比如，在教学《中国商业中心的分布》时，我借助网络向学生展示了一些商业中心，一是让学生在视觉的推动下了解什么是商业中心，二是能调动学生的学习兴趣，让学生感受到物流地理与生活之间的密切联系，继而使学生积极地走进课堂活动之中。

（二）网络信息技术能够丰富学生的学习内容

比如，在教学《航空运输的商流与物流》时，我组织学生自主在网络上搜集相关的内容，自主对“航空物流与快递（快件）物流的关系、中国航空商流与物流运输网”这部分知识进行了解，并以某物流公司为例进行交流，以丰富学习内容。

总之，在物理地理课堂中应用网络技术来辅助教学，以期能够为地理课程价值的实现，为学生良好的发展起着非常重要的作用。

二、如何在物流地理课堂中应用网络信息技术

在明确了网络信息技术应用的必要性后，我们要结合教学内容来从多方面发挥信息技术的作用，以提高学生的学习质量。所以，在实际物流地理教学过程中，教师要充分发挥网络信息技术的作用，引导学生在直观、形象的课堂中掌握知识。

例如，在教学《中国建筑材料工业的商流与物流》时，为了将抽象的课堂形象化，在本节课的教学时，我先借助多媒体向学生展示了“建筑材料”的运输工具，比如大卡车、汽车等，一来让学生了解基本的物理知识，提高学生的课堂参与度，二来能够强化学生对相关知识的认识，也能帮助学生理解建筑材料工业的物流知识，进而提高学生的课堂参与度。

又如，在教学《中国规模比较大的铁路物流公司》时，我借助多媒体向学生展示了几个比较大的物流公司的图片，并选择相关的案例进行分析，思考物流公司的现状，当前物流企业发展中存在的问题等，并鼓励学生借助网络搜集相关的资料进行整理和分析，自主对这些问题有一个初步的了解，这样不仅能够调动学生的参与热情，提高学生的学习质量，而且也能提高学生的知识应用能力。

当然，除了上述两点之外，我们还可以让学生借助网络了解更多的物流地理的知识，了解國内外的物流地理知识等，这对丰富学生的学习内容，拓展学生的知识视野，激发学生的学习热情都有着很大的影响。

三、网络信息技术下物流地理课堂应用中需注意的事项

网络信息技术在物流地理教学中的应用价值是不言而喻的，但在整个应用过程中还是会存在一定的问题，需要我们注意。

（一）网络信息技术的不恰当应用

很多教师在教学时常常是为了应用而应用，并没有真正展示出其价值。就以“中国规模比较大的铁路物流公司”这节课为例，很多教师就是简单地展示了几张公司的图片，并没有后续的活动，导致网络技术的作用根本得不到展示，也不利于学生的发展。

（二）對网络信息技术的过于依赖

很多教师为了省时省力直接在网上找一些“差不多”的PPT来进行教学，很显然，随着时间的推移这种方式是不利于课程价值的实现的，也是不利于学生的发展。

总之，随着信息技术的不断发展，教师要立足于物理地理教材，要通过有效地应用信息技术来提高学生的课堂参与度，进而使学生在多媒体的辅助下找到学习的乐趣，同时，也为学生地理素养的提升以及物流地理综合应用水平的大幅度提高做出相应的贡献。

参考文献：

[1]孙国楠，吴晓晨.高职物流经济地理教学改革之浅见[J].科教导刊（中旬刊），2014（11）.

[2]郑广春.论高职校物流经济地理课内外教学改革的探索性研究[J].时代教育（教育教学），2010（8）.