高职护理人才培养模式的探讨

曾守静

[摘 要] 高职护理专业是根据社会医疗职业岗位的需求，为社会培养在一线工作的具有良好职业道德素养的医疗护理人才。但是此阶段的高职护理教学存在着很多的问题，学生学习积极性低、学生的专业知识掌握不够熟练。因此，高职护理教师应当积极地转变自己的教学方法，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量。

[关 键 词] 高职；护理人才；培养模式

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0112-01

随着我国经济的高速发展，我国的医学模式和人们的健康理念也都出现了很多的改变，高等护理专业作为一线医疗工作者的培养场所，也出现了很大的变革，目前我国的高级护理人才非常紧缺，因此加快护理人才的培养是高职护理专业的重要任务。

一、高职护理教育现状分析

（一）学科发展滞后

近几年来，由于社会对护理人才的庞大需求量，高职护理院校都得到了迅猛的發展，高职护理院校也都在增加高职护理学生的招生。但是随着高职院校的不断高速扩展，高职院校的教学设施和师资力量都出现了明显的脱节现象，很多学校的教学设施是上个世纪的产物，缺乏科学的系统的人才培养模式，教师的数量和学生的数量不成正比。这样导致护理生不能够很好地进行学习，护理生的素质不能够满足社会发展的需求。

（二）教学方法单一

在现阶段的高职护理教学中，很多教师在教学中为了能够及时完成自己的教学任务，往往采用“满堂灌”“一言堂”的教学方法，“老师讲，学生听”的观念深入人心，导致学生在学习中缺乏与教师的交流，学生很多问题得不到解决，日积月累下学生会和教师的教学内容出现脱节现象。

（三）过于依赖教材

教材是教师重要的教学手段，是教师教学的主要教学工具，但是高职护理教学不只是教授护理生理论的知识，更重要的是培养护理生的临床实践能力和处理突发事件的能力。面对厚厚的教材，很多教师难以合理准确地选择教学内容；护理生不能够从教材中找到重点，导致护理生的专业技能训练得不到提升。

二、高职护理人才培养模式

（一）以就业为导向，明确人才培养目标

在传统的高职院校中很多学生都存在护理生毕业就能够就业的观念，认为护理是热门专业，只要毕业就能够就业，这种观念的产生导致学生在学习中存在消极的学习态度，学生的专业技能得不到提升，满足不了社会的需求，造成大量的护理生待业的情况出现。针对这种情况，教师在教学中要帮助学生树立正确的就业观，让学生看到最近几年社会对护理人员的更高要求，自身的专业不达标就会被淘汰。学生有了正确的就业观才能够以积极的态度投入到学习中来，教师才能够培养出具有团队协作能力和较强的实践创新能力的高素质护理人才。

（二）加强精品课程建设，突出专业特色

精品课程的建设体现了高职护理教育教学的变革，反映了高职护理教育教学的最新教学成果。高职护理院校要在新课改的大潮中加快精品课程的建设，形成一批国家、省级的特色精品课程。精品课程的建设不仅有利学生的培养，更有利于学校的不断优化升级。如，护理使用人体学、护理学基础、病因病理学等，这些精品课程的开展有利于丰富教师的教学手段和教学内容，为培养高素质的护理人才提供有力的保证。例如，我校在教学的过程中，以护理为品牌专业，对学生积极开展实习训练，培养学生创业、就业、实践的能力。

（三）整合校内外实践教学资源

实验、实训、实习是高职护理教育人才培养的重要一环，高职护理院校要根据本校的专业和学生的专业能力，整合校内外的实践教学资源，以市场需求为导向指导学生开展实训实习，并创建满足学生学习需求的实训基地。在护理实习生进入实习阶段后，组织护理实习生学习医疗法规，帮助护理生树立正确的法律意识，避免出现不必要的医疗事故。

三、帮助護理实习生树立正确的职业观

很多护理生在实习阶段或者加入工作后，由于在学校缺乏相关的知识学习，导致很多护理生没有树立正确的职业观，导致医疗事故频发。因此，在教学中教师要加强对护理生职业操守的教学，帮助学生树立正确的职业观。如，病人入院后护理人员要加强和病人及病人家属的交流，对脾气暴躁、不配合护理工作的病人要加强对其心理的疏导，帮助病人正确看待疾病，让病人对护理人员充满信任，病人的配合才是护理人员能够很好完成工作的保证。随着医疗模式的转变升级，护理人员对病人的护理不只停留在身体上的护理，而更加注重对病人心理上的疏导，病人有了一个积极向上的态度，才能更快地恢复健康。指导护理实习生在与病人的交流中应采用委婉的语言，对病人和家属的问题要充满耐心，建立友好的护患关系，争取做一个零失误的高素质护理人员。

总之，现代社会对护理人才的需求量不断增加，同样对护理人才的综合素质要求也随之提高。高职护理院校作为护理人才的主要培训基地，应当提高自身教育水平，优化教学方法，为国家输送高素质的护理人才。

参考文献：

[1]徐薇.基于“双创”理念的人才培养衔接模式的研究[J].时代农机，2016（9）.

[2]林雅茜.基于电商客服岗位需求的高职人才培养探索[J].经贸实践，2016（8）.