初中英语家庭作业设计的不足及解决策略

陈丽华

摘要：家庭作业对学生的学习有着重要影响，尤其在初中阶段，科学合理的家庭作业能帮助学生巩固、重新审视课堂所学知识，发现自身存在的问题。因此，初中英语教师要积极思考，设计科学的家庭作业，才能帮助学生更好地学习英语。本文主要分析了初中英语家庭作业设计的不足，并提出了相应的解决对策，以便教师布置科学合理的英语家庭作业，提高学生的学习效率。

关键词：初中英语 家庭作业 不足 解决策略

目前，初中英语家庭作业的设计存在较大不足，主要原因是有的教师不重视课后作业的设计，忽视了课后作业的重要性。要提高初中英语教学质量，教师必须重视家庭作业的设计，正视家庭作业设计的不足，努力探索出科学的解决策略。

一、初中英语家庭作业设计的不足

1.教师过于依赖题海战术

很多教师认为，只要通过大量的练习，就一定能极大地提升学生的英语成绩，所以喜欢使用题海战术。实际上，虽然题海战术对提高学生的学习成绩有一定的作用，但远远没有教师想的那么有效，过度使用题海战术可能会产生不良后果。如题海战术要求学生进行大量的练习，但在练习过程中，学生会不可避免地做很多自己已经掌握的题型。这时，枯燥乏味的题海战术不仅不能帮助学生巩固知识，还会浪费学生的学习时间，甚至引发学生的厌学心理，影响学生的学习效果。

2.布置作业的方式单一

在布置作业时，大部分教师布置作业的方式传统、单一。根据调查，笔者发现，大部分教师喜欢设计单词抄写、课文背诵以及短语记忆等作业，这些作业形式一直伴随着学生的学习生涯，数年如一日，毫无新意，学生难免产生抵触情绪。这样，不利于学生高效完成作业，长此以往，学生对家庭作业越来越没兴趣，不利于学生的英语学习。

二、初中英语家庭作业设计的解决策略

要想解决初中英语家庭作业设计的不足，教师必须分析其产生的原因，然后采取有针对性的解决策略。

1.谨慎使用题海战术

虽然题海战术有一定的积极作用，但是从学生发展的角度来看，过度使用题海战术反而不利于学生的学习。因此，在布置初中英语家庭作业时，教师一定要谨慎使用题海战术。如需要大量的单词记忆、短语训练时，教师可以使用题海战术，但更多的时候，教师应布置具有针对性的家庭作业。如对于单词储备薄弱的学生，教师可以让他们重点记忆、背诵单词；对于语法知识薄弱的学生，教师可以重点训练他们的语法能力。这样有针对性的家庭作业，才有利于学生的学习。

2.完成家庭作业形式的多样化

传统的家庭作业完成形式可能会让学生感到无聊和疲惫，长期下去，学生会失去完成家庭作业的兴趣。因此，在布置家庭作业时，教师可以允许学生大胆创新，多样化地完成家庭作业。如教师可以让学生排演舞台剧，在排演的过程中，学生首先需要深入地了解课文，才能理顺舞台剧的剧情；其次，教师可以让学生背诵课文内容，在表演舞台剧时流利地背诵出来。表演舞台剧这种家庭作业形式，可以有效培养学生的合作精神和创新精神，高效地完成教学目标，还可以有效激发学生的学习兴趣，提高初中英语教学效率。

3.把家庭作业和学生的实际生活结合起来

英语是世界第一大语言，学好英语是时代发展的需要，而学习诀窍就是在生活中运用这种语言。因此，在设计初中英语家庭作业时，教师应把英语家庭作业和学生的实际生活结合起来，布置多样化的作业。如教师可以让学生准备一些生活话题，然后在课堂上用英语进行辩论，从而有利于学生把英语学习和生活更好地结合起来。

初中英语家庭作业的设计非常重要，教师必须予以重视，真正发挥家庭作业的作用，体现家庭作业的价值。

参考文献：

[1]何安平.新课程理念和初中英语课程改革[M].长春：东北师范大学出版社，2003.

[2]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2011.

（作者单位：江西省婺源县梅林中学）endprint