巧用历史图片，提高高中历史教学效果

邵念芹

摘 要：学习兴趣和课堂积极性是高中阶段任何一门学科教学所必不可少的教学基础。现如今，随着中学教育内容和结构的现代化改造，使得教育的进度和深度不断增加。在历史教学课堂上采取切实有效的方法，提高学生学习历史的兴趣，对提高历史教学效果有着非常大的作用。就巧用历史图片在高中历史课堂上的重要作用以及需要注意的问题展开了论述，希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词：历史图片；高中教育；教学效果

历史在高中教育中占据着十分重要的地位，对于枯燥无味的历史课培养好学生的兴趣对以后的历史学习是至关重要的。巧用历史图片，在教学课堂上，对历史事件配以相关的图片，能简明、直观地传达历史信息并直接快速地被学生接受，从而增强学生的学习兴趣，提高高中历史教学效果。

一、充满活力的历史课堂

1.激发学生浓厚的历史兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，也是学生自觉学习的强大内驱力。在高中历史学习中学生要进行大量抽象思维的思考，使得学生学习历史知识很枯燥、很疲惫。在课堂上巧用历史图片，这就给我们的历史教学带来了一定的帮助，通过课本和老师的讲述让学生基本明白历史知识，然后配以相关的歷史图片，直观地重现历史情形，让学生真切地体会到历史的陈迹，从而激发学生浓厚的历史兴趣，加深学生对历史知识的理解和记忆。

2.掌握教材中的难点知识，增加课外知识

在高中历史教材中，教材内容是有限的，而我国的历史又浩若星河，所以很多历史知识不能在教材中详尽涵盖，在讲解教材中的历史问题时，教师可穿插教材上没有的相关知识的图片，使学生增加课外知识。

二、在教学课堂中利用历史图片应注意的问题

1.用心选择历史图片

教师在选取课外图片资料时必须讲究科学准确，决不能主观臆断，任意发挥。尽量选择一些与本节课难点知识相关的图片进行重点讲解。如果只顾数量不顾质量，就会影响正常教学，达不到教学效果。

2.掌握相关的教学技巧

在教师备课时，必须对课堂教学内容进行全面细致的钻研观察，对所选取的图片都有较深的理解，搞清每个图片所要表达的知识和含义，做到胸中有数。在教学时，利用教学技巧，巧妙地插入历史图片，优化教学效果。

本文笔者通过多年的历史教学经验，明确了巧用历史图片在高中教育课堂上的重要性，并提出需要注意的问题，然而由于个人阅历的局限性不能做到全面彻底的分析，望相关教育工作者能够借鉴。

参考文献：

王旭辉.如何使中学的历史课堂教学效率提高[J].青年文学家，2009（08）.

编辑 鲁翠红