对高职院校综合实训考核改革探讨

【摘 要】综合实训是学生在毕业前对所学专业知识的一次综合实践。但根据调查，其效果并不理想。为提高综合实训的教学效果，本文从实训考核这一方面进行了一些初步探讨。

【关键词】高职；综合实训；考核改革

综合实训是学生在毕业前对所学专业知识的一次综合实践。但根据调查，其效果并不理想。为提高综合实训的教学效果，本文从实训考核这一方面进行了一些初步探讨。

综合实训考核是提高综合实训教学环节教学质量的有效保障，对教师的教学和学生的学习，具有诊断、评价、反馈和调控的作用，但目前综合实训考核还存在诸多问题，使实训考核不能在教学中充分发挥作用。根据调查，目前高职院综合实训考核存在以下几方面的问题：①对学生抄袭问题监督不力；②对学生过程考核不够重视，考核内容以出勤率为主；③形式单一；④缺乏对学生综合能力的培养。本课程针对以上问题，对综合实训考核做了一些改革。

以我院市政工程造价综合实训为例，我院市政工程综合实训任务是根据施工图纸确定施工方案，编制市政道路工程的招标控制价文件，任务时间为期四周，第一周任务是熟悉图纸，编写施工方案；列项和计算工程量，初填写表-08；第二周任务是完成分部分项工程量清单/施工措施项目清单综合单价分析表（表-09）和人工、主要材料、机械汇总表（表-12）的填写，复填表-08；第三周任务是完成施工措项施项目清单与计价表（表-10）和其他项目清单与计价汇总表（表-11及表-11-1～5）的填写；第四周任务是汇总表-04，表-03，表-02，编制说明，成果整理；检查资料，上传成果，进行答辩。根据综合实训时间进度安排，本文将综合实训考核分为四阶段，对每一阶段的考核制定了具体的考核细则，每一阶段的总分为25分，四阶段总分100分，考核内容具体见表1。

本文新的考核方式已在我院的道路桥梁工程技术专业的公路工程造价综合实训过程中进行尝试，并取得了一些实效。学生抄袭现象有很大程度下降，学生学习动力有所提高；学生出勤率有所提高；在实训过程中提高了学生办公软件的应用能力，语言表达能力，临场应变能力等综合能力。但综合实训的形式不断变化，考核方式也将不断改进，这样才能培育更多适合社会及企业需要的应用型高技能人才。

参考文献：

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[3]梁琦.高等职业教育综合实训课程[J].中国职业技术教育，2006（10）.

作者简介：

周莉莉（1985～），女，山东德州，助教，硕士，道路与桥梁工程。