“微时代”背景下大学生思想政治教育载体应用的基本经验

安红霞

【摘 要】随着科学技术带动信息技术的高度发展，一个高度信息化的时代已经来临，而一系列以“微”为标志的文化传递媒体如微信、微博、微小说、微电影、微公益等更为现代生活开启了一个全新的时代——“微时代”。同时，苹果，安卓等智能手机的广泛应用，时刻改变着大学生们的思想、意识和生活方式，这些智能手机作为基本平台成为“微时代”的主角，由此开启大学生全新思想政治教育的新时代。

【关键词】“微时代”；大学生；思想政治教育；载体应用；基本经验

当今，随着科学技术带动信息技术的高度发展，一个高度信息化的时代已经来临，而一系列以“微”为标志的文化传递媒体如微信、微博、微小说、微电影、微公益等更为现代生活开启了一个全新的时代——“微时代”。同时，苹果，安卓等智能手机的广泛应用，时刻改变着大学生们的思想、意识和生活方式，这些智能手机作为基本平台成为了“微时代”的主角，由此开启大学生全新思想政治教育的新时代。

1“微时代”的界定

“微时代”是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题。

“微”具有其独特的时代特征，但对于“微时代”却没有一个规定性的定义，从不同的角度来看，可对“微时代”做以下四个方面的界定。

从传播角度来看，“微时代”是可界定为以数字化技术为基础，运用信息通信技术和视频、音频、图像、文字等多种方式，通过移动便捷的新型显示终端，进行以高效、实时、互动为特征的新传播时代。

从受众角度来看，“微时代”是微民产生微效益的快速时代。生活在该时代

的每一个人均称为微民，微民虽然做着微不足道的事，然而当他们的微行为在无组织的状态下集结，积小流而成江海时，最终将变成一股推动时代发展的强大动力。

从“微时代”的产生基础来看，微博的出现预示着“微时代”的到来。微博，是微型博客（MicroBlog）的缩写，也被网民亲切地称为“围脖”，是一种便捷式的迷你型博客。用户可通过电脑、手机、平板等平台在个人微博上发布消息，消息可以是文本、图片、视频等形式，以在朋友圈展示个人最新动态。

从“微时代”所包含的内容来看，微时代包括了微博、微信、微公益、微电影等形式在内的新时代。

2“微时代”背景下大学生思想政治教育方式得以拓展

当前，“微时代”的传播方式使大学生思想政治教育载体应用迎来了全新的机遇，尤其是社会公益事业的蓬勃发展，为创新大学生思想政治教育及其载体应用带来了新的春天。目前我国对“微时代”背景下大学生思想政治教育载体应用研究已经取得了不少的成就，将这些成就应用于当前的思想政治教育中，丰富和拓展了大学生思想政治教育的形式，增强了师生的互动性。

2.1大学生思想政治教育的时空性得到扩展

过去的大学生思想政治教育方式在实施上受到时间和空间的限制，课堂教学、主题班会、谈话等都需在规定的时间和范围内才能进行，学校的广播电视等也需迎合节目播出的时间，受教育者在这种有限的时间、空间内就会产生心理上的抵触和延误，因而影响其受教育的程度。“微时代”打破了思想政治教育的时空性，教育者和受教育者通过网络平台，既能及时地与社会各组织之间共享思想教育资源，又能在网上进行讨论和交流。对学生而言，随着“微时代”的到来，网络环境的进一步发展，微博、微信的广泛使用，他们可随时随地获取信息，在生活中接受思想政治教育，使当今大学生接受思想政治教育的形式打破了时空的限制。

如我们学校建立的网络平台，被亲切的称为“占领”学生课余时间。通过网络平台的教育教学、专业设置等栏目，教师和学生就能通过网络平台进行实践教学，整合在线学习、在线辅导、适时考核等功能，有效改进了实践教学的传统模式。在网络平台上，教师和学生只需输入教工号和学生号，界面就会出现师生互动管理、互动审核、互动交流等平台，通过它们教师及时掌握了学生在学习、生活方面的状况和要求，可以交流互动，并将其用于完善课堂教学的有效依据，增强课堂教学的郊果。

2.2大学生思想政治教育的时效性得以增强

“微时代”是一个信息迅速传播的时代，时政新闻、社会动态等信息的更新快到以秒为计算单位。如复旦投毒案的一审，允许媒体的旁听及现场报道，许多媒体人及普通微博、微信用户以手机、平板电脑等客户端时时传递着法庭内外动态，一直持续到庭审结束。当前许多法院开通了官方微博、微信和新闻客户端，建立了法院庭审直播网，增强了司法透明度。现在，许多社会事件都是由微博、微信最先报道，继而被大量用户广泛传播，最终成为社会热点、焦点问题。在快速更新的时事新闻和社会动态中，教师要及时获取并充分利用有效的信息资源，通过微博、微信载体和大学生们进行互动、沟通和交流，了解、掌握和把握他们的思想动态和观点并加以引导，使大学生思想政治教育的时效性大大增强。

2.3大学生思想政治教育的形式有所更新

“微时代”的到来，为大学生思想政治教育工作者提供了十分丰富的教育形式。区别于传统的课堂教学、主题班会、谈话、专家讲座、书信、报纸、广播、电视等形式，在“微时代”，4G网络逐步发展和升级，微信息、微语录、微阅读对大学生思想政治的影响更快速、更直接和更贴切；移动终端的广泛使用，微博、微信等即时互动通讯工具的兴起，使得大学生可以随时随地的进行信息采集、收取整理、同学共享；大学生思想政治教育者要有效利用这些新的教育形式和条件，冲破过去完全“灌输式”的教育方式，提高大学生思想政治教育的参与性，从而提高思想政治教育的实效性。

比如，由于合并，定西卫校和师专成了甘肃中医学院的定西校区，随着第一批医疗类大专生进入原定西卫校校区，对我们的班级管理、教学管理都提出了挑战。学校相关部门先后创建了教学服务群、班主任群、班级群以及微信，并与师专的网络平台相联系，象有关学校各方面的安排以及重要信息都可以通过网络及时告知大家，教师与学生的思想、情感的变化也会通过网络平台显现出来，有利于相互了解和沟通。如在班级管理中“微时代”改变了班主任事必躬亲的现状，学生的思想动态及变化可以通过她们的群聊说说得以掌握。我带的班在刚开学办学习园地时，一位班干部就班费管理、参与办报人员的情况在班级群中发表了图片和文字说明，所反映的是参与活动的人不多以及由谁来管理班费的问题，但字里行间透露的是不满和牢骚，会引起同学间的矛盾。我发现后，及时和这位同学沟通，肯定了她的付出，同时指出，要正确使用网络平台，她也意识到了不足；另外，学生的有些困惑可以通过聊天沟通达到解决，学生自我活动的安排及进展情况，教师可以及时掌握。穿越了空间，节约了时间，真正的创新了大学生思想政治教育形式。

总之，“微时代”背景下大学生思想政治教育方式呈现出多样化的特点，方便了教师之间、师生之间以及学生之间的沟通和交流。为此，大学生思想政治教育者必须及时更新观念，努力获取信息、丰富知识内涵，充实自身，更新升级，努力把握正确舆论导向，丰富和创新课堂教学载体、活动载体形式，构建以微博、微信、微公益为主要平台的新载体，更有效引导大学生接受思想政治教育，提升大学生的思想道德修养。