对校园文化建设的再思考

叶生平

【关键词】 校园文化；环境；精神文化；

管理机制

【中图分类号】 G637

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）

01—0022—01

校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是展现学校教育理念和学校特色的重要平台，是学校德育工作的重要方面。大力加强中小学校园文化建设，对于加强和改进未成年人思想道德建设，引导中小学生践行社会主义核心价值观，继承和发扬中华民族传统美德，提高整个中华民族素质，形成良好社会风尚都具有十分重要的意义。

一、以环境建设为突破口，注重校园物质文化建设

物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要支撑，是看得见摸得着的东西。校园的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。完善的校园设施为师生开展丰富多彩、寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，有助于陶冶师生情操，有助于塑造师生美好心灵，有助于激发师生开拓进取精神，有助于约束师生不良风气和行为，有助于促进师生身心健康发展。校园环境建设就是要对教学楼、宿舍楼、校内道路、活动场所以及绿化区有统一规划，使其布局合理规范，给人以整洁美观、赏心悦目之感。为此，学校要着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境，精心布置校园环境。要力求做到让优美的校园环境起到熏陶师生的德育功能。

二、以“三风”建设为重点，注重校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它涵盖校园历史传统和师生共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映，集中体现在校风、教风和学风上。

校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特因素，体现着一个学校的精神风貌。在体现形式上，主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使师生的集体感受日趋巩固和扩展，形成师生协调的心理状态；良好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用和保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，能够有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、知识水平、教育理论、教学技能等素质的综合表现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设，因为学校是育人的场所，而教师是人才的培养者，理应在管理育人、教书育人、服务育人的过程中发挥主力军作用，只有在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成，没有良好的教风就难以形成良好的学风。

学风是学生在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都具有重要意义。

三、以规范管理机制为依托，夯实制度文化建设基础

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，要健全校园文化建设组织机构，研究制定校园文化建设规划；要加强常规管理，进一步修订完善校园管理制度，把校园文化建设任务纳入分级目标管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与学校其他工作同步建设 。

四、以重要节庆日为契机，发挥节庆文化育人功能

学校是优秀文化传承的重要载体和主要阵地。形式多样的节庆文化活动是凝聚师生情感、增进组织认同感的有效形式，是培养学生、锻炼学生成长的重要平台，是开展社会主义核心价值观教育、国情教育、校情教育、责任使命教育的重要契机。要重视民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，挖掘各种重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富教育资源，丰富民族传统节日的文化内涵，开展优秀传统文化教育普及活动，培育特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。学校要充分利用好“五四”青年节、“十一”国庆节等节日，设计、开展丰富多彩的活动，通过精心组织的各种寓教于行、以情感人、师生广泛参与的节庆文化活动，增强师生凝聚力，营造全方位培育社会主义核心价值观、推动校园文化建设的良好氛围。编辑：蔡扬宗