用爱让孩子扬起自信的风帆

2016-05-30 02:20何国才
读写算·素质教育论坛 2016年11期
关键词:风帆师者闪光点

何国才

中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)11-0038-02

魏书生曾说过:“教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的外面观望,更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨,而是应该在这个心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。”可见,培养自强自立的进取精神和经受成功与失败考验的健康心理素质对孩子是何等重要,作为班主任尤其需要用爱心激励学生扬起自信的风帆,做自己生命航船的主人。

一、爱心赢得信任

没有爱,就没有教育。一个优秀的班主任,更应该纯正无私、平等真诚地爱每一个学生——机智的、愚蠢的、乖巧的、顽皮的、富有的、贫穷的、积极的、消极的……无数事实证明:一个被班主任所喜欢的学生,常常是充满自信、朝气蓬勃、积极进取的;而一个被班主任忽视或厌恶的学生,往往是性格孤僻、意志消沉、充满自卑的。因此,为人师者必须用无私的爱心从心理上真正地接受每一个学生,对学生要像春天般的温暖,努力做他们的良师益友,循循善诱,诲人不倦,润物细无声。对于后进生要加倍地爱护,把他们当作弱苗,给予细心呵护,在人格上尊重他们,在思想上关心他们,在生活上关怀他们,在学习上辅导他们,在行动上引导他们。只有这样,才能真正赢得学生的信任。

我教过的潘祥进同学,在初一时是有名的“差生”,因病休学,后来进了我新接的初一(2)班,他的前任班主任向我介绍了他的“劣迹”,我想不能用老眼光看他,试着用发展是眼光看看,在第一次考试中,他的四科成绩都不及格,我仔细观察他拿到成绩后的反应,发现他脸红红的,低下了头,可见他有点自惭形秽了,还有自尊心,我开始注意从感情上接近他,真诚地鼓励他。他的每次作业我都认真批改写上鼓励的语言,特别是一有点进步我就当全班的面表扬他,课后与他谈心,课堂上常让他回答他能回答的问题,慢慢地,他愿意接近我了,把我当成了朋友,愿意把心里话跟我说了,课堂上更是专心致志、全神贯注。期中考试时,我所教的英语,他竟然考了86分。我在班会课上及时地表扬了他,当着大家的面给他颁发了奖品,同学们也报以雷鸣般的掌声,大家的鼓励和支持,给了他信心,他学习的积极性提高了,通过努力,他最终考上了理想的高中,三年后,他考上了理想的大学,至今仍与我保持着朋友般的情意。

二、自信源于信任

坚信每一个学生都是老师的好助手,坚信每一个学生都能成功,这是培养学生自信心的重要基础。对于普通同学,也要善于发现他们的闪光点,特别是后进生,他们对自己缺乏信心,往往自己感觉低人一等,在学习和活动中畏缩不前,笼罩在自卑的阴影中,对这些“丑小鸭”们,应特别关爱,并且信任他们,抱着“少一些批评,多一点表扬”的思想,带着欣赏的眼睛去发现他们身上的每一个闪光点,为他们创设展现自我的舞台,发挥他们的一技之长,那么他们一定会有令人惊羡的不凡表现。像我班的王吉同学成绩很差,一点自信都没有。但在学校举行的美术作品展中他的作品竟然获得了一等奖,自从有了这次成功,他的自信心得到了提高,以后的各种活动,他都是主动报名参加,他再也不是抬不起头的“差生”了。

记得有年新学期开学的第二周,我组织了一次全班象棋比赛,平时又不善言语的姚居同学,学习成绩属于中等,但在这次比赛中,他成了一匹黑马,杀败所有聪明的学生,最后差点把老师拉下马。当时我非常兴奋,在总结时,大大地表扬了他,并让很多好学生都拜他为师,许多同学向他投去钦佩的目光,他自豪极了。我抓住时机又找他谈心,语重心长地说:“你有这样的好脑子,若在学习上能拿出下棋时的拼劲和韧劲来,学习成绩肯定会突飞猛进,我相信你能行!”在我的信任和帮助下,他克服了自卑心理,恢复了自信心,从此开始比较大胆自信地投入到学习和生活中去了。为人师者如果能及时地发现学生的闪光点,并不失时机地加以表扬,给予信任,激发他们的自信心,为他们排忧解难,那么每个学生都会找到他们的用武之地,在不同的领域取得成功。

三、激励增强自信

爱和信任是教育者成功教育的基础。而激励则是用科学的道理、热情的期待、不断的赞扬、真诚的相帮,使每个学生能勇敢地表现自我的最佳途径。马克?吐温说过:“我可以靠一句赞美过两个月。”可见,老师的表扬和激励对学生自信心的培养起着至关重要的作用。为此,在平时的教学实践中,我常想方设法让学生多一份成功的体验,多一份成功的经历,多建立一点自信,使其心理健康发展。在特长展示活动中,为特长生的精彩献艺竖起大拇指;在运动场上为勇于拼搏者鼓掌;在公益劳动中,为表现不凡者颁奖;在智力游戏中,为获胜者叫好; 在学习上,为进步者发奖……

成功的欢乐是一种巨大的精神力量,它不仅可以增强学生的自信心,促进他们的学习和生活,而且可以让他们充满自信地做人、做事,那是一种终身受益的良好的心理素质。我想,为人师者只有以爱心去赢得学生的信任,搭建起沟通的桥梁,激励学生增强自信,才能让每一个学生扬起自信的风帆,做生命航船的主人,驶向成功的彼岸。

(责任编辑 楚云鹏)

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